【題目】新型材料納米級(jí)Fe粉具有廣泛的用途，它比普通Fe粉更易與氧氣反應(yīng)，其制備工藝流程如下圖所示：

請(qǐng)回答下列問題：

（1）納米級(jí)Fe粉在氧氣中能自發(fā)燃燒生成黑色固體，此黑色固體的化學(xué)式為________。

（2）請(qǐng)補(bǔ)充完成上述制備工藝的化學(xué)方程式：________________________________。在制備納米級(jí)Fe粉的工藝流程中，N2的作用是________________________，該作用利用了氮?dú)獾?/span>________（填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)。

（3）研究人員發(fā)現(xiàn)最后制得的納米級(jí)Fe粉樣品中混有少量的FeCl2雜質(zhì)。為除去樣品中的雜質(zhì)，在無氧環(huán)境下，先溶解，然后再________、________、干燥。

【答案】 Fe3O4 FeCl2＋H2Fe＋2HCl 防止納米級(jí)Fe粉被氧化（或作保護(hù)氣） 化學(xué) 過濾 洗滌

【解析】（1）納米級(jí)Fe粉在氧氣中能自發(fā)燃燒，鐵燃燒產(chǎn)物為四氧化三鐵，此黑色固體是四氧化三鐵，化學(xué)式為Fe3O4 。（2）由題中信息可知，氯化亞鐵和氫氣在高溫條件下生成氯化氫和鐵，化學(xué)方程式：FeCl2＋H2 Fe＋2HCl。在制備納米級(jí)Fe粉的工藝流程中，N2的作用是隔絕氧氣防止鐵和空氣中的氧氣反應(yīng)；該作用利用了氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定。（3）Fe粉樣品中混有少量的FeCl2雜質(zhì)。為除去樣品中的雜質(zhì)，在無氧環(huán)境下，由于鐵粉是不溶于水的固體，氯化亞鐵是可溶性物質(zhì)，所以可先溶解，然后再過濾、洗滌、干燥。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是自來水廠凈水過程示意圖

請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問題：

(1)自來水廠生產(chǎn)自來水，未使用的凈水方法有______

A．沉淀B．過濾C．煮沸D．蒸餾E．吸附

(2)自來水廠一般用氯氣投藥消毒，此過程為___變化．(3)過濾池中過濾掉水中的____

(4)汲附池中加入活性炭除去水中的______．(5)檢驗(yàn)硬水和軟水應(yīng)使用______________

(6)生活中硬水軟化的方法_____________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。

(1)圖中a、b儀器的名稱：a______________，b____________。

(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制氧氣時(shí)，裝入藥品前應(yīng)先_________________，反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________________________。

(3)實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取二氧化碳時(shí)，b中應(yīng)加入(填寫試劑名稱)_____________。要獲得干燥的二氧化碳，除發(fā)生裝置外，還應(yīng)選用盛放____________的D裝置。如用E裝置收集CO2，則氣體應(yīng)從_______端通入(填“c”或“d”)。

(4)用塊狀固體和液體不加熱制取氣體時(shí)，改用C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體)代替B裝置的優(yōu)點(diǎn)是___________________________________。

(5)利用圖F裝置(夾持裝置未畫出)能進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是____________。

A．用高錳酸鉀制氧氣 B．用石灰石與稀鹽酸制二氧化碳

C．用鋅與稀硫酸制氫氣 D．用雙氧水與二氧化錳制氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問題：

(1)實(shí)驗(yàn)儀器的名稱：a_______________；b_________________。

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)表達(dá)式為：_____________________________，發(fā)生裝置應(yīng)該選用________，該裝置有一處不足，請(qǐng)改正：______________________________。

(3)在收集氧氣的方法也可采用_____________(填“向上”或“向下”)排空氣法。若用下圖所示裝置采用“排空氣法”收集氧氣，請(qǐng)?jiān)趫D中將導(dǎo)管補(bǔ)畫完整。

___________________________

(4)已知在常溫下，一氧化氮是一種難溶于水的氣體，密度比空氣略大，與空氣中的氧氣迅速反應(yīng)生成二氧化氮。若要收集一瓶一氧化氮，應(yīng)選用下列收集方法中的_______________；

(5) 包包同學(xué)稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，宇宇同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量。針對(duì)這一現(xiàn)象，包包和宇宇同學(xué)進(jìn)行了如下探究：

【提出猜想】猜想I：反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2；

猜想II：反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2；

猜想III：反應(yīng)生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2。

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】包包和宇宇分成兩組，分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：

包包同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變，則猜想_____錯(cuò)誤；

宇宇同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想II正確的結(jié)論。宇宇同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是_______________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用雙氧水制取氧氣時(shí)，若忘記加二氧化錳，其結(jié)果是（ ）

A．不放出氧氣 B．放出氧氣速率慢

C．放出氧氣總量會(huì)減少 D．放出的氧氣不純

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某1L純牛奶的包裝盒上面有如下一些數(shù)據(jù)（每100g內(nèi)）：脂肪＞3.3g，蛋白質(zhì)＞2.9克，鉀＞145mg，鈣＞115mg．這里的鉀、鈣是指（ ）

A．分子 B．原子 C．單質(zhì) D．元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作的敘述不正確( )

A. 嚴(yán)禁未經(jīng)清洗的滴管再吸取其它試劑

B. 禁止向正燃著的酒精燈里添加酒精

C. 不得用手接觸藥品,更不得品嘗任何藥品的味道

D. 實(shí)驗(yàn)用剩余的藥品要放回原瓶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】右圖為KNO3的溶解度曲線，a、b在溶解度曲線上。

（1）a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液是 溶液。（填“飽和”或者“不飽和”））

（2）a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 。（只列計(jì)算式）

（3）將a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液升溫到70℃，其質(zhì)量分?jǐn)?shù) 。（填寫“變大”、“變小”或“不變”）

（4）欲使KNO3溶液的狀態(tài)從b點(diǎn)轉(zhuǎn)化為c點(diǎn)，可采取的措施是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣是人類最寶貴的自然資源。其中氮?dú)庠诟邷亍⒏吣芰織l件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。圖1是以空氣和其他必要的原料合成氮肥(NH4HCO3)的流程．請(qǐng)按要求回答下列問題：

(1)步驟①中可利用氮?dú)夂脱鯕獾?/span>_____不同分離出氮?dú)夂脱鯕狻?/span>

(2)寫出步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式____________ 。

(3)圖2是化肥碳酸氫銨包裝袋上的部分說明：碳酸氫銨具有的性質(zhì)是___(填字母)。

A．易溶于水 B．有揮發(fā)性 C．受熱易分解

(4)這種化肥含氮量是否達(dá)到16%，化肥中碳酸氫銨的含量是多少？帶著這些問題，興趣小組的同學(xué)取了一些化肥樣品，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。

【查找資料】①堿石灰能夠吸收水和CO2，但是不吸收NH3

②濃硫酸能吸收NH3但是不吸收CO2

③氨氣溶于水形成氨水

【性質(zhì)探究】該同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)裝置：

①用A裝置給碳酸氫銨加熱，裝藥品前，必須進(jìn)行的一步操作是_________。

②取適量碳酸氫銨加入試管，連接A、C、E裝置，加熱，E中的現(xiàn)象是_____ 。

③連接A、B裝置，繼續(xù)加熱，觀察到試管口的現(xiàn)象是______，B中的現(xiàn)象是______。

④碳酸氫銨在受熱時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式是 __________ 。

【含量分析】將裝置A、C、D依次連接，加入20g化肥樣品，加熱至A中固體完全消失。

她稱量裝置D的質(zhì)量如表：

實(shí)驗(yàn)前D裝置的質(zhì)量

149g

實(shí)驗(yàn)后D裝置的質(zhì)量

152.4g

⑤由此分析得知：反應(yīng)中產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量為_______ g。

⑥通過反應(yīng)的表達(dá)式可以知道：氨氣中氮元素全部來自于碳酸氫銨(假設(shè)雜質(zhì)中不含氮元素)，請(qǐng)計(jì)算此化肥含氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______ 。

⑦請(qǐng)計(jì)算此化肥中碳酸氫銨的純度_______ 。

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