【題目】生活中很多現(xiàn)象都與化學(xué)有著密切的聯(lián)系。在O2、CO2、CO、SO2、H2O、C、C2H5OH幾種物質(zhì)中選擇正確的物質(zhì)填入相應(yīng)空格內(nèi)(寫名稱):

(1)鑲在玻璃刀頭上,用于裁玻璃的__________

(2)人們?cè)谶M(jìn)入干涸深井前必須做燈火實(shí)驗(yàn),這是因?yàn)樯罹锌赡芊e存大量的________ ,該氣體是導(dǎo)致地球上發(fā)生“溫室效應(yīng)”的主要?dú)怏w。

(3)用煤爐取暖時(shí)發(fā)生中毒,主要原因是由于煤燃燒時(shí)產(chǎn)生的______排放不暢而引起的。

(4)一種常見液體,屬于可再生能源?捎酶吡、玉米和薯類等經(jīng)過發(fā)酵、蒸餾得到,加到汽油中可作車用新型燃料,使用這種新燃料可以節(jié)省石油資源,減少汽車尾氣的污染。這種液體是______

(5)蠟燭在空氣中可以燃燒,說明空氣中含有_________。

(6)在空氣中盛有冰水的杯子外壁會(huì)出現(xiàn)水珠,說明空氣中含有________。

【答案】金剛石 二氧化碳 一氧化碳 乙醇(或酒精) 氧氣 水蒸氣

【解析】

(1)金剛石的硬度大,所以可用于鑲在玻璃刀頭上,用于裁玻璃,故填:金剛石;

(2)二氧化碳的密度大且不燃燒也不支持燃燒,所以人們?cè)谶M(jìn)入干涸深井前必須做燈火實(shí)驗(yàn),這是因?yàn)樯罹锌赡芊e存大量的二氧化碳,故填:二氧化碳;

(3)碳不充分燃燒生成一氧化碳,一氧化碳有毒,所以用煤爐取暖時(shí)發(fā)生中毒,主要原因是由于煤燃燒時(shí)產(chǎn)生的一氧化碳排放不暢而引起的,故填:一氧化碳;

(4)酒精可用高粱、玉米和薯類等經(jīng)過發(fā)酵、蒸餾得到,且屬于可再生能源,故填:乙醇(或酒精;

(5)氧氣具有助燃性,所以蠟燭在空氣中可以燃燒,說明空氣中含有氧氣故填:氧氣;

(6)在空氣中盛有冰水的杯子外壁會(huì)出現(xiàn)水珠,說明空氣中含有水蒸氣故填:水蒸氣。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān)。

(1)現(xiàn)有H、O、N、S四種元素,請(qǐng)選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一種(用化學(xué)式表示)

①可供人類生命呼吸的氣體 _______; ②食品包裝袋中作保護(hù)氣的氣體______

③人體含量最多的物質(zhì)____________; ④最輕的氣體是______。

(2)天然水中含有的部分雜質(zhì)如下表所示,請(qǐng)根據(jù)表中內(nèi)容回答問題。

溶解物質(zhì)

懸浮物質(zhì)

主要?dú)怏w

主要離子

細(xì)菌、藻類、泥沙、黏土

氧氣、二氧化碳、硫化氫

鈣離子、氯離子、硫酸根離子、鈉離子

①上表中主要?dú)怏w中屬于氧化物的氣體有_______種;

②寫出主要離子中一種陰離子的符號(hào)_______;

③水的硬度是一項(xiàng)重要的化學(xué)指標(biāo),生活中常用__________的方法來降低水的硬度;

④若要除去該水樣中的顏色和臭味,可加入物質(zhì)是_________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】“關(guān)愛生命,注意安全,擁抱健康”是永恒的主題。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 撲滅因電線老化短路引起的失火,應(yīng)在斷電后使用干粉滅火器

B. 用鐵鍋炒菜可以為人體補(bǔ)充鐵元素,使用鐵鍋后應(yīng)保持潔凈、干燥

C. 去除餐具上的油污,可利用洗滌劑、爐具清潔劑等堿性物質(zhì)

D. 健康人的體液必須維持在一定的酸堿度范圍內(nèi),如血漿的PH在7.357.45

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】常規(guī)小潛水艇都配備了氧氣的再生裝置。再生氧氣的方法有:

①加熱高錳酸鉀; ②電解水; ③常溫下,用過氧化鈉(Na2O2 )固體與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣。

(1)寫出方法③發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式________。

(2)討論后,同學(xué)們認(rèn)為方法③最適合用于潛水艇里氧氣的再生。與另兩種方法相比,選擇方法③的理由:一是不消耗能源,二是 ______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量。針對(duì)這一現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:

[提出猜想]猜想I:反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2;猜想II:反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2;

猜想III:反應(yīng)生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2

[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]同學(xué)們分成兩組,分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn):

第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時(shí)間,冷卻后測(cè)得MnO2的質(zhì)量不變,則猜想_____錯(cuò)誤;第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想II正確的結(jié)論。該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是___________

[拓展延伸]實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),KClO3固體加熱制取O2的反應(yīng)速率很慢,但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱,則KClO3的分解速率大大加快。請(qǐng)說明KMnO4在KClO3的分解反應(yīng)中是否作催化劑,為什么?_________

[實(shí)驗(yàn)反思]通過以上實(shí)驗(yàn)探究,你對(duì)“實(shí)驗(yàn)室制取氧氣”還想探究的問題是_______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列各組物質(zhì)中,前者是混合物,后者是氧化物的是(   )

A. 空氣、高錳酸鉀 B. 河水、純凈的自來水

C. 純凈的自來水、五氧化二磷 D. 過氧化氫、二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列對(duì)宏觀現(xiàn)象的微觀解釋正確的是

A. 水和過氧化氫的化學(xué)性質(zhì)不同,因?yàn)榻M成元素不同

B. 稀有氣體可做保護(hù)氣,因?yàn)樵幼钔鈱与娮訉舆_(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

C. NaOH溶液可導(dǎo)電,因?yàn)樗杏写罅孔杂梢苿?dòng)的鈉離子和氯離子

D. 水通電生成氫氣和氧氣,因?yàn)樗肿又泻袣浞肿雍脱醴肿?/span>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】食醋含醋酸(CH3COOH)3%-5%,還含有少量如乳酸、葡萄糖酸、琥珀酸、氨基酸、維生素B、鈣鹽、亞鐵鹽等營(yíng)養(yǎng)成分。乙酸是一種重要的有機(jī)酸,俗稱醋酸。乙酸在常溫下是一種有強(qiáng)烈刺激性氣味的無色液體,易溶于水和乙醇,熔點(diǎn)為16.5℃,沸點(diǎn)為118.1℃。水溶液呈酸性,能與醇類物質(zhì)發(fā)生酯化反應(yīng)。

炒萊時(shí)放點(diǎn)食醋能軟化植物纖維素,改善食物的色、香、味,并有利于保護(hù)食物中的維生素C(維生素C在酸性條件下穩(wěn)定),能溶解骨質(zhì),促進(jìn)人體對(duì)鈣、磷的吸收。

將精制短棉花干燥后,與醋酸等物質(zhì)混合,再在催化劑硫酸的作用下,經(jīng)一系列復(fù)雜的化學(xué)、物理變化可制得醋酸纖維素。醋酸纖維素用于紡絲、制藥品的腸溶衣、醋纖維塑料、醋酸纖維素過濾膜等。

根據(jù)材料回答下列問題:

(1)食醋屬于_________ (填“混合物”或“純凈物”);寫出食醋中含有的一種金屬離子________(填離子符號(hào))。

(2)寫出乙酸的一條物理性質(zhì)_________;一條化學(xué)性質(zhì)___________。

(3)制取醋酸纖維素過程中硫酸的作用是__________。

(4)食醋在生活中還有很多妙用,下列使用食醋能達(dá)到目的的是________。

A.除去菜刀表面的鐵銹 B.燉排骨時(shí),放點(diǎn)食醋可促進(jìn)人體對(duì)鈣、磷的吸收

C.清洗濺到皮膚上的爐具清潔劑 D.除去水壺內(nèi)壁上的水垢

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)興趣小組對(duì)某化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行了探究,并將實(shí)驗(yàn)測(cè)得結(jié)果填寫在下表中,請(qǐng)你分析并填空:

物質(zhì)

A

B

C

D

反應(yīng)前質(zhì)量/g

20

12

2

2

反應(yīng)后質(zhì)量/g

0

2

2

待測(cè)

(1)反應(yīng)后D物質(zhì)的質(zhì)量是______g

(2)C物質(zhì)可能是該反應(yīng)的________(填“反應(yīng)物”、“生成物”或“催化劑”)。

(3)該反應(yīng)的類型是________________。

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