（3分）如下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖．“”和“”分別表示不同的原子．

（1）反應(yīng)前的原子數(shù) （填“大于”，“等于”或“小于”）反應(yīng)后的原子數(shù)．

（2）反應(yīng)前的分子數(shù) （填“大于”，“等于”或“小于”）反應(yīng)后的分子數(shù)．

（3）該反應(yīng)屬于 反應(yīng)類型。

A、分解反應(yīng) Ｂ、化合反應(yīng) C、不能確定

 

（1）等于 （2）大于 （3）B

【解析】

試題分析：（1）對比反應(yīng)前后原子的變化可知，反應(yīng)前的原子數(shù)等于反應(yīng)后的原子數(shù)；（2）對比反應(yīng)前后分子的變化，去掉未反應(yīng)的分子，反應(yīng)前的分子數(shù)大于反應(yīng)后的分子數(shù)；（3）該反應(yīng)符合多變一的特點，故屬于化學(xué)反應(yīng)，選擇B

考點：微觀結(jié)構(gòu)示意圖

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年廣東省初三上學(xué)期期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

在一密閉容器中，盛放A、B、C三種物質(zhì)各30g，經(jīng)電火花引燃，充分反應(yīng)后，各物質(zhì)質(zhì)量變化如下：

物質(zhì)

A

B

C

新物D

反應(yīng)前物質(zhì)的質(zhì)量(g)

30

30

30

0

反應(yīng)后物質(zhì)的質(zhì)量(g)

待測

33

0

22

關(guān)于此反應(yīng)，下列認識不正確的是

A．C物質(zhì)中所含有的元素種類是A、B、D三種物質(zhì)中所有元素種類之和

B．變化后待測的A質(zhì)量為5g

C．該變化的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)

D．A物質(zhì)有可能是單質(zhì)

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年廣東省汕頭市九年級上學(xué)期第一次階段質(zhì)量檢測化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

雞蛋腐敗變質(zhì)時會產(chǎn)生一種無色、有臭雞蛋氣味的硫化氫氣體（）。硫化氫氣體是一種大氣污染物，它在空氣中點燃完全燃燒時，生成二氧化硫和水。請回答：

（1）上述信息中可以得到硫化氫氣體的物理性質(zhì)是______________，化學(xué)性質(zhì)是 。

（2）已知硫化氫氣體能溶于水，密度比空氣大，則可用 法收集硫化氫。

（3）寫出硫化氫在空氣中燃燒的文字表達式：__________________________

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年廣東省汕頭市九年級上學(xué)期第一次階段質(zhì)量檢測化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

人們的習(xí)慣動作中也存在著一些科學(xué)道理。生活中常有揭開蓋子（塞子）的動作，如：茶杯蓋子、鍋蓋、酒瓶和飲料瓶蓋等，這些蓋子取下后應(yīng)該怎樣放置比較合理（ ）

A．正放 B．倒放 C．側(cè)放 D．隨便放

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年廣東省汕頭市九年級上學(xué)期第一次階段質(zhì)量檢測化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于石蠟物理性質(zhì)描述錯誤的是( )

A．熔點很高 B．不溶于水 C．硬度不大 D．不能導(dǎo)電

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年廣東省廣州市初三上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（7分）請用對應(yīng)的化學(xué)用語（化學(xué)符號、化學(xué)式、名稱）表示：

（1）2個氫原子_____________

（2）2個鈉離子____________

（3）氯化鋁__________

（4）N2O5________________

（5）氧氣中氧元素的化合價____________

（6）4CO2中“4”的含義_____________；“2”的含義_____________________

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年廣東省廣州市初三上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

為探究過氧化氫分解反應(yīng)快慢的影響因素，某學(xué)習(xí)小組設(shè)計了下列實驗：

實驗①

實驗②

實驗③

下列說法，不正確的是

A．對比實驗①和②，可研究常溫下，MnO2對反應(yīng)快慢的影響

B．對比實驗①和③，可研究常溫和50℃對反應(yīng)快慢的影響是否相同

C．對比實驗②和③，可研究MnO2和50℃的溫度對反應(yīng)快慢的影響是否相同

D．綜合實驗①、②和③可知，5%過氧化氫溶液最適合用于實驗室制取氧氣

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年廣東省初三上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（10分）下面是實驗室制取氧氣的裝置圖，根據(jù)裝置圖回答下列問題：

（1）寫出裝置圖中標(biāo)有a、b、c序號的儀器名稱：

a、_____________ b、_____________ c、_____________

（2）寫出實驗室用一種紫黑色的固體物質(zhì)來制取氧氣的文字表達式_________________________________（2分）。該反應(yīng)的基本類型是_______，可選用的發(fā)生裝置是____________________；可選用的收集裝置是_______________（寫出裝置代號）。

（3）在常溫下，用塊狀石灰石固體和稀鹽酸制取二氧化碳氣體，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____________；

由于二氧化碳是能溶于水、密度比空氣大的氣體，所以應(yīng)用_____________________裝置進行收集。

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年山西農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)九年級10月月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列括號中對日常生活的變化判斷正確的是

A、咀嚼米飯時有甜味(化學(xué)變化)

B、玻璃窗破裂(化學(xué)變化)

C、二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁(物理變化)

D、純凈物加熱后變?yōu)榛旌衔?物理變化)

 

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