【題目】某化工廠為綜合利用FeSO4，設(shè)計了以下工藝流程：

煅燒爐1中發(fā)生的部分化學(xué)反應(yīng)有：FeCO3FeO + CO2↑，C +CO22CO

（1）煤粉、H2既是重要的化工原料又是重要的能源，煤燃燒主要將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為________能，氫氧燃料電池可以將________能轉(zhuǎn)化為電能。

（2）X氣體的化學(xué)式是________，循環(huán)利用X的優(yōu)點是_______。

（3）下列金屬能從FeSO4溶液中置換出Fe的是_______。

aCu bZn cAg

（4）實驗室模擬操作a的過程是蒸發(fā)濃縮、________、過濾干燥。

（5）請設(shè)計實驗證明(NH4)2SO4是銨態(tài)氮肥：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

________

_________

樣品為銨態(tài)氮肥

【答案】熱 化學(xué) CO2 減少溫室氣體CO2的排放或降低生產(chǎn)成本 b 降溫結(jié)晶（結(jié)晶） 取適量樣品，放在研缽中，加入少量消石灰，用研杵混合研磨 聞到有刺激性氣味

【解析】

（1）煤粉、H2既是重要的化工原料又是重要的能源，煤燃燒主要將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能，氫氧燃料電池可以將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能。

（2）煅燒爐1中發(fā)生的部分化學(xué)反應(yīng)有：FeCO3FeO + CO2↑，C +CO22CO ，一氧化碳具有還原性能還原氧化亞鐵生成鐵和二氧化碳，其方程式為： ；所以可知X是二氧化碳，二氧化碳是溫室氣體所以二氧化碳的循環(huán)利用不但可以減少溫室氣體的排放，而且也可降低生產(chǎn)成本；

（3）金屬與鹽溶液的反應(yīng)的一般規(guī)律是：活動性強的金屬可以把活動性比它弱的金屬從其鹽溶液中置換出來，由于提供的金屬中只有鋁的活動性比鐵強．所以鋅可以置換出硫酸亞鐵中的鐵，故選b；

（4）操作a是把硫酸銨從溶液中結(jié)晶析出，所以操作步驟應(yīng)該是蒸發(fā)濃縮，降溫結(jié)晶和過濾干燥；

（5）由于銨鹽遇堿會生成氨氣，所以可設(shè)計硫酸銨與消石灰共同研磨，從產(chǎn)生刺激性氣味，故實驗步驟為：取適量樣品，放在研缽中，加入少量消石灰，用研杵混合研磨；實驗現(xiàn)象是聞到有刺激性氣味。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室中利用長柄V型管對課本實驗進行改進。

（1）碳酸氫銨熱分解及其產(chǎn)物檢測

①乙實驗過程中，可觀察到碳酸氫銨固體消失，無水硫酸銅變藍（資料：無水硫酸銅呈白色，遇水后呈藍色）、浸有酚酞試液的棉球變紅、澄清石灰水變渾濁。根據(jù)實驗的現(xiàn)象可知，碳酸氫銨受熱分解生成氨氣、水和________________________。

②對比甲，乙兩實驗過程，下列說法錯誤的是_____________。

A甲實驗會產(chǎn)生較大污染，實驗過程沒有乙實驗環(huán)保

B甲實驗根據(jù)“固體消失”，能說明碳酸氫銨受熱分解

C乙實驗更有利于同學(xué)們分析“固體消失”的原因

（2）探究微粒的性質(zhì)

①如丙裝置所示。先在B處放浸透無色酚試液的長紙條，后住V形璃管A處加試劑X，觀察到B處白色濾紙條變紅，則試劑X可能是________________。

②若另取一相同的V形玻璃管（含相同的實驗藥品和用品），在A處稍加熱，在更短的時間內(nèi)可觀察到上述現(xiàn)象，請從微觀角度解釋__________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】玫瑰花中含有香茅醇、橙花醇和丁香油酚等物質(zhì)；請計算：

（1）丁香油酚（C10H12O2）的相對分子質(zhì)量為 ；

（2）丁香油酚中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比 ；

（3）丁香油酚中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù) （結(jié)果精確到0.1%）；

（4）16.4g丁香油酚中含 g氧元素（結(jié)果精確到0.1g）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某研究性小組在實驗室中模擬煉鐵化學(xué)原理的實驗。

I．定性探究

在一定溫度下，該小組同學(xué)用一氧化碳還原純凈的氧化鐵（實驗裝置如圖），從環(huán)保角度看，該小組設(shè)計的實驗裝置有不足之處，你認(rèn)為該如何改進？_____，觀察到玻璃管內(nèi)固體由紅色全部變?yōu)楹谏?/span>

小明同學(xué)認(rèn)為該黑色固體全部是鐵，但小華同學(xué)提出了質(zhì)疑，于是大家分頭查閱資料。

（查閱資料）

（1）一氧化碳還原氧化鐵的固體產(chǎn)物的成分與反應(yīng)溫度、反應(yīng)時間等因素有關(guān)。

（2）一氧化碳還原氧化鐵的實驗過程中固體產(chǎn)物可能有四氧化三鐵、氧化亞鐵、鐵。

（3）

性質(zhì)

四氧化三鐵

氧化亞鐵

鐵粉

顏色

黑色

黑色

黑色

能否被磁鐵吸引

能

不能

能

（實驗與猜想）

（1）該小組同學(xué)將反應(yīng)后的黑色固體研磨后，再用磁鐵吸引，發(fā)現(xiàn)黑色固體全部能被吸引，則該黑色固體中不可能含有_____。

（2）進行猜想：黑色固體可能

a．全部為鐵 b．_____ c．_____

Ⅱ.定量探究

取上述研磨后的黑色固體20g，設(shè)計如下實驗：

（1）小明同學(xué)的猜想_____（填“是”或“否”）成立。

（2）通過計算，確定20g黑色固體的成分及質(zhì)量_____（請寫出計算過程）。

（繼續(xù)實驗）

若要從以上探究所得FeSO4、CuSO4的混合溶液中回收銅和硫酸亞鐵晶體，可設(shè)計如下實驗方案：

（1）步驟①中，金屬X是_____；

（2）步驟②中，加入過量稀硫酸的目的是_____。發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小華同學(xué)在實驗室用二氧化錳與氯酸鉀混合加熱。成功的制取并收集了幾瓶氣體，但意外的發(fā)現(xiàn)制得的氣體有刺激性氣味，于是在老師的指導(dǎo)下對該氣體成分進行探究。

(提出問題)氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產(chǎn)生的氣體成分是什么？

(查閱資料)

Ⅰ.氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產(chǎn)生的氣體只以單質(zhì)形式存在；

Ⅱ.氯氣(Cl2)是有刺激性氣味的氣體，能溶于水，且能使?jié)駶櫟牡矸鄣饣浽嚰堊兯{。

Ⅲ.少量高錳酸鉀固體溶于水成紫紅色。

（猜想與假設(shè)）.

猜想一：該氣體為氧氣，猜想二：該氣體為__，猜想三: 該氣體為氯氣和氧氣。

(實驗探究)

序號

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

(1)

小華用排水集氣法收集A、B兩瓶氣體，將帶火星木條伸入A中；濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入B中

A中帶火星木條復(fù)燃，B中淀粉碘化鉀試紙不變色。

猜想____成立

(2)

小明用向上排空氣法收集C、D兩瓶氣體，將帶火星木條伸入C中；濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入D中

C中帶火星木條復(fù)燃，D中淀粉碘化鉀試紙____。

猜想三成立

(反思與評價)

老師認(rèn)為小明結(jié)論正確，而小華的不正確，原因是____________(拓展應(yīng)用) 。

Ⅰ.若取氯酸鉀和二氧化錳混合加熱后的少量固體，加入足量水溶解，過濾，濾液成紫紅色。該現(xiàn)象說明該反應(yīng)還生成了___。

Ⅱ.通過實驗證明氯酸鉀和二氧化猛混合加熱到一定溫度，其中二氧化錳不僅能作為催化劑使氯酸鉀發(fā)生分解反應(yīng)生成氯化鉀和氧氣，同時二氧化錳也能直接與氯酸鉀反應(yīng)，生成一種固體和兩種氣體，請根據(jù)以上分析，寫出后一個反應(yīng)的化學(xué)方程式___ 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)符號或圖示表示：

（1）構(gòu)成氯化鈉的微粒是_____和_____；

（2）碳酸鈉_____；

（3）氬氣_____；

（4）4個硫酸根_____；

（5）鋁離子的結(jié)構(gòu)示意圖_____；

（6）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是_____；

（7）鎂元素的化合價為+2價_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在反應(yīng)前后的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，下列有關(guān)說法錯誤的是

A. 參加反應(yīng)的甲和乙質(zhì)量比為2:7 B. 丙可能是該反應(yīng)的催化劑

C. 丁一定是化合物 D. x的值是7

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是有關(guān)氧氣的知識網(wǎng)絡(luò)圖（部分反應(yīng)條件已略去）。

根據(jù)上圖回答下列問題：

（1）生成氧氣的三個反應(yīng)都屬于分解反應(yīng)，從節(jié)能、環(huán)保的角度考慮，實驗室制取氧氣最好選用_________________作反應(yīng)物。

（2）X的化學(xué)式為_________；若反應(yīng)①在氧氣充足的情況下進行，生成X的化學(xué)式為___________。

（3）若反應(yīng)②的化學(xué)方程式為Y+2O2=CO2+2H2O，Y的化學(xué)式為_______________。

（4）在反應(yīng)③的實驗中可以觀察到的實驗現(xiàn)象是___________________。

（5）在做反應(yīng)④實驗時，要預(yù)先在盛放氧氣的集氣瓶中放__________________。

（6）反應(yīng)①至④的相同點是（只寫一條）______________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)式一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，借助科學(xué)的實驗方法，我們可以從不同角度正確地認(rèn)識物質(zhì)。

（1）探究微粒的性質(zhì)：如圖1所示，燒杯乙的現(xiàn)象是____________________；體現(xiàn)了分子具有的性質(zhì)是____________________；

（2）探究氧氣的制�。喝鐖D2所示，儀器a的名稱是__________；用二氧化錳催化過氧化氫溶液制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是__________（填字母） ；如用C裝置收集O2，導(dǎo)致收集的氧氣不純的原因可能是______________________________；在實驗中用氯酸鉀二氧化錳混合制取氧氣時，往試管內(nèi)裝入固體粉末時，可先時試管傾斜，用__________把藥品小心地送至試管底部；用①試管②鐵架臺③酒精燈組合該裝置時，組裝順序是__________（填字母）。

A①②③ B②③① C③①② D②①③

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同步練習(xí)冊答案