【題目】結(jié)合教材知識(shí)，下圖所示實(shí)驗(yàn)。回答下列問(wèn)題。

（1）實(shí)驗(yàn)一的目的是利用濃氨水的化學(xué)性質(zhì)和揮發(fā)性，驗(yàn)證_____

（2）實(shí)驗(yàn)二中，證明呼出的氣體比空氣中氧氣含量少的操作是向兩瓶中分別______

（3）實(shí)驗(yàn)三中測(cè)定空氣中氧氣含量，紅磷需要過(guò)量的原因是________________；若將點(diǎn)燃的紅磷緩慢地伸入瓶中，則可能導(dǎo)致進(jìn)水量偏_______________(選填“多”或“少”)。

【答案】分子不斷運(yùn)動(dòng) 伸入燃著的小木條 將氧氣耗盡 多

【解析】

（1）實(shí)驗(yàn)一：滴有酚酞溶液的蒸餾水變?yōu)榧t色，其目的是利用濃氨水的化學(xué)性質(zhì)和揮發(fā)性，驗(yàn)證：分子不斷運(yùn)動(dòng)；

（2）實(shí)驗(yàn)二中，證明呼出的氣體比空氣中氧氣含量少的操作是向兩瓶中分別：伸入燃著的小木條，觀察木條是否熄滅；

（3）實(shí)驗(yàn)三中測(cè)定空氣中氧氣含量，紅磷需要過(guò)量的原因是：將氧氣耗盡；若將點(diǎn)燃的紅磷緩慢地伸入瓶中，則瓶中會(huì)有一部分空氣未參加反應(yīng)直接排到瓶外，則可能導(dǎo)致進(jìn)水量偏多。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)一定要正確使用化學(xué)語(yǔ)言。如下圖所示，在“樹(shù)”上開(kāi)出了5朵美麗的“花朵”。請(qǐng)按要求填寫(xiě)出符合要求的化學(xué)符號(hào)或化學(xué)符號(hào)所表示的含義：

（1）_____；

（2）_____；

（3）_____；

（4）_____；

（5）_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】尿素[CO（NH2）2]是一種常用的化肥，工業(yè)上生產(chǎn)尿素的反應(yīng)的微觀示意圖如圖：

（1）尿素由_____種元素組成，相對(duì)分子質(zhì)量為_____．

（2）生產(chǎn)尿素的反應(yīng)中，A與 B的質(zhì)量比為_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖①、②中是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子結(jié)構(gòu)圖。則：

(1)氟的相對(duì)原子質(zhì)量為______。

(2)D中X＝_____。在A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是_____(填序號(hào))。

(3)A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中的______(填序號(hào))化學(xué)性質(zhì)相似。

(4)由氟元素和鈣元素組成的氟化鈣的化學(xué)式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】蔗糖是生活中常見(jiàn)的一種物質(zhì)，某興趣小組對(duì)“蔗糖的組成”進(jìn)行了探究。

[作出猜想]小組同學(xué)認(rèn)為綠色植物通過(guò)光合作用將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成葡萄糖和氧氣，葡萄糖進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為蔗糖，故蔗糖中- -定含有碳、 氫元素，可能含有氧元素。

{實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]方案一:小明將蔗糖在氧氣中燃燒，檢驗(yàn)生成物中有水和二氧化碳，得出結(jié)論“蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的”。

小剛認(rèn)為該方案不合理，只能說(shuō)明蔗糖中一定含有碳、氫元素，不能確定是否含有氧元素，理由是_________

方案二:小剛用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始先通入一會(huì)兒氮?dú)猓?/span> 然后關(guān)閉彈簧夾，點(diǎn)燃酒精燈給蔗糖加強(qiáng)熱。

（1）觀察到______________出現(xiàn)，說(shuō)明蔗糖中含有氫元素和氧元素。

（2）觀察到硬質(zhì)玻璃管中殘留有黑色固體，他猜測(cè)該黑色固體是單質(zhì)碳，并繼續(xù)利用如圖所示裝置，另選試劑進(jìn)行了驗(yàn)證單質(zhì)碳的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程和現(xiàn)象如表:

實(shí)驗(yàn)過(guò)程

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

______,再點(diǎn)燃酒 精。

① 硬紙玻璃管中的黑色固體劇烈燃燒，發(fā)出白光： ② _________.

寫(xiě)出上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中②反應(yīng)的化學(xué)方程式: _________.

[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的。

[拓展交流]方案二中，先通一會(huì)兒氮?dú)獾脑蚴?/span>__________.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室通常用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳的存在，若二氧化碳過(guò)量，會(huì)進(jìn)一步與碳酸 鈣、水反應(yīng)生成易溶于水的碳酸氫鈣（CaCO3+H2O+CO2═Ca（HCO3）2）。若向含有 Ca（OH）2 7.4g 的澄清石灰水里緩緩?fù)ㄈ胍欢康亩趸�，反�?yīng)后若生成 5g 沉淀，則通 入二氧化碳的質(zhì)量可能為（　�。�

A.2.2gB.4.4gC.6.6gD.13.2g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A～H表示初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件已略去）。已知常溫下的A和E為紅色固體，H和D為氣體。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）G的化學(xué)式為_____。

（2）反應(yīng)④的化學(xué)方程式為_____。

（3）反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式為_____。

（4）上述轉(zhuǎn)化中，屬于置換反應(yīng)的是_____。（寫(xiě)序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組用圖所示流程制取氧氣，并回收提純氯化鉀和二氧化錳。

（1）寫(xiě)出步驟Ⅰ反應(yīng)的化學(xué)方程式_________

（2）如果想回收二氧化錳，主要通過(guò)操作m，操作m的名稱(chēng)是_________可提供選擇的實(shí)驗(yàn)儀器如下。應(yīng)選用下圖儀器中的__________(填字母)，除這些以外，還需補(bǔ)充的儀器的名稱(chēng)為_________。

（3）該操作時(shí)，需將圓形濾紙折疊。下列濾紙折疊過(guò)程圖示中，正確的是________(填“甲”或“乙”)。

甲：A→B→C

乙：A→B→D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)與我們的生活息息相關(guān)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）食用乳制品、豆制品可補(bǔ)鈣，這里的“鈣”是指________（填序號(hào)）

A 分子 B 元素 C 原子 D 單質(zhì)

（2）下列材料屬于天然材料的是______（填序號(hào)）。

A 不銹鋼 B 玻璃 C 塑料 D 棉花

（3）人人行動(dòng)，推進(jìn)垃圾分類(lèi)，推動(dòng)綠色發(fā)展。礦泉水瓶、舊報(bào)紙________（選填“能”或“不能”）投入有如圖標(biāo)識(shí)的垃圾箱中。

（4）焚燒回收的保鮮膜，生成的CO2可用來(lái)生產(chǎn)化工產(chǎn)品乙酸（ CH3COOH），轉(zhuǎn)化程如下圖所示。

該反應(yīng)過(guò)程中，保持不變的微粒是__________（填”分子”或“原子”）。

（5）人類(lèi)的生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水。下圖是自來(lái)水廠凈水過(guò)程示意圖：

圖中A池是______，B池中加入活性炭的作用是_______作用。水是一切生命體生存所必需的物質(zhì)，為了人類(lèi)的生存和發(fā)展，人類(lèi)必須愛(ài)護(hù)水資源，一方面防治水體污染，另一方面要_________。

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