【題目】化學(xué)與我們的生活息息相關(guān)。請(qǐng)回答下列問題。

（1）食用乳制品、豆制品可補(bǔ)鈣，這里的“鈣”是指________（填序號(hào)）

A 分子 B 元素 C 原子 D 單質(zhì)

（2）下列材料屬于天然材料的是______（填序號(hào)）。

A 不銹鋼 B 玻璃 C 塑料 D 棉花

（3）人人行動(dòng)，推進(jìn)垃圾分類，推動(dòng)綠色發(fā)展。礦泉水瓶、舊報(bào)紙________（選填“能”或“不能”）投入有如圖標(biāo)識(shí)的垃圾箱中。

（4）焚燒回收的保鮮膜，生成的CO2可用來生產(chǎn)化工產(chǎn)品乙酸（ CH3COOH），轉(zhuǎn)化程如下圖所示。

該反應(yīng)過程中，保持不變的微粒是__________（填”分子”或“原子”）。

（5）人類的生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。下圖是自來水廠凈水過程示意圖：

圖中A池是______，B池中加入活性炭的作用是_______作用。水是一切生命體生存所必需的物質(zhì)，為了人類的生存和發(fā)展，人類必須愛護(hù)水資源，一方面防治水體污染，另一方面要_________。

【答案】B D 能 原子 過濾 吸附 節(jié)約用水

【解析】

（1）食用乳制品、豆制品可補(bǔ)鈣，這里的“鈣”是指鈣元素，故填：B；

（2）A．不銹鋼屬于金屬材料，故A錯(cuò)誤；

B．玻璃屬于無機(jī)非金屬材料，故B錯(cuò)誤；

C．塑料屬于有機(jī)合成材料，錯(cuò)誤；

D．棉花屬于天然有機(jī)材料；

故選：D。

（3）圖中標(biāo)志是可回收物標(biāo)志，礦泉水瓶、舊報(bào)紙屬于可回收物，能投入有如圖標(biāo)識(shí)的垃圾箱中。

（4）化學(xué)反應(yīng)過程中，保持不變的微粒是原子；

（5）圖中A池是過濾，B池中加入活性炭的作用是吸附作用。人類必須愛護(hù)水資源，一方面防治水體污染，另一方面要節(jié)約用水，

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】結(jié)合教材知識(shí)，下圖所示實(shí)驗(yàn)�；卮鹣铝袉栴}。

（1）實(shí)驗(yàn)一的目的是利用濃氨水的化學(xué)性質(zhì)和揮發(fā)性，驗(yàn)證_____

（2）實(shí)驗(yàn)二中，證明呼出的氣體比空氣中氧氣含量少的操作是向兩瓶中分別______

（3）實(shí)驗(yàn)三中測定空氣中氧氣含量，紅磷需要過量的原因是________________；若將點(diǎn)燃的紅磷緩慢地伸入瓶中，則可能導(dǎo)致進(jìn)水量偏_______________(選填“多”或“少”)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】科技推動(dòng)著奧林匹克運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，在奧運(yùn)會(huì)中化學(xué)的表現(xiàn)十分突出。

（1）“鳥巢”的建造中使用了大量的鋼鐵。生產(chǎn)這些鋼鐵時(shí)要在高溫條件下將Fe2O3用一氧化碳還原成鐵，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（2）撐桿跳高使用的玻璃纖維桿，其主要成分是SiO2、Al2O3等，在物質(zhì)分類中它們屬于_____（填序號(hào)）。

A 單質(zhì) B 化合物 C 氧化物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置。用該裝置測定空氣中氧氣含量時(shí)，紅磷燃燒結(jié)束后，待恢復(fù)到原溫度時(shí)，發(fā)現(xiàn)鐘罩內(nèi)的水面上升到不足容積的處，則引起該結(jié)果的原因是（　�。�

A. 鐘罩內(nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)?/span>

B. 鐘罩內(nèi)剩余的氣體主要是氧氣

C. 燃燒的紅磷量不足

D. 紅磷未能完全燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國科研人員成功研制出一種納米纖維催化劑，可將二氧化碳轉(zhuǎn)化成液體燃料甲醇，其微觀示意圖如圖所示，下列說法正確的是

A.甲是單質(zhì)，乙、丙均為氧化物B.反應(yīng)前后原子數(shù)目發(fā)生改變

C.丁的化學(xué)式為H2OD.生成物丙中碳 氫和氧元素的質(zhì)量比為1:4:1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)在一定溫度下進(jìn)行硝酸鉀的固體的溶解實(shí)驗(yàn)。

（定性研究）同學(xué)們進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)1號(hào)試管中硝酸鉀全部溶解，2號(hào)試管中固體沒有完全溶解。由此獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是____________。要使2號(hào)試管中的固體全部溶解，可采取的方法有___________、_____________。

（定量研究）實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)在一定溫度下進(jìn)行硝酸鉀的固體溶液實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下。請(qǐng)根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

實(shí)驗(yàn)1

實(shí)驗(yàn)2

實(shí)驗(yàn)3

實(shí)驗(yàn)4

水的質(zhì)量（g）

100

100

100

100

加入硝酸鉀的質(zhì)量（g）

80

100

120

140

溶液質(zhì)量（g）

180

200

210

M

（1）請(qǐng)計(jì)算實(shí)驗(yàn)2中硝酸鉀的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____________。

（2）現(xiàn)將實(shí)驗(yàn)2中的溶液稀釋成20%的硝酸鉀溶液，需要加水的質(zhì)量為___________g。

（3）請(qǐng)判斷實(shí)驗(yàn)2中硝酸鉀溶液是________溶液。（選填“飽和”或“不飽和”）。

（4）實(shí)驗(yàn)4中M的數(shù)值是_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)校化學(xué)興趣小組利用雞蛋殼（主要成分是碳酸鈣）和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問題．

（1）儀器a的名稱_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____（填字母序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程為_____。實(shí)驗(yàn)時(shí)，需在反應(yīng)容器口放一團(tuán)棉花，目的是_____。

（3）裝置D也可以用來制備CO2，制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_____，選擇裝置D的優(yōu)點(diǎn)是_____。若要得到平穩(wěn)的二氧化碳?xì)饬�，�?yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____。欲收集并測量產(chǎn)生的CO2的體積，可選擇F裝置，另增加_____（填儀器名稱），實(shí)驗(yàn)時(shí)先在F內(nèi)裝滿水，在水面上放一層植物油， CO2應(yīng)從_____（填“a”或“b”）進(jìn)入F中。其中植物油的作用_____。

（4）將收集到的二氧化碳?xì)怏w通入盛有紫色石蕊的試管，一段時(shí)間后，溶液的顏色變_____，對(duì)該現(xiàn)象的合理解釋為_____。（用化學(xué)方程式表示）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)課外小組同學(xué)用如下圖所示實(shí)驗(yàn)探究質(zhì)量守恒定律：

（1）甲同學(xué)用圖 A 所示實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生的現(xiàn)象是__________。

（2）乙同學(xué)用 B 裝置研究質(zhì)量守恒定律時(shí)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：如圖將燒杯放在天平上用砝碼平衡，然后傾斜燒杯使鹽酸與碳酸鈉粉末接觸，一段時(shí)間后再把燒杯放在天平上，發(fā)現(xiàn)天平的指針偏 右。造成天平的指針向右偏轉(zhuǎn)的原因是__________。

（3）丙同學(xué)認(rèn)為 C 實(shí)驗(yàn)說明了質(zhì)量守恒。請(qǐng)你從原子的角度說明為什么? __________。

（4）丁同學(xué)用圖 D 中的鎂帶在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)來探究質(zhì)量守恒定律時(shí)，發(fā)現(xiàn)一定質(zhì)量的鎂完 全燃燒后留下的固體質(zhì)量比反應(yīng)前鎂帶的質(zhì)量輕，聯(lián)系實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可能的原因是__________。如果 在燃著的鎂條上方罩上罩，使生成物全部收集起來稱量，出現(xiàn)的結(jié)果是__________ (填“偏大”、偏 小“或”不變“)。

（5）綜上所述，A、B、C、D 所示四個(gè)實(shí)驗(yàn)中能用質(zhì)量守恒定律解釋的是實(shí)驗(yàn)__________。（填“A”、 “B” 、“C”或“D”，下同）；上述現(xiàn)象能用來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的是實(shí)驗(yàn)__________�？梢姡� 在探究質(zhì)量守恒定律時(shí)，若利用有氣體參加或有氣體生成的化學(xué)反應(yīng)來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，在裝置設(shè)計(jì) 方面應(yīng)做到__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)用化學(xué)用語

（1）三個(gè)氧原子_____；

（2）兩個(gè)五氧化二氮分子_____；

（3）3個(gè)亞鐵離子_____；

（4）硫酸鋁中鋁元素的化合價(jià)為_____；

（5）地殼中含量最多的金屬元素_____。

（6）四個(gè)碳酸根離子_____。

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同步練習(xí)冊答案