某化學興趣小組用一氧化碳與氧化鐵的反應來探究煉鐵的原理，裝置如圖所示，請回答有關(guān)問題：

（1）為避免一氧化碳污染空氣，并回收利用一氧化碳，B裝置應連接C、D哪個裝置？
（2）實驗開始時應先通CO再加熱，目的是什么？
（3）實驗進行一段時間后，玻璃管A中出現(xiàn)的現(xiàn)象有什么？寫出該反應化學方程式．
考點：一氧化碳還原氧化鐵,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：金屬與金屬材料
分析：（1）根據(jù)一氧化碳的性質(zhì)來選擇回收方法；
（2）根據(jù)一氧化碳易可燃，容易發(fā)生爆炸考慮；
（3）根據(jù)實驗現(xiàn)象的描述和方程式的書寫方法考慮．
解答：解：（1）不能用向下排空氣收集，因為一氧化碳無色無味，無法確定是否收集滿，而排水法能夠確定；故答案為：D；
（2）因為一氧化碳具有可燃性，能和氧氣混合在點燃的條件下會發(fā)生爆炸，所以實驗開始時應先通一氧化碳再加熱，目的是趕盡玻璃管內(nèi)的空氣，防止加熱爆炸；故答案為：趕盡玻璃管內(nèi)的空氣，防止加熱時爆炸；
（3）氧化鐵和一氧化碳在高溫條件下反應能生成鐵和二氧化碳，所以現(xiàn)象是紅色固體變?yōu)楹谏磻锸且谎趸己脱趸F，生成物是鐵和二氧化碳，根據(jù)得失氧進行配平，反應條件是高溫，所以方程式是：Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2．故答案為：紅色固體變?yōu)楹谏�；Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2．
點評：本題主要考查一氧化碳與氧化鐵反應實驗裝置、實驗現(xiàn)象、一氧化碳的化學性質(zhì)和污染及能源的再利用，難度稍大．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)中不能在氧氣里燃燒的是（　　）
A、硫磺B、焦炭C、氮氣D、天然氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列相關(guān)說法所利用相關(guān)知識解釋錯誤的是（　　）
  相關(guān)說法 解釋
A 酒精溶液不導電 溶液中沒有能自由移動的粒子
B 物質(zhì)的熱脹冷縮 分子或原子間的間隔隨溫度改變而改變
C 濃硫酸可以用作氣體干燥劑 濃硫酸具有吸水性
D 氫氧化鈉可以除去爐具上的油污 氫氧化鈉能與油污反應
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是學習化學的基本方法．

（1）下列為A、B、C、D的原子或離子的結(jié)構(gòu)示意圖．
①B的原子結(jié)構(gòu)示意圖中X為
 
；若D的元素符號為S，則D表示的微粒符號是
 
．
②分析A、C的原子結(jié)構(gòu)，你認為A與C具有相似化學性質(zhì)的原因是
 
．
（2）如表為處理汽車尾氣化學反應微觀示意圖，其中A、B、C、D表示4種物質(zhì)，A和B在一定條件下反應可生成C和D．
反應前反應后 
ABCD
    
③物質(zhì)C中，各元素的質(zhì)量比為
 
．
④根據(jù)上述微觀示意圖，處理汽車尾氣的化學反應方程式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)原子結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識和如圖的信息填空：
甲圖中①代表的元素符號是
 
，乙圖中所示元素原子的核電荷數(shù)是8，鋁和氧兩種元素形成化合物的化學式是
 
，丙圖所示粒子符號是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

氧氣和二氧化碳是初中化學常見的兩種重要物質(zhì)．請你參與下列氧氣和二氧化碳有關(guān)制備、轉(zhuǎn)化的實驗探究活動．

Ⅰ：實驗室制取氧氣和二氧化碳．
（1）用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生反應的化學方程式是
 
．如果要制得較純凈的氧氣，應該選擇裝置
 
（填圖1裝置圖示中序號）收集．
（2）制取二氧化碳，可選擇圖示中B與F組合為裝置，需要的化學藥品是
 
；向B中加入藥品前的一步實驗操作是
 
．該組合裝置既可用于制取二氧化碳又可用來制取氧氣，其中選用相同發(fā)生裝置制取二氧化碳和氧氣的原因是
 
．
Ⅱ：用過氧化鈉反應來制取氧氣，是潛水員使用的供氧裝置的原理．
【查閱資料】常溫常壓下過氧化鈉是淡黃色固體，在不需要加熱的情況下能與二氧化碳反應生成氧氣和另一化合物（生活中常見的鹽）；過氧化鈉能與水反應生成氧氣和氫氧化鈉．
【設(shè)計裝置】為驗證過氧化鈉（Na2O2）和CO2反應原理，設(shè)計如圖2實驗裝置．
【實驗操作】向裝置X中通入足量CO2氣體，觀察到X瓶中的淡黃色固體逐漸變?yōu)榘咨勰�，同時見到Y(jié)、Z裝置中有氣泡出現(xiàn)．
【實驗分析】
（3）過氧化鈉與二氧化碳反應除生成氧氣外，另一化合物的化學式為
 
；Y中的溶液是
 
；Z中濃硫酸的作用是
 
．
（4）驗證過氧化鈉和二氧化碳反應生成氧氣的操作是
 
．
（5）反應結(jié)束后，可設(shè)計一個簡單實驗，驗證X瓶中過氧化鈉是否有剩余（除用二氧化碳驗證外），其實驗原理是
 
（用化學方程式表示）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

粗鹽中含泥沙、氯化鈣、氯化鎂等雜質(zhì)，某同學自制的簡易凈水器（如圖1）中放置物質(zhì)的順序錯誤，使凈水效果不理想．

（1）請按由上到下的順序重新排列
 
（填字母）．調(diào)整后凈化的鹽水仍含可溶性雜質(zhì)，他設(shè)計了下面的除雜流程（如圖2）：
（2）步驟①②都需要進行
 
操作．
（3）已知試劑X是堿溶液，則沉淀I為
 
（寫名稱），下列堿溶液不符合要求的是
 
（填序號）．
A．氫氧化鈉溶液    B．氫氧化鋇溶液    C．氫氧化鉀溶液    D．氫氧化鈣溶液
（4）步驟②除去氯化鈣的反應化學方程式是
 
；步驟③的目的是
 
，發(fā)生中和反應的化學方程式是
 
．
（5）步驟④用蒸發(fā)溶劑的方法而不用降低溶液溫度的方法獲取食鹽晶體，原因是
 
；在蒸發(fā)溶液Ⅲ過程中，當觀察到蒸發(fā)皿中出現(xiàn)
 
時，停止加熱；假設(shè)整個操作過程中物質(zhì)轉(zhuǎn)化無損失，則最終所得氯化鈉晶體的質(zhì)量比原樣品中NaCl的質(zhì)量
 
（填“增大”、“不變”或“減小”）．
（6）有同學根據(jù)“將溶液Ⅲ蒸發(fā)溶劑得到氯化鈉晶體”判斷：溶液Ⅲ的pH一定為7，你認為該判斷是否正確，若認為不正確請說明理由．
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室有一瓶干燥、純凈的高錳酸鉀樣品，某同學取了8g該高錳酸鉀樣品加熱，記錄的反應時間與剩余固體的質(zhì)量的情況如表：
加熱時間 t1 t2 t3 t4
剩余固體質(zhì)量（g） 8 7.8 7.5 7.36
（1）t0～t3時間段生成氧氣的質(zhì)量是
 
g．
（2）反應完全后剩余固體質(zhì)量為7.2g，試通過計算說明固體剩余物是什么？各有多少克？

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學與能源、環(huán)境關(guān)系密切，請用學過的化學知識回答下列問題：
（1）化石燃料燃燒會產(chǎn)生的大量排放引起的環(huán)境問題是
 
．
（2）煤的氣化是高效、清潔利用煤的重要途徑，其過程是可將煤煉成焦炭，再將焦炭在高溫下與水蒸氣反應，得到一氧化碳和氫氣．該反應的化學方程式是
 
，該反應所屬的基本反應類型是
 
．

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