【題目】“化學——我們的生活,我們的未來。”
(1)“化學使天更藍,地更綠,水更清。”
①汽車尾氣處理裝置能使某些有毒氣體轉化為無毒氣體:2NO+2CO→N2+2CO2。該反應涉及的物質中,是空氣中含量最多的氣體,是光合作用的原料,能使血紅蛋白失去供氧能力的是。
②硬水會給生產和生活帶來許多不便和安全隱患,可以用區(qū)分硬水和軟水;用NH2Cl消毒,反應為NH2Cl+H2O = NH3+HClO,反應中的Cl的化合價(選填:升高、降低、不變)。
③下圖表示自來水消毒過程中發(fā)生的一個反應的微觀過程:
上述物質中, C的化學式是;初步判斷物質D中一定含有的一種元素是。
④農業(yè)和園林澆灌植物時,將大水漫灌改為噴灌、滴灌的目的是;
(2)“化學為人類提供動力!睔淠軐儆(填序號);
A.綠色能源
B.化學能
C.電能
D.光能
(3)“化學為人類提供新材料”
信息技術需要使用單質硅的晶片,石英固體(SiO2)與碳在高溫條件下反應可制得單質硅,同時生成一種可燃性氣體,該反應的符號表達式是 ;
(4)“化學為生命密碼解鎖”. DNA承載著生命遺傳密碼,DNA水解產物之一是胞嘧啶(C4H5ON3)。一個胞嘧啶分子中含有個原子;求胞嘧啶中氮元素的質量分數。(寫出解題過程)
【答案】
(1)N2,CO2,CO,肥皂水,升高,HCl,O,節(jié)約用水
(2)A,B
(3)C+SiO2 Si+CO
(4)13,胞嘧啶中氮元素的質量分數= ×100%≈37.8%
【解析】(1)①氮氣大約占空氣體積的78%,是空氣中含量最高的氣體;植物的光合作用是以二氧化碳和水為原料,在一定條件下合成有機物和氧氣的過程;一氧化碳易于與血紅蛋白結合,但不易分離,具有吸附作用,能使血紅蛋白失去供氧能力;②用肥皂水可以鑒別硬水和軟水,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水;NH2Cl中Cl的化合價為-1價, HClO中Cl的化合價為+1價,所以化合價升高;③上述物質中,C是鹽酸,鹽酸的化學式是HCl;物質D是次氯酸,其中一定含有的元素是H、Cl、O;④農業(yè)和園林澆灌植物時,用大水漫灌植物,水來不及被土壤吸收且流得各處都是水,造成水資源的浪費,應改為噴灌、滴灌時水被土壤吸收的好,利用高,所以目的是節(jié)約用水;(2)氫氣燃燒生成水,無污染,屬于綠色能源,也屬于化學能;(3)此反應的反應物是碳和二氧化硅,從題上看生成一種可燃性氣體,根據質量守恒定律可斷定產物是硅和一氧化碳,符號表達式為:C+SiO2 Si+CO;(4)1個胞嘧啶分子是由4個碳原子、5個氫原子、1個氧原子和3個氮原子構成的,則1個胞嘧啶分子中含有13個原子;
胞嘧啶中氮元素的質量分數= ×100%≈37.8%。
所以答案是:N2;CO2;CO;肥皂水;升高;HCl;O;節(jié)約用水;AB;C+SiO2 Si+CO;13;
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【題目】性質決定用途,下列做法利用了化學性質的是( 。
A. 石墨作電極
B. 工匠熔化玻璃吹制各種容器
C. 大棚蔬菜生產施用二氧化碳氣體提高產量
D. 利用鐵鍋炒菜
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【題目】下列現象的產生,與空氣中的水蒸氣無關的是( 。
A. 酥脆的餅干放置在空氣中變軟
B. 夏天從冰箱取出的冰糕冒“白氣”
C. 冬季的早晨看到窗戶的玻璃上有“冰花”
D. 煤的燃燒
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】結合下列圖示裝置,回答有關問題。
(1)儀器a的名稱為。
(2)實驗室用加熱高錳酸鉀的制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置(填裝置序號),該裝置一不足之處是 , 該反應的符號表達式為。
(3)某同學提出只要將上述A裝置和下圖所示裝置相連接,就可收集并測量生成的氧氣的體積,則正確的連接順序是:
A裝置的導管出口→()→()→c (填接口字母)。
(4)實驗室制取二氧化碳時,為控制反應速率應選擇的發(fā)生裝置為(填裝置序號),收集裝置為(填裝置序號),驗滿方法。
(5)某化學興趣小組用如圖所示裝置研究以下問題。
【實驗】可燃物燃燒的條件
步驟1:水槽中放有一定量熱水,水面下a處放一小塊白磷,此時觀察到白磷不燃燒。
步驟2:在乙中放入二氧化錳和過氧化氫溶液,立即將甲倒扣在乙上。此時觀察到甲中水面下降,白磷露出水面,。
此實驗運用對比的方法研究了可燃物燃燒的一個條件是。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】關于分子、原子說法正確的是( )
A. 分子是運動的,原子是靜止的B. 化學變化中分子、原子都發(fā)生改變
C. 物理變化中,分子、原子種類都不發(fā)生改變D. 分子質量一定大于所有原子質量
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【題目】某學生用量筒量取液體,量筒放平穩(wěn)且面對刻度線,初次視線與量筒內液體的凹液面最低處保持水平,讀數為19mL,倒出部分液體后,俯視讀數為11mL,則該學生實際倒出的液體體積是( 。
A. 大于8mLB. 小于8mLC. 8mLD. 無法判斷
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