【題目】為推進(jìn)煤炭資源的清潔、高效利用,我省加快化工行業(yè)轉(zhuǎn)型升級。以煤和空氣為原料生產(chǎn)尿素[CO(NH2)2]的一種流程如下:
分析流程,回答問題:
(1)煤除了生產(chǎn)尿素,還可用于_____(寫出一 種即可),它屬于______(填“可再生”或“不可再生”)能源。
(2)液態(tài)空氣分離后,剩余物質(zhì)主要是______。
(3)寫出步驟②發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。
(4)流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)________。
【答案】作燃料(或制合成纖維或消毒劑等) 不可再生 液態(tài)氧 CO+H2OCO2+H2 N2、H2
【解析】
(1)煤可以用作燃料、制合成纖維、消毒劑等,它屬于不可再生能源;
(2)根據(jù)流程圖可知,液態(tài)空氣分離出氮氣后,剩余物質(zhì)主要是液氧;
(3)根據(jù)流程圖可知,步驟②是一氧化碳和水在850℃下反應(yīng)生成二氧化碳和氫氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CO+H2OCO2+H2;
(4)既是反應(yīng)物也是生成物的物質(zhì)可以循環(huán)使用,所以上述流程中可以環(huán)利用的物質(zhì)有:N2、H2。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖。下列有關(guān)說法正確的是
A.該反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng)
B.反應(yīng)方程式為
C.生成物丙、丁的質(zhì)量比為9: 14
D.反應(yīng)前后只有一種元素的化合價不變
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀下面科普短文。
藜麥營養(yǎng)成分豐富且比例均衡,被列為“全球十大健康營養(yǎng)食品之一”。
藜麥的蛋白質(zhì)含量與牛肉相當(dāng),且品質(zhì)不亞于肉源蛋白與奶源蛋白。同時它還含有種類豐富的礦物元素(見圖1),以及多種人體所需要的維生素。藜麥不含膽固醇,富含膳食纖維,能加速腸道蠕動。其脂肪含量與熱量都較低,食用后有飽腹感,有利于減肥人群控制體重。
我國很多地區(qū)開展了藜麥種植。農(nóng)業(yè)研究小組研究了化肥與藜麥產(chǎn)量的關(guān)系。實驗數(shù)據(jù)如表1、圖2所示。
表1化肥用量說明
化肥種類 | 磷肥 | 鉀肥 | ||||
符號 | P0 | P1 | K0 | K1 | K2 | K3 |
用量/(千克/公頃) | 0 | 40 | 0 | 40 | 80 | 120 |
相關(guān)實驗數(shù)據(jù)為國內(nèi)的藜麥種植及推廣提供了依據(jù)。
請依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題:
(1)藜麥所含人體必需的營養(yǎng)素有_____(任寫兩種)。
(2)藜麥中的鐵元素可以預(yù)防_____(填“貧血”或“佝僂病”)。
(3)藜麥被列為“全球十大健康營養(yǎng)食品之一”的原因是_____。
(4)由圖2可知,磷肥、鉀肥最佳的施用量為_____。
(5)下列說法正確的是_____。
A 藜麥適合減肥人群食用
B 膽固醇高的人,不適合食用藜麥
C 藜麥中,鈣、鐵、鋅的含量均高于小麥和稻米
D 種植藜麥時,施用鉀肥的量越大,產(chǎn)量越高
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2017年9月,“砥礪奮進(jìn)的五年”大型成就展在北京展覽館展出。
(1)下列展品所用材料中,屬于金屬材料的是_______(填字母序號)。
A “蛟龍?zhí)?/span>”鈦合金船體
B “中國天眼”鋼鐵圈梁
C “復(fù)興號”鋁合金車體
(2)被譽為“中國天眼”的FAST,是目前世界上最大口徑、最靈敏的射電望遠(yuǎn)鏡,支撐它的角鋼塔架中含有錳(Mn)。
①塔架選擇鋼而不是純鐵,是因為鋼的硬度比純鐵的硬度_______。
②錳可以與稀鹽酸發(fā)生置換反應(yīng),生成物中錳元素顯+2價。則錳與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。
(3)“蛟龍?zhí)?/span>”船體采用了鈦合金材料,這是利用了鈦合金_______的性質(zhì)(至少寫二點)。制鈦過程有種反應(yīng)為:TiF4+2H2SO44HF+2X+TiO2,則X的化學(xué)式為____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有硫酸鈉和氯化鈉的固體混合物15.0g,其中含氧元素6.4g,將該混合物加入到一定質(zhì)量的氯化鋇溶液中,恰好完全反應(yīng),得到199.7g氯化鈉溶液,請計算:
(l)硫酸鈉(Na2SO4)中硫元素和氧元素的質(zhì)量比為 。
(2)15.0g固體混合物中硫酸鈉的質(zhì)量為 g。
(3)所用氯化鋇溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(結(jié)果保留至0.1%)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖為教材中實驗室模擬煉鐵的實驗改進(jìn)裝置(部分夾持儀器略去)。實驗步驟如下:
Ⅰ.連接好裝置,并檢查裝置的氣密性;
Ⅱ.裝好藥品,先通一會兒CO,再點燃酒精噴燈;
Ⅲ.實驗結(jié)束,先撤去酒精噴燈,繼續(xù)通CO直至玻璃管冷卻。
回答下列問題:
(1)實驗中可看到A處玻璃管里的粉末_____,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___,B瓶中澄清石灰水變渾濁。
(2)步驟Ⅱ中先通一會兒CO,再點燃酒精噴燈的目的是_____。
(3)盛滿石灰水的B裝置在此實驗中的作用有下列說法:①收集多余的CO ②檢驗并吸收反應(yīng)生成的CO2,上述說法中正確的_____。
A 只有① B 只有② C 是①和②
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】框圖中的物質(zhì)為初中化學(xué)所學(xué)的物質(zhì),其中屬于鹽的是B、C、M、N,屬于氧化物的是F、G;胃液中含有適量的A,可幫助消化;C是家庭中重要的調(diào)味品之一;D常用于改良酸性土壤。圖中“一”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng); “→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;部分反應(yīng)物或生成物已略去。
(1)寫出化學(xué)式: F______________、N______________。
(2)寫出A-B的化學(xué)方程式:________________。
(3)寫出D→E的化學(xué)方程式:___________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了節(jié)約林木資源,近幾年興起了一種含碳酸鈣的“石頭紙”,這種“石頭紙”是用沿海水產(chǎn)養(yǎng)殖中大量廢棄貝殼制得的。為測定其中碳酸鈣(雜質(zhì)不溶于水也不與水反應(yīng))的含量,某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如下實驗(水和氯化氫的揮發(fā)忽略不計):取25.0 g樣品粉碎放入燒杯中,加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸,所加稀鹽酸的質(zhì)量與生成氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示:
(1)計算“石頭紙”中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
(2)完全反應(yīng)后燒杯內(nèi)溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(結(jié)果精確到0.1%)
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【題目】蚊蟲叮咬時能在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸刺激皮膚,課外小組同學(xué)決定對蟻酸進(jìn)行探究。
(查閱資料)
(1).蟻酸化學(xué)名稱叫甲酸,化學(xué)式為HCOOH
(2).蟻酸在一定條件下會分解生成兩種氧化物
(3).白色無水硫酸銅粉末遇水變藍(lán)
(提出問題)蟻酸的酸堿性及分解產(chǎn)物是什么?
(猜想與假設(shè))
猜想①:蟻酸的分解產(chǎn)物是水和二氧化碳;
猜想②:蟻酸的分解產(chǎn)物是水和一氧化碳;
猜想③:蟻酸的分解產(chǎn)物是一氧化碳和二氧化碳。
經(jīng)討論,小組同學(xué)認(rèn)為猜想③是錯誤的,理由是____。
(實驗探究)
(1).探究蟻酸的酸堿性。
用pH試紙測得蟻酸溶液的pH值____7(填“>、<或=”),證明蟻酸溶液呈酸性。
(2).探究蟻酸分解的兩種產(chǎn)物。
為了確認(rèn)蟻酸分解的所有產(chǎn)物,小組同學(xué)設(shè)計實驗,將蟻酸分解的產(chǎn)物通入下圖所示的實驗裝置,并觀察現(xiàn)象。
(現(xiàn)象與結(jié)論)
實驗中觀察到A中無水硫酸銅變藍(lán),B中澄清石灰水未變渾濁,D中黑色粉末逐漸變紅, E中澄清的石灰水變渾濁。
(1)寫出E中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式____;
(2)通過對實驗現(xiàn)象的分析,上述猜想____正確。
(實驗反思)
(3)從環(huán)保的角度考慮,上述實驗裝置設(shè)計上存在的不足之處是____。
(拓展應(yīng)用)
(4)人們被蚊蟲叮咬后,在叮咬處涂抹一些物質(zhì)可減輕痛癢,下列物質(zhì)中你會選擇的物質(zhì)是____。
A NaOH溶液 B 食醋 C 食鹽水 D 肥皂水
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