正確的化學(xué)實驗操作是實驗成功和人身安全的重要保證.下列實驗操作正確的是( 。
A、
傾倒液體
B、
稱量氫氧化鈉
C、
濃硫酸的稀釋
D、
讀取液體體積
考點:液體藥品的取用,測量容器-量筒,稱量器-托盤天平,濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋
專題:常見儀器及化學(xué)實驗基本操作
分析:A、運用標(biāo)簽對著手心、瓶塞要倒放、試劑瓶口要緊靠試管口傾倒分析;
B、運用氫氧化鈉固體有強烈的腐蝕性,要放在玻璃器皿中稱量,不能放在紙上稱量分析;
C、根據(jù)稀釋濃硫酸的正確方法分析;
D、根據(jù)量筒讀數(shù)時,視線應(yīng)與凹液面的最低處保持水平分析.
解答:解:A、向試管中傾倒液體時,標(biāo)簽要對著手心,瓶塞要倒放,試劑瓶口要緊靠試管口傾倒,故操作錯誤;
B、氫氧化鈉固體有強烈的腐蝕性,要放在玻璃器皿中稱量,不能放在紙上稱量,故操作錯誤;
C、稀釋濃硫酸時,把濃硫酸慢慢注入水中,并用玻璃棒不斷攪拌,故操作正確;
D、讀取液體時,視線應(yīng)與凹液面的最低處保持水平,不能仰視或俯視,圖中仰視讀數(shù),故操作錯誤.
故選C.
點評:化學(xué)實驗的基本操作是做好化學(xué)實驗的基礎(chǔ),學(xué)生要在平時的練習(xí)中多操作,掌握操作要領(lǐng),使操作規(guī)范;根據(jù)裝置特點可以判斷裝置圖的正誤,根據(jù)操作要求可以判斷操作是否符合實驗室的規(guī)定.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的NaCl溶液的實驗操作示意圖.結(jié)合圖示回答下列問題:

(1)請找出圖中的錯誤加以改正(寫出三處即可):
 
;②
 
;③
 

(2)需要稱量氯化鈉質(zhì)量是
 
g,在用托盤天平稱量氯化鈉固體時,如果1g以下使用游碼,如果甲同學(xué)按照B操作,其他操作都正確,所配得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為
 
.(計算結(jié)果精確至1%)
(3)需要水的質(zhì)量是
 
g,配制時應(yīng)選擇
 
(填“10”或“50”)mL的量筒.量取水時,如果乙同學(xué)按照圖D筆法讀數(shù),配制的其余操作準(zhǔn)確規(guī)范,則所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
 
(填“小于”、“等于”或“大于”)5%
(4)丙同學(xué)配制的上述溶液,經(jīng)測定其氯化鈉質(zhì)量分數(shù)大于5%,下列可能原因有
 
.(填字母序號)
A.用量筒取水時俯視讀數(shù)
B.用來配制溶液的燒杯剛用少量蒸餾水潤洗過
C.用托盤天平稱取氯化鈉時,將氯化鈉放在右盤,且稱量時使用了游碼
D.把量好的水倒入燒杯時,有少量水濺出燒杯
(5)通過以上過程可知,配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液,三個主要步驟依次是
 
 
、
 
、裝瓶并貼標(biāo)簽.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命之源,我們應(yīng)該了解水、愛護水資源.
(1)有些村莊打深井取用地下水,可用
 
區(qū)分地下水是軟水是硬水,硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩,生活中常采用
 
的方法降低水的硬度.
(2)人們利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化水,其中凈化程度最高的操作是
 

(3)以下是有關(guān)愛護水資源的一些具體做法:
①洗手洗臉時隨時關(guān)閉水龍頭;    ②工業(yè)上應(yīng)用新技術(shù)、新工藝減少污染物的產(chǎn)生;
③洗滌衣物時選用無磷洗衣粉;    ④農(nóng)業(yè)上合理使用化肥和農(nóng)藥;
⑤用淘米水澆花;              ⑥農(nóng)業(yè)上改大水漫灌為噴灌、滴灌.
請你從愛護水資源措施的角度,將上述做法平均分為兩類:其中一種分類標(biāo)準(zhǔn)是
 
,包括事例有
 
(填序號).
(4)新型自來水消毒劑ClO2可由如下的反應(yīng)制取:Cl2+2NaClO2═2X+2ClO2,則X的化學(xué)式為
 

(5)小明同學(xué)在完成電解水實驗時,發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10mL的氣體,則負極產(chǎn)生的氣體體積是
 
mL,此實驗說明水是由
 
組成.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

供城市生活用水的自來水廠凈水流程如圖所示,請?zhí)羁眨?br />
(1)取水口處的水常呈渾濁,是因為水中含有許多
 
;
(2)加絮凝劑的目的是
 

(3)通過過濾池,可除去
 
;所需的玻璃儀器有
 
、
 
、
 
;
(4)通過活性炭吸附池可除去
 
;
(5)投藥的目的是
 

(6)清水池里的水
 
(填“是”或“不是”)純凈物.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中不能奪取某些含氧化合物中氧的是( 。
A、木炭B、一氧化碳
C、氫氣D、二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某研究小組為驗證鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序,設(shè)計如圖甲所示三個實驗(三種金屬均已用砂紙打磨過,其形狀和大小相同,稀鹽酸的濃度和用量也相同).
(1)一段時間后,觀察到實驗B的銅片表面有銀白色固體附著,且溶液由無色變?yōu)?div id="xz1irez" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色,這說明銅比銀的金屬活動性
 
(選填“強”或“弱”),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)甲同學(xué)認為通過實驗A和C可比較鋅和鐵的金屬活動性,他依據(jù)的實驗現(xiàn)象是
 

(3)乙同學(xué)認為僅僅通過上述實驗不足以得出四種金屬的活動性順序,因此在上述實驗的基礎(chǔ)上,乙同學(xué)又補做了一個實驗,裝置如圖乙所示,且實現(xiàn)了探究目的.
乙同學(xué)的實驗:X是金屬
 
,Y是
 
溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)用語填寫下列空白:
(1)3個鐵離子
 

(2)2個氯原子
 
;
(3)氧化鋁中鋁的化合價為正3價
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用名稱或化學(xué)用語填空:
2個鈉離子
 
;3個鎂離子
 
;+2價的鋇元素
 
;硝酸銨
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)Fe2O3化學(xué)式填空:
(1)計算相對分子質(zhì)量
 
;
(2)Fe:O原子個數(shù)比
 

(3)Fe:O質(zhì)量比
 
;
(4)Fe元素質(zhì)量分數(shù)
 

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