地殼中含量最多的元素所形成的單質（ ）

A．常溫下為固態(tài)

B．在空氣中含量也最多

C．可用來滅火

D．能使帶火星的木條復燃

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2016屆上海市黃浦區(qū)九年級4月二模化學試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示實驗中，①、④為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球，②、③為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球．下列能說明密度大于空氣且能與水反應的現(xiàn)象是

A．①變紅，③不變紅

B．④變紅，③不變紅

C．①、④同時變紅，②、③不變紅

D．④比①先變紅，②、③不變紅

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科目：初中化學 來源：2016屆貴州省六盤水市九年級上第一次月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

化學研究的對象與物理、數(shù)學、地理等其他自然科學的研究對象不同．取一塊大理石可以從不同角度進行研究，以下不是化學研究領域的是（ ）

A．大理石由什么成分組成 B．大理石的產地在哪里

C．大理石有什么性質和用途 D．大理石的微觀結構如何

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科目：初中化學 來源：2016屆廣西南寧四十九中九年級上11月月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質中，由原子構成的是（ ）

A．水銀 B．水 C．液氧 D．氯化鈉

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科目：初中化學 來源：2016屆廣西南寧四十九中九年級上11月月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列化學符號中，表示2個氫分子的是（ ）

A．H2 B．2H C．2H2 D．2H+

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科目：初中化學 來源：2016屆廣東省肇慶市九年級下第三次段考化學試卷 題型：填空題

實驗室制取氣體常常用到下列裝置，根據(jù)給出的裝置回答下列問題：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：① ；② ；③ ．

（2）若該實驗選擇裝置A來制取氧氣，請寫出該反應的化學方程式 ．

（3）若選擇高錳酸鉀制取并收集較純凈的O2，則應選擇裝置 ．該套裝置有一處不足的地方，請你指出并加以改進： ．

（4）用圖F裝置可以收集和干燥氧氣：若廣口瓶充滿水來收集氧氣，氣體應從 （填“a”或“b”）端通入．

（5）實驗室常用塊狀固體硫化亞鐵（ FeS）和稀硫酸在常溫下制取硫化氫氣體，有關化學方程式為：FeS+H2SO4═H2S↑+FeSO4，硫化氫氣體是一種有臭雞蛋氣味的有毒的氣體，能溶于水，密度比空氣大．根據(jù)上述信息回答：實驗室制取硫化氫的發(fā)生裝置為 （用序號填空，下同），收集裝置為 ．

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科目：初中化學 來源：2016屆廣東省肇慶市九年級下第三次段考化學試卷 題型：填空題

一個二氧化碳分子是由二個氧原子和一個碳原子構成，該分子中共有 個原子核，共有 個質子，共有 個電子．

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科目：初中化學 來源：2016屆廣東省揭陽市揭東縣九年級上段考二化學試卷（解析版） 題型：探究題

小明同學欲通過實驗證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題，他設計并完成了下表所示的探究實驗：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論或總結

各步驟結論

總結

實驗一

將氯酸鉀加熱至融化，伸入帶火星的木條

木條復燃

氯酸鉀受熱分解能產生氧氣，但是

　 　．

二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑．

實驗二

加熱二氧化錳，伸入帶火星的木條，

木條不復燃

二氧化錳受熱不產生氧氣．

實驗三

　 　

木條迅速復燃

二氧化錳能加快氯酸鉀的分解速度．

（1）請你幫小明同學填寫上表中為填完的空格；

（2）在小明的探究實驗中，“實驗一”和“實驗二”起的作用是 ；

（3）小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內“總結”，她補充設計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明．

第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是 ；

第二方面的實驗是要 ．

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科目：初中化學 來源：2016屆廣東省廣州市九年級下4月月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列操作可以達到實驗目的是（ ）

A．用灼燒的方法除去銅粉中混有的木炭粉

B．用測定溶液pH的方法區(qū)別食鹽水和蒸餾水

C．加入氧化鎂除去硫酸鎂溶液中含有的少量硫酸

D．通入澄清石灰水除去氣體中含有一氧化碳

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