用元素符號或化學式填空：
兩個氮原子
 
、氯化鈣
 
、磷元素
 
、鈉離子
 
、4個二氧化硫分子
 
、氦氣
 

標出下列各元素化合價：
 HClO2
 
  H2
KClO3
 
  NaNO2
CaCO3
 
Na2SO4
 
  Al2O3
．
考點：化學符號及其周圍數(shù)字的意義,化學式的書寫及意義,有關元素化合價的計算
專題：化學用語和質量守恒定律
分析：本題考查化學用語的意義及書寫，解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式，才能熟練準確的解答此類題目．在化合物中正負化合價代數(shù)和為零．
解答：解：原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字．所以兩個氮原子，就可表示為2N．
在化合物中正負化合價代數(shù)和為0，正價在前，負價在后．所以氯化鈣的化學式為：CaCl2；
根據(jù)元素符號的書寫方法：只有一個字母的要大寫，有兩個字母的第一個字母大寫，第二個字母小寫．磷元素為：P．
離子的表示方法：由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數(shù)字，所以鈉離子可表示為：Na+．
分子的表示方法：正確書寫物質的化學式，如二氧化硫分子是多原子分子，可表示為：SO2，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數(shù)字，所以4個二氧化硫分子可表示為：4SO2．
氦氣屬于稀有氣體單質，直接用元素符號表示其化學式，其化學式分別為He．
單質中元素的化合價為零、在化合物中正負化合價代數(shù)和為零：所以
+1
H
+3
Cl
-2
O
2，
0
H
2，
+1
K
+5
Cl
-2
O
3，
+1
Na
+3
N
-2
O
2，
+2
Ca
+4
C
-2
O
3，
+1
Na
2
+6
S
-2
O
4，
+3
Al
2
-2
O
3．
故答案為：2N；CaCl2；P；Na+；4SO2；He；
+1
H
+3
Cl
-2
O
2；
0
H
2；
+1
K
+5
Cl
-2
O
3；
+1
Na
+3
N
-2
O
2；
+2
Ca
+4
C
-2
O
3；
+1
Na
2
+6
S
-2
O
4；
+3
Al
2
-2
O
3．
點評：本題難度不大，掌握單質和化合物化學式的書寫方法是與讀法正確解答此類題的關鍵．另外，據(jù)常見元素的化合價和化合物中正負化合價代數(shù)和為0的規(guī)則進行計算可求出其他元素的化合價；單質中元素化合價為0．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

化學反應往往伴隨著發(fā)生一些現(xiàn)象，但CO2和NaOH溶液的反應沒有明顯現(xiàn)象發(fā)生．為了通過一些現(xiàn)象說明CO2和NaOH發(fā)生了現(xiàn)象說明CO2和NaOH發(fā)生了反應，某班同學分兩種做了如下探究實驗：
（1）第一組同學把一支收集有CO2的試管倒立在裝有飽和NaOH溶液的燒杯中（如圖1所示），看到試管內液面上升．這種現(xiàn)象是因為試管內外產生
 

A．溫度差         B．重力差          C．壓強差          D．浮力差
（2）第二組同學從中得到啟發(fā)，也設計了如圖2實驗裝置進行探究：你認為能達到實驗設計要求的是
 

（3）同學們通過分析討論，認為第一組的實驗中產生液面上升這種現(xiàn)象的原因可能是有兩種：一種是二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應，你認為還有另一種是
 
．
（4）為了進一步證實CO2和NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應，請你設計一個實驗進行驗（要求寫出實驗步驟、現(xiàn)象與結論）
 
．
（5）氫氧化鈉固體露置在空氣中會吸收水分潮解，這種變化屬于
 
（填“物理變化”或“化學變化”），還會吸收空氣中的二氧化碳而變質，這種變化屬于
 
（同上），發(fā)生的化學反應是
 
，因此NaOH固體必須
 
保存．
（6）實驗室有一瓶久置于空氣中的氫氧化鈉，某實驗小組欲測定其變質情況，取20g樣品配制成100mL溶液．向其中逐漸滴加某未知濃度的稀鹽酸，產生氣體的質量與加入鹽酸的質量關系如圖3所示，由此計算該樣品中氫氧化鈉的質量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室制取氣體常常用到下列裝置，根據(jù)給出的裝置回答下列問題：

（1）寫出標號儀器的名稱：①
 
；②
 
．
（2）如果實驗室用裝置A來制取氧氣，請寫出該反應的化學方程式
 
．
（3）如果用高錳酸鉀制取并收集較純凈的O2，則應選擇裝置
 
（填字母）．該套裝置有一處不足的地方，請你對其加以改進：
 
．
（4）用圖F裝置也可以收集氧氣：若廣口瓶充滿水來收集氧氣，氣體應從
 
（填“a”或“b”）端通入；若用此裝置進行排空氣法收集氣體時，a端通入氣體的密度一定
 
（填“＞”“＜”“=”）空氣的密度．
（5）某同學從上述裝置圖中選用適當裝置成功的制備并收集了CO2 選用的裝置是
 
（填字母）．該反應的化學方程式是
 
，為了進一步驗證產生的氣體是CO2 該同學將氣體通入圖F裝置中，則F裝置中應加入的試劑為
 
（填化學式）若在F裝置中加入紫色石蕊試液，觀察到的現(xiàn)象是
 
得出的結論是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示是電解水的簡易裝置：
（1）電源的甲為
 
極，乙為
 
極；
（2）檢驗乙中氣體的方法
 
；
（3）根據(jù)以上實驗事實可知：水是由
 
組成的．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在氧氣、二氧化碳、氮氣、稀有氣體、水蒸氣五種氣體中，選擇適當?shù)奈镔|填空：
（1）能使帶火星的木條復燃的氣體是
 
．
（2）用于制霓虹燈的氣體是
 
．
（3）用于食品防腐防碎的氣體是
 
．
（4）植物光合作用吸入的氣體是
 
．
（5）放在空氣中的餅干會變軟說明空氣中含有的氣體是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列分別盛有不同物質的容器中，所盛物質屬于化合物的是
 
，混合物的是
 
，氧化物的是
 
．（均填容器下的代號）

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科目：初中化學 來源： 題型：

用適當?shù)幕瘜W符號填空：．
（1）氦氣
 
；      
（2）兩個氫氧根離子
 
；
（3）亞鐵離子
 
；
（4）碳酸鈉
 
；
（5）乙醇
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)下列要求，用你所學的化學用語填空：
（1）2個硫離子
 
；　 （2）3個氮氣分子
 
；
（3）+3價的鐵元素
 
；（4）保持水的化學性質的最小粒子
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

分類是學習和研究化學物質的一種常用的科學方法，下列分類正確的是（　�。�
A、碳酸氫鈉能電離出H+，屬于酸
B、一氧化碳含有碳元素，屬于有機物
C、氫氧化鈉含有氧元素，屬于氧化物
D、藍礬可用化學式CuSO4?5H2O表示，屬于純凈物

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