13．在一定條件下，在一個密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，測得反應(yīng)過程中各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示，下列說法錯誤的是（　�。�
物質(zhì)甲乙丙丁
反應(yīng)前質(zhì)量（g）181232
反應(yīng)后質(zhì)量（g）待測26212
A．反應(yīng)后甲的質(zhì)量是13B．乙是反應(yīng)物
C．反應(yīng)中乙和丁的質(zhì)量比為5：4D．丙可能是催化劑

分析 此題是借助質(zhì)量守恒定律對反應(yīng)物生成物先做出判斷，再利用質(zhì)量關(guān)系進(jìn)行求解，反應(yīng)中反應(yīng)物質(zhì)量會減少，生成物質(zhì)量會增加，從而判斷生成物與反應(yīng)物，即可判斷反應(yīng)的類型，且反應(yīng)物與生成物質(zhì)量相等可求出待測數(shù)據(jù)．

解答 解：反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和=反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和，則得：18g+1g+2g+32g=26g+2g+12g+x，解得x=13g．甲丁的質(zhì)量減少，是反應(yīng)物，乙的質(zhì)量增加為生成物，丙的質(zhì)量不變可能為催化劑，該反應(yīng)是化合反應(yīng)；
A、反應(yīng)后甲的質(zhì)量是13，正確；
B、乙的質(zhì)量增加為生成物，錯誤；
C、反應(yīng)中乙和丁的質(zhì)量比為：25：20=5：4，正確；
D、丙的質(zhì)量不變可能為催化劑，正確．
故選B．

點評 此題是有關(guān)質(zhì)量守恒定律的考查題，解題的關(guān)鍵是利用質(zhì)量守恒定律對相關(guān)量的分析與判斷，并進(jìn)而對反應(yīng)的類型及質(zhì)量關(guān)系進(jìn)行探討．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

11．請你結(jié)合下列裝置圖回答問題．（友情提示：以下所選裝置均填裝置代號）

（1）寫出圖中指定儀器的名稱：①長頸漏斗，②水槽．
（2）實驗室制取和收集CO2時應(yīng)選用BD兩種裝置相連接，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑  檢驗集氣瓶中CO2是否收集滿的方法是把燃著的木條放在集氣瓶口部，若木條熄滅，則說明二氧化碳已收集滿．若將CO2通入澄清石灰水中，現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁，化學(xué)方程式是CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（3）實驗室用KMnO4制取O2時，可選用的發(fā)生裝置是A，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，同時用E裝置收集O2，實驗停止時的操作順序是先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈．
（4）若用裝置C收集某氣體，該氣體應(yīng)具備的物理性質(zhì)是密度比空氣小、不與空氣中的物質(zhì)反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

12．某同學(xué)設(shè)計了利用廢舊電池中的鋅皮制取干燥、純凈的氫氣，并驗證該氣體中雜質(zhì)的實驗（如圖所示）．請回答下列問題：

（1）若實驗中看到的現(xiàn)象，可證明產(chǎn)生的氣體中含有水蒸氣，除此之外還可能含有的氣體雜質(zhì)的化學(xué)式是HCl．
（2）如果用E裝置檢驗該雜質(zhì)，則E中所放試劑的名稱為硝酸銀溶液，E應(yīng)連接在上述裝置中（填字母）之間．
（3）裝置C的作用是除去氯化氫氣體，D中所放試劑的名稱為濃硫酸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．把一定質(zhì)量的氫氧化鈉固體放入到47克水中，充分溶解后，加入49克10%的稀硫酸恰好完全反應(yīng)，計算反應(yīng)后生成溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

18．有A、B、C、D四種物質(zhì)，A是無色無氣味的氣體，B在A中可以劇烈燃燒，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，且生成有刺激性氣味的氣體C，將燃燒的木條伸入無色無味的D中，木條熄滅，向D中加澄清石灰水并振蕩，石灰水變渾濁．由此可以推斷：
A是O2；BS； CSO2D是CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．一個二氧化碳分子是由二個氧原子和一個碳原子構(gòu)成，該分子中共有3個原子核，共有22個質(zhì)子，共有22個電子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．認(rèn)真分析如圖回答有關(guān)問題：

（1）圖A為鈣元素在元素周期表中的部分信息，由此可知：
①鈣元素屬于金屬（填“金屬”或“非金屬”）元素；
②鈣的相對原子質(zhì)量為40.08；
（2）圖B為鈣原子的結(jié)構(gòu)示意圖，其中x的數(shù)值為20；鈣原子在化學(xué)反應(yīng)中易形成的離子用符號表示為Ca2+；
（3）從電子得失角度分析，C跟B、D中的B相似，如在化學(xué)反應(yīng)Mg+CuSO4═MgSO4+Cu中，每個鎂原子失去2個電子，變成鎂離子，每個銅離子得到2個電子，變成銅原子；
（4）若原子核外的電子層數(shù)與元素所在周期表中的周期數(shù)相同，則D應(yīng)該排在元素周期表的第3周期．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

3．測定空氣中氧氣占總體積的體積分?jǐn)?shù)實驗裝置如圖
（1）寫出儀器名稱A集氣瓶，B燒杯，
（2）寫出磷燃燒的表達(dá)式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
（3）待冷卻后打開止水夾，觀察到瓶內(nèi)水上升至1刻度處，由此說明：氧氣占空氣總體積的$\frac{1}{5}$；
（4）磷熄滅后瓶內(nèi)剩余氣體主要是氮氣，該氣體不（選填“能”、“不”）支持燃燒；
（5）若該實驗中磷的量不足，測得氧氣的體積數(shù)偏小（選填“偏大”“偏小”），原因是沒有消耗完瓶中氧氣．

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