根據(jù)化學(xué)式NH4NO3(硝酸銨)進(jìn)行下列計(jì)算:(寫(xiě)出必要的計(jì)算過(guò)程)
(1)求NH4NO3的相對(duì)分子質(zhì)量?
(2)求NH4NO3中N:H:O元素的質(zhì)量比?
(3)求NH4NO3中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?
考點(diǎn):相對(duì)分子質(zhì)量的概念及其計(jì)算,元素質(zhì)量比的計(jì)算,元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算
專(zhuān)題:化學(xué)式的計(jì)算
分析:(1)根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量為組成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和,進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比,進(jìn)行分析解答.
(3)根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)
相對(duì)分子質(zhì)量
×100%,進(jìn)行分析解答.
解答:解:(1)NH4NO3的相對(duì)分子質(zhì)量為14+1×4+14+16×3=80.
(2)NH4NO3中N:H:O元素的質(zhì)量比為(14×2):(1×4):(16×3)=7:1:12.
(3)NH4NO3中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
14×2
80
×
100%=35%.
答:(1)NH4NO3的相對(duì)分子質(zhì)量為80;(2)NH4NO3中N:H:O元素的質(zhì)量比為7:1:12;(3)NH4NO3中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為35%.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

據(jù)科學(xué)文獻(xiàn)報(bào)道,NiFe204在一定條件下既能促進(jìn)CO2的分解又可重復(fù)使用.NiFe204在此反應(yīng)中是( 。
A、粘合劑B、致冷劑
C、催化劑D、防腐劑

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鑒別下列各組物質(zhì)的方法不正確的是( 。
選項(xiàng)鑒別的物質(zhì)鑒別的方法
A冰和干冰室溫放置,過(guò)一段時(shí)間觀察是否有液體殘留
B水和過(guò)氧化氫溶液加二氧化錳,觀察是否有氣泡
C純水和礦泉水觀察是否澄清
D二氧化碳和一氧化碳點(diǎn)燃,觀察是否能燃燒
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)和數(shù)字填空:
2個(gè)氫原子
 
;碳酸鈉
 
;n個(gè)亞鐵離子
 

錳酸鉀中錳元素的化合價(jià)為+6價(jià)
 

久置空氣中的鋁制器皿表面的“暗淡物”是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

O、P、Q、R四種物質(zhì)在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)前后它們的質(zhì)量如下表:
OPQR
反應(yīng)前的質(zhì)量/g01102
反應(yīng)后的質(zhì)量/g452X
下列說(shuō)法中正確的是( 。
A、該反應(yīng)是化合反應(yīng)
B、反應(yīng)后X的值是3
C、Q與P變化的質(zhì)量之比為2:5
D、R可能是該反應(yīng)的催化劑

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

火山噴發(fā)會(huì)造成嚴(yán)重的環(huán)境污染.下列物質(zhì)中不屬于空氣污染物的是(  )
A、二氧化碳B、二氧化硫
C、火山灰D、一氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列敘述,寫(xiě)出有關(guān)化學(xué)方程式,并注明基本反應(yīng)類(lèi)型.
(1)鋁在純氧中燃燒,生成白色的固體物質(zhì).
 
,
 
;
(2)電解水
 
 
;
(3)過(guò)氧化氫在二氧化錳催化下分解
 
,
 
;
(4)加熱高錳酸鉀
 
,
 
;
(5)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物
 
,
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

人類(lèi)可以通過(guò)化學(xué)反應(yīng)獲得能量,如利用沼氣燃燒可以煮飯、炒菜等,請(qǐng)你舉出兩例利用化學(xué)反應(yīng)獲得能量的事例.①
 
;②
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有三瓶無(wú)色、無(wú)味的氣體x、y、z,它們分別是甲烷、氫氣、一氧化碳中的一種,分別點(diǎn)燃三種氣體,用干燥的冷燒杯罩在火焰上方,只有y和z火焰上方的燒杯內(nèi)壁有水滴出現(xiàn),燃燒后分別向燒杯中注入澄清的石灰水,振蕩,只有x和y的燒杯內(nèi)石灰水變渾濁.則x、y、z分別是( 。
A、CH4  H2  CO
B、CH4  CO  H2
C、CO  CH4  H2
D、H2  CH4  CO

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