下表各組中，實(shí)驗(yàn)操作和目的對應(yīng)關(guān)系不正確的是（　　）
A 加熱試管時(shí)，先均勻加熱后集中加熱 防止試管炸裂
B 一氧化碳還原氧化鐵時(shí)，先通一氧化碳后加熱 防止爆炸
C 加熱高錳酸鉀制氧氣時(shí)，試管口放一團(tuán)棉花 防止水槽中冷水倒吸
D 用雙氧水制氧氣時(shí)，加入少量二氧化錳 加快氧氣生成速率
分析：A、根據(jù)加熱試管的方法、注意事項(xiàng)進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)CO具有可燃性，和空氣混合易發(fā)生爆炸分析判斷．
C、根據(jù)加熱高錳酸鉀時(shí)的現(xiàn)象和注意事項(xiàng)進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)過氧化氫分解的原理進(jìn)行分析判斷．
解答：解：A、加熱試管時(shí)，為防止試管受熱不均勻，造成試管炸裂，應(yīng)先均勻加熱后集中加熱，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作和目的對應(yīng)一致．
B、一氧化碳還原氧化鐵時(shí)，先通一氧化碳后加熱，是為了防止一氧化碳與空氣混合遇熱發(fā)生爆炸，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作和目的對應(yīng)一致．
C、加熱高錳酸鉀制氧氣時(shí)，試管口放一團(tuán)棉花，是為了防止受熱高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作和目的對應(yīng)不一致．
D、用雙氧水制氧氣時(shí)，二氧化錳作催化劑，能加快氧氣生成速度，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作和目的對應(yīng)一致．
故選C．
點(diǎn)評：本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

5、下表各組中，實(shí)驗(yàn)操作和目的對應(yīng)關(guān)系不正確的是（　�。�
①  加熱試管時(shí)，先均勻加熱后集中加熱 防止試管炸裂
② 量取液體時(shí)，視線與凹液面最低處保持水平 防止讀數(shù)誤差
③ 用雙氧水制氧氣時(shí)，加入少量二氧化錳 加快氧氣生成速度
④ 鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，集氣瓶底部放少量水 使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加明顯

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下表各組中，實(shí)驗(yàn)操作和目的對應(yīng)關(guān)系不正確的是
A．  加熱試管時(shí)，先均勻加熱后集中加熱 防止試管炸裂
B． 量取液體時(shí)，視線與凹液面最低處保持水平 防止讀數(shù)誤差
C． 鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，集氣瓶底部放少量水 使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加明顯
D． 用雙氧水制氧氣時(shí)，加入少量二氧化錳 加快氧氣生成速度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下表各組中，實(shí)驗(yàn)操作和目的對應(yīng)關(guān)系不正確的是（　　）
A 加熱試管時(shí)，先均勻加熱后集中加熱 防止試管炸裂
B 量取液體時(shí)，視線與凹液面最低保持水平 防止讀數(shù)誤差
C 鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，鐵絲繞成螺旋狀 使熱量集中，利于反應(yīng)進(jìn)行
D 用雙氧水制氧氣時(shí)，加入少量二氧化錳 增加氧氣產(chǎn)量
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下表各組中，實(shí)驗(yàn)操作和目的對應(yīng)關(guān)系不正確的是（　　）
A、做鎂條燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，先用砂皮打磨鎂條，目的是去除金屬表面的“銹”B、玻璃儀器外壁有水，加熱前要先擦干再加熱，目的是防止儀器炸裂C、蒸發(fā)時(shí)用玻璃棒攪拌，只是為了加快蒸發(fā)速度D、鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)，集氣瓶底部放少量水，目的是防止固體濺落炸裂瓶底

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