某校研究性學習小組用下圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗,燃燒、冷卻后打開止水夾,進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%。
(1)下圖中A儀器的名稱是______,燃燒、冷卻后打開止水夾,水能進入集氣瓶中的原因是:__________。
(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的_____%,F(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣。
【發(fā)現(xiàn)問題】氮氣是怎么減少的呢?
【假設(shè)一】氮氣與鎂條反應(yīng)而減少。
【假設(shè)二】________________________________。
【查閱資料】鎂條在氮氣中燃燒,生成氮化鎂(Mg3N2)固體,反應(yīng)的方程式為:__________, 反應(yīng)類型為_________,其中氮化鎂中氮的化合價是___________。鎂條還可以在二氧化碳中燃燒生成碳和氧化鎂,反應(yīng)的方程式為__________,該反應(yīng)的類型是__________。
(3)通過以上探究,你對燃燒的有關(guān)知識有了什么新的認識:__________、_________。(請寫出兩點)。
(4)小芳為測定Vc藥片中維生素C(化學式為C6H8O6)的質(zhì)量分數(shù),進行了如下實驗:取Vc藥片2g,共消耗I2的質(zhì)量為2.54g。請你幫助小芳計算該Vc藥片中維生素C的質(zhì)量分數(shù)。(反應(yīng)原理:C6H8O6+I2=C6H6O6+
2HI )

(1)燒杯;集氣瓶中氣體減少,壓強減小,導致燒杯中的水進入集氣瓶
(2)21
【假設(shè)二】氮氣(在高溫條件下)與瓶內(nèi)的其他物質(zhì)反應(yīng)而減少(合理即可);
3Mg+N2Mg3N2;化合反應(yīng);-3;2Mg+CO22MgO+C;置換反應(yīng)
(3)燃燒不一定需要氧氣(或燃燒也可以是置換反應(yīng);二氧化碳不但能滅火,在一定條件下還能支持燃燒等。(其他合理答案均給分)
(4)解:設(shè)2gVc藥片中維生素C的質(zhì)量為x
C6H8O6+I2==C6H6O6+2HI
176     254 
x     2.54g
 
x=1.76g
Vc藥片中維生素C的質(zhì)量分數(shù)為:×100%=88%

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)某校研究性學習小組用如圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗,燃燒、冷卻后打開止水夾,進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%.
(1)燃燒、冷卻后打開止水夾,水能進入集氣瓶中的原因是:
 

(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的
 
%.現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中還有氮氣.
【查閱資料】鎂條在氮氣中能燃燒,產(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2)固體.
請寫出鎂條在氮氣中能燃燒的化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)某校研究性學習小組用如圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗.先將鎂條燃燒、冷卻后打開止水夾,進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%.
(1)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的
 
%.現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣.
發(fā)現(xiàn)問題:氮氣是怎樣減少的呢?
假設(shè)一:氮氣與鎂條反應(yīng)而減少.
假設(shè)二:
 

(查閱資料)鎂條在氮氣中能燃燒,產(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2)固體.氮化鎂中氮元素的化合價為
 
.鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂,該反應(yīng)的化學方程式
 

(2)通過以上探究,你對燃燒的有關(guān)知識有了什么新的認識:
 
(寫出一點即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:

某校研究性學習小組用右下圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗:
精英家教網(wǎng)
(1)若鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積
 
%.現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣.
發(fā)現(xiàn)問題:氮氣是怎么減少的呢?
推測一:氮氣與鎂條反應(yīng)而減少;
推測二:
 
;
查閱資料:鎂條能在氮氣中燃燒,生成氮化鎂(Mg3N2)固體,反應(yīng)的方程式為:
 

(2)通過以上探究,你對燃燒有關(guān)知識的新認識是
 
;請你對此認識再舉一例(用化學方程式表示)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

某校研究性學習小組用如圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗:將鎂條燃燒、冷卻后打開止水夾.
【發(fā)現(xiàn)問題】進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的30%.如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進入集氣瓶中水的體積應(yīng)不超過其容積的
21
21
%.可現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的30%,根據(jù)空氣的組成,可推出減少的氣體中一定有氮氣,這種推測的理由是
假設(shè)氧氣全部反應(yīng),除氧氣外,被消耗的氣體體積占集氣瓶容積的9%,所以被消耗氣體占空氣的體積分數(shù)一定超過9%,只有氮氣符合要求
假設(shè)氧氣全部反應(yīng),除氧氣外,被消耗的氣體體積占集氣瓶容積的9%,所以被消耗氣體占空氣的體積分數(shù)一定超過9%,只有氮氣符合要求

剩余約70%的氣體主要成份是
氮氣
氮氣

【提出假設(shè)】鎂條能與空氣中的氮氣發(fā)生化學反應(yīng).
【探究實驗】接著上述實驗,先拿開裝置中集氣瓶的膠塞,然后迅速把點燃的鎂條伸進含有剩余氣體的集氣瓶中.發(fā)現(xiàn)鎂條能在余下的氣體中劇烈燃燒.
【實驗結(jié)論】根據(jù)上述探究實驗,你得的結(jié)論是
鎂條能在氮氣中燃燒
鎂條能在氮氣中燃燒

【查閱資料】
①鎂條在氮氣中能燃燒并生成氮化鎂(Mg3N2)固體.根據(jù)資料,氮化鎂中氮元素的化合價
-3
-3
,該反應(yīng)的化學方程
3Mg+N2
 點燃 
.
 
Mg3N2
3Mg+N2
 點燃 
.
 
Mg3N2

②鎂條除了能與氮氣反應(yīng),還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂.請你寫出該反應(yīng)的化學方程式
2Mg+CO2
 點燃 
.
 
C+2MgO
2Mg+CO2
 點燃 
.
 
C+2MgO

【實驗反思】通過以上探究,你對燃燒有了什么新的認識:
燃燒不一定非要有氧氣參加
燃燒不一定非要有氧氣參加
.(寫出一點即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:

在測定空氣中氧氣的含量時,常用紅磷,寫出紅磷在空氣中燃燒的化學方程式
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
;而某校研究性學習小組用如圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗,燃燒、冷卻后打開止水夾,進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%.

(1)反應(yīng)裝置如圖.在燃燒、冷卻后打開止水夾,水能進入集氣瓶的原因是
瓶內(nèi)氣壓減少
瓶內(nèi)氣壓減少

(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的
1/5.
1/5.
.現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣.
【發(fā)現(xiàn)問題】氮氣是怎樣減少的呢?
【假設(shè)】
鎂與氮氣反應(yīng)
鎂與氮氣反應(yīng)

【查閱資料】
①鎂條在氮氣中能燃燒,產(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2).
②鎂條還能在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和炭,寫出該反應(yīng)的化學方程式
2Mg+CO2
 點燃 
.
 
2MgO+C.
2Mg+CO2
 點燃 
.
 
2MgO+C.

(3)通過以上探究,你對燃燒的有關(guān)知識有了什么新的認識:
燃燒不一定要有氧氣參加
燃燒不一定要有氧氣參加
(寫出一點即可).

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