7.用化學(xué)用語(yǔ)填空
(1)保溫瓶膽壁上的金屬是Ag;
日常生活中,勇于鐵欄桿外層涂料的“銀粉”是Al的粉末;
鋁土礦的主要成分是Al2O3
“五糧液”的主要成分(除水之外)C2H5OH;
產(chǎn)生酸雨的氣體有SO2;
由一種原子構(gòu)成的兩種不同分子O2、O3;
由一種原子形成的兩種不同離子Fe2+、Fe3+
(2)百煉成鋼的化學(xué)原理是C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2

分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:(1)保溫瓶膽壁上的金屬是銀,故填:Ag;
鐵欄桿外層涂料的“銀粉”是金屬鋁,故填;Al;
鋁土礦的主要成分是氧化鋁,故填:Al2O3;
五糧液是一種白酒,是酒精的水溶液,故填:C2H5OH;
二氧化硫、二氧化氮是造成酸雨的主要?dú)怏w,故填:SO2(答案合理即可);
由同種元素構(gòu)成不同分子,如由氧原子構(gòu)成的氧分子和臭氧分子,故填:O2、O3;
鐵原子失去2個(gè)電子形成亞鐵離子,失去3個(gè)電子形成鐵離子,故填:Fe2+、Fe3+
(2)煉鋼是利用氧氣將鐵中的碳氧化除去而得到的,碳和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳,故答案為:C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì).其中,單質(zhì)B是一種常見(jiàn)且用途廣泛的金屬,B元素在地殼中含量?jī)H次于鋁,已知金屬B能發(fā)生如下一系列變化:

試推斷:(1)寫出C、D各物質(zhì)的化學(xué)式:CFe3O4; DH2
(2)寫出第③、④兩步反應(yīng)的化學(xué)方程式:③Fe+CuSO4=Cu+FeSO4;④3Fe+2O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.已知空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%,小蘭同學(xué)用如圖裝置進(jìn)行驗(yàn)證:
(1)紅磷燃燒,冒出大量紅磷劇烈地燃燒,產(chǎn)生大量的白煙,反應(yīng)的文字表達(dá)式紅磷+氧$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷;冷卻后,打開彈簧夾,水進(jìn)入集氣瓶,進(jìn)入水的體積約為集氣瓶中空氣總體積的$\frac{1}{5}$.在該實(shí)驗(yàn)中,能不能將紅磷換成木炭不能(填“能”或“不能”).
(2)該實(shí)驗(yàn)可推論出氮?dú)怆y(填“易”或“難”)溶于水和其化學(xué)性質(zhì)不活潑(填“活潑”或“不活潑”)的結(jié)論.
(3)實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)得的氧氣體積分?jǐn)?shù)小于$\frac{1}{5}$,請(qǐng)你幫她分析造成這種結(jié)果的可能原因(至少答兩點(diǎn)):
①紅磷不足;②裝置漏氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.蒸餾水和澄清石灰水長(zhǎng)期敞口放置,它們的pH值會(huì)(  )
A.前者不變  后者變大B.前者變小  后者變大
C.兩者都變小D.兩者都不變

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.將下列物質(zhì)同時(shí)加入到水中,能大量共存且得到無(wú)色透明溶液的是( 。
A.CaCl2   HCl    NaNO3B.KOH   HCl   (NH42SO4
C.K2CO3  Ba(NO32  NaOHD.FeCl3   NaCl   KNO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.水是一種重要的資源.
(1)圖1實(shí)驗(yàn)中得到氧氣的試管是2(填“1”或“2”),電解水實(shí)驗(yàn)揭示了水是由氫元素和氧元素組成的.水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的.
(2)自來(lái)水廠凈水過(guò)程中用到活性炭,其作用是吸附色素和異味等.
(3)海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問(wèn)題.圖2為太陽(yáng)能海水淡化裝置示意圖.

①水變成水蒸氣的過(guò)程中,不發(fā)生變化的是AB(填字母序號(hào)).
A.分子質(zhì)量B.分子種類C.分子間隔
②利用該裝置將一定量的海水暴曬一段時(shí)間后,剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)變大(填“變大”、“變小”或“不變”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A(填序號(hào)),有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(2)實(shí)驗(yàn)室欲制取一瓶二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B(填序號(hào)),有關(guān)化學(xué)反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O,要吸收反應(yīng)多余的二氧化碳?xì)怏w最好使用裝置D而不用裝置C,是因?yàn)闅溲趸c極易溶于水,氫氧化鈣微溶于水.
(3)小李同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣(NH3).常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水.
①制取氨氣反應(yīng)的化學(xué)方程式:2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2X,X的化學(xué)式為H2O.
②小李同學(xué)將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無(wú)色酚酞的水中,觀察到的現(xiàn)象是酚酞溶液變紅、集氣瓶中液面上升.
③NH3是一種堿性氣體,干燥時(shí)不能選用下列干燥劑中的B(填序號(hào)).
A.固體氫氧化鈉               B.濃硫酸                C.生石灰.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.(1)在給氧化鐵加熱時(shí),要先通入一氧化碳?xì)怏w后加熱,其目的是防止管內(nèi)有空氣,加熱時(shí)引起爆炸.
(2)在C處看到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明反應(yīng)后有二氧化碳生成.
(3)本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,在B處所采取措施的目的是防止污染空氣,其優(yōu)點(diǎn)是有效利用能源.
(4)實(shí)驗(yàn)完畢后應(yīng)先撤酒精燈;并移開B,待冷卻室溫時(shí)停止通入CO.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.用158g高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)里,反應(yīng)一段時(shí)間后測(cè)得前后固體物質(zhì)中錳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)之比為75:79,則生成氧氣的質(zhì)量是(  )
A.8gB.16gC.32gD.4g

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同步練習(xí)冊(cè)答案