【題目】位于鐵山港區(qū)的北�；鹆Πl(fā)電廠用煤作燃料．發(fā)電過程中能量轉化是由最初的能轉化為電能，煤燃燒產生的氣體會引起溫室效應．

【答案】化學能；二氧化碳
【解析】解：火力發(fā)電廠整個發(fā)電過程中能量轉化是：化學能﹣﹣內能﹣﹣機械能﹣﹣電能；煤燃燒產生的二氧化碳會引起溫室效應． 所以答案是：化學能；二氧化碳．
【考點精析】本題主要考查了二氧化碳對環(huán)境的影響和化石燃料及其綜合利用的相關知識點，需要掌握二氧化碳多環(huán)境的影響：過多排放引起溫室效應；三大化石燃料: 煤、石油、天然氣（混合物、均為不可再生能源）才能正確解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某實驗小組利用如圖所示裝置測量空氣中氧氣體積分數(shù)并取得成功．

【查閱資料】①白磷和紅磷都是由磷元素組成的單質②白磷的著火點40℃．
【提出問題】氧氣體積約占空氣總體積的多少？
【實驗準備】錐形瓶內空氣體積為230mL，注射器中水的體積為50mL，該裝置氣密性良好．
【實驗探究】裝入藥品，按下圖所示連接好儀器，夾緊彈簧夾．先將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃，然后將錐形瓶從熱水中取出．
【現(xiàn)象分析】
（1）將錐形瓶底部放入熱水中，白磷被引燃，足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒，說明瓶內剩余氣體燃燒（填“支持”或“不支持”）．寫出白磷燃燒的反應符號表達式 ．
（2）在整個實驗過程中，可觀察到氣球的變化是 ．
（3）待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后，打開彈簧夾，還可觀察到的現(xiàn)象是：①注射器中的水自動噴射下來，②當注射器中的水還剩約時停止流下．導致這些現(xiàn)象發(fā)生的原因是：

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列過程中，只發(fā)生物理變化的是（ ）
A.合成化學纖維
B.冶煉金屬鐵
C.加工實木家具
D.木炭燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列屬于化學變化的是（ ）
A.水結成冰
B.木薯釀酒
C.干冰升華
D.礦石粉碎

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法與環(huán)境保護無關的是（ ）
A.禁止使用含鉛汽油
B.禁用無磷洗衣粉
C.垃圾分類回收
D.食鹽加碘可預防甲狀腺腫大

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】地殼中含量最多的金屬元素是（ ）
A.硅
B.鋁
C.氧
D.鐵

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在元旦聯(lián)歡晚會上，化學老師表演了“吹氣生火”的魔術．用棉花將淡黃色的過氧化鈉（Na2O2）固體包在其中，將一根長玻璃管插入棉花團中吹氣，棉花團劇烈燃燒起來．為了揭開魔術的秘密，同學們進行了如下探究．
【提出問題】過氧化鈉與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應？
【查閱資料】
① 人呼出的氣體中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸氣等．
② NaOH溶液能與CO2反應但與O2不反應．
③可燃物燃燒需要同時具備以下兩個條件：與氧氣接觸；溫度達到可燃物的著火點（可燃物燃燒所需的最低溫度）．
【作出猜想】
①過氧化鈉與人呼出的N2反應并生成O2 ．
②過氧化鈉與人呼出的水蒸氣反應并生成O2 ．
③過氧化鈉與人呼出的CO2反應并生成O2 ．
【進行實驗】

序號

實驗裝置

實驗現(xiàn)象

實
驗
1

實
驗
2

帶火星的木條復燃

實
驗
3

帶火星的木條復燃

【解釋與結論】
（1）實驗1中，觀察到的現(xiàn)象，可判斷猜想①不成立．
（2）實驗2的實驗目的是 ．
（3）實驗3中，B裝置所盛試劑及其作用是 ．
（4）由上述3個實驗可判斷，猜想②、③成立．已知實驗3的A裝置中反應的另一種產物由三種元素組成，且其中含有酸根離子，試寫出裝置A中發(fā)生反應的化學方程式 ．
（5）【反思與評價】根據(jù)棉花團（可燃物）劇烈燃燒的現(xiàn)象分析，反應中除了生成氧氣外，還可得到的信息是 ．
（6）根據(jù)探究所獲得的知識，小剛同學用過氧化鈉又做了“滴水生火”的魔術，你認為該魔術成功的關鍵是 ．
（7）環(huán)境中二氧化碳濃度增大會影響人體健康，甚至危及生命．與學過的實驗室制氧氣相比，過氧化鈉更適合在潛水艇中使用，其優(yōu)點是

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】草木灰水溶液能使紫色石蕊試液變藍色，由此可知草木灰的水溶液是（ ）
A.顯堿性
B.顯酸性
C.顯中性
D.無法確定

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學用語是學習化學的基本工具．請用化學符號或化學式填空：
（1）2個氫原子
（2）氦氣；
（3）三氧化二磷中磷元素的化合價；
（4）硝酸銨的陰離子；
（5）1個一氧化碳分子變成1個二氧化碳分子需要得到個氧原子．

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