【題目】在元旦聯(lián)歡晚會(huì)上,化學(xué)老師表演了“吹氣生火”的魔術(shù).用棉花將淡黃色的過(guò)氧化鈉(Na2O2)固體包在其中,將一根長(zhǎng)玻璃管插入棉花團(tuán)中吹氣,棉花團(tuán)劇烈燃燒起來(lái).為了揭開(kāi)魔術(shù)的秘密,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究.
【提出問(wèn)題】過(guò)氧化鈉與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應(yīng)?
【查閱資料】
① 人呼出的氣體中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸氣等.
② NaOH溶液能與CO2反應(yīng)但與O2不反應(yīng).
③可燃物燃燒需要同時(shí)具備以下兩個(gè)條件:與氧氣接觸;溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)(可燃物燃燒所需的最低溫度).
【作出猜想】
①過(guò)氧化鈉與人呼出的N2反應(yīng)并生成O2 .
②過(guò)氧化鈉與人呼出的水蒸氣反應(yīng)并生成O2 .
③過(guò)氧化鈉與人呼出的CO2反應(yīng)并生成O2 .
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
序號(hào) | 實(shí)驗(yàn)裝置 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
實(shí) | ||
實(shí) | 帶火星的木條復(fù)燃 | |
實(shí) | 帶火星的木條復(fù)燃 |
【解釋與結(jié)論】
(1)實(shí)驗(yàn)1中,觀察到的現(xiàn)象,可判斷猜想①不成立.
(2)實(shí)驗(yàn)2的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span> .
(3)實(shí)驗(yàn)3中,B裝置所盛試劑及其作用是 .
(4)由上述3個(gè)實(shí)驗(yàn)可判斷,猜想②、③成立.已知實(shí)驗(yàn)3的A裝置中反應(yīng)的另一種產(chǎn)物由三種元素組成,且其中含有酸根離子,試寫(xiě)出裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
(5)【反思與評(píng)價(jià)】根據(jù)棉花團(tuán)(可燃物)劇烈燃燒的現(xiàn)象分析,反應(yīng)中除了生成氧氣外,還可得到的信息是 .
(6)根據(jù)探究所獲得的知識(shí),小剛同學(xué)用過(guò)氧化鈉又做了“滴水生火”的魔術(shù),你認(rèn)為該魔術(shù)成功的關(guān)鍵是 .
(7)環(huán)境中二氧化碳濃度增大會(huì)影響人體健康,甚至危及生命.與學(xué)過(guò)的實(shí)驗(yàn)室制氧氣相比,過(guò)氧化鈉更適合在潛水艇中使用,其優(yōu)點(diǎn)是
【答案】
(1)燃著的木條熄滅
(2)驗(yàn)證過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)生成氧氣
(3)氫氧化鈉溶液;吸收多余的二氧化碳
(4)2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑
(5)反應(yīng)放出熱量
(6)要控制水的量
(7)反應(yīng)在常溫下就能進(jìn)行,能將二氧化碳處理掉
【解析】解:【解釋與結(jié)論】(1)實(shí)驗(yàn)1中的氮?dú)獠荒芊磻?yīng),因此集氣瓶中燃著的木條會(huì)熄滅;故填:燃著的木條熄滅;(2)實(shí)驗(yàn)2中,A裝置是提供水,通過(guò)加熱得到水蒸氣,帶火星的木條復(fù)燃,說(shuō)明水蒸氣和過(guò)氧化鈉反應(yīng)生成氧氣;故填:驗(yàn)證過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)生成氧氣;(3)實(shí)驗(yàn)3中,B裝置所盛試劑及其作用是吸收多余的二氧化碳,所以試劑是氫氧化鈉溶液,防止對(duì)氧氣檢驗(yàn)的干擾;氫氧化鈉溶液;吸收多余的二氧化碳;2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑;(4)根據(jù)反應(yīng)前后元素的種類(lèi)不變,反應(yīng)物是過(guò)氧化鈉和水,因此生成的物質(zhì)是氫氧化鈉和氧氣,反應(yīng)的方程式為:2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑;(5)【反思與評(píng)價(jià)】 “吹氣生火”的魔術(shù),也需要燃燒的條件,①可燃物與氧氣接觸,②可燃物達(dá)到著火點(diǎn).本實(shí)驗(yàn)一定是放熱反應(yīng),放出的熱量使棉花團(tuán)達(dá)到了著火點(diǎn);故填:反應(yīng)放出熱量;(6)“滴水生火”的魔術(shù)中水不能太多,因?yàn)樗軠缁;故填:要控制水的量;?)該法得到的二氧化碳使反應(yīng)在常溫下就能進(jìn)行,能將二氧化碳處理掉產(chǎn)生氧氣,簡(jiǎn)單易行.故填:反應(yīng)在常溫下就能進(jìn)行,能將二氧化碳處理掉.
【考點(diǎn)精析】掌握書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式和燃燒與燃燒的條件是解答本題的根本,需要知道注意:a、配平 b、條件 c、箭號(hào);燃燒的條件:(缺一不可)(1)可燃物(2)氧氣(或空氣)(3)溫度達(dá)到著火點(diǎn).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列圖象不能反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是( )
A.
加熱氯酸鉀和二氧化錳固體,二氧化錳質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的變化關(guān)系
B.
向一定量的過(guò)氧化氫溶液中加入二氧化錳,溶液中水的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系圖
C.
將水通電電解一段時(shí)間,生成氣體的體積隨反應(yīng)時(shí)間的變化關(guān)系
D.
用等質(zhì)量、等濃度的過(guò)氧化氫溶液在有無(wú)催化劑條件下制氧氣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】位于鐵山港區(qū)的北海火力發(fā)電廠用煤作燃料.發(fā)電過(guò)程中能量轉(zhuǎn)化是由最初的能轉(zhuǎn)化為電能,煤燃燒產(chǎn)生的氣體會(huì)引起溫室效應(yīng).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】a和b為兩份質(zhì)量相等的氯酸鉀,向b中加入少量高錳酸鉀,當(dāng)分別同時(shí)用相同火焰充分加熱a和b時(shí),下列有關(guān)量的變化圖正確的是 (提示:高錳酸鉀開(kāi)始分解時(shí)的溫度約為220℃;氯酸鉀分解時(shí)需要加熱的溫度約在400℃以上,與二氧化錳混合后氯酸鉀的分解溫度約為70℃.)( )
A.圖①固體中氧元素質(zhì)量
B.圖②生成氧氣的質(zhì)量
C.圖③固體中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
D.圖④固體中物質(zhì)的種類(lèi)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】人體缺鋅會(huì)影響生長(zhǎng)發(fā)育,某補(bǔ)鋅保健藥劑中的“鋅”指的是( )
A.單質(zhì)
B.元素
C.原子
D.分子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是( )
A.
傾倒液體
B.
檢查裝置的氣密性
C.
點(diǎn)燃酒精燈
D.
加熱試管中的液體
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氯氣(C12)和氧氣一樣,都是活潑的非金屬單質(zhì).在一定條件下,甲烷和充足的氯氣反應(yīng),推測(cè)其產(chǎn)物是( )
A.CCl4和HCl
B.CCl4和H2
C.CH2Cl
D.C和HCl
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在廚房看到的下列現(xiàn)象中,屬于化學(xué)變化的是( )
A.開(kāi)水沸騰
B.黃瓜切成片
C.鐵刀生銹
D.電燈發(fā)光
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