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請用化學用語表示：
（1）2個一氧化碳分子
 
；
（2）3個氫氧根離子
 
．
考點：化學符號及其周圍數字的意義
專題：化學用語和質量守恒定律
分析：本題考查化學用語的意義及書寫，解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當的計量數來完整地表達其意義，并能根據物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式，才能熟練準確的解答此類題目．
解答：解：（1）根據分子的表示方法：正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數字，因此2個一氧化碳分子 表示為：2CO；
（2）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數字，故3個氫氧根離子可表示為：3OH-．
故答案為：（1）2CO；（2）3OH-．
點評：本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易．
練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

夏天農民小王想買氮肥給玉米追肥，他看到農資供應站提供的信息如下：
尿素 硝酸銨 碳酸氫銨
單價（元/噸） 1780 1360 560
小王現在想用僅有的20000元采購氮肥，你幫他參謀一下，購得化肥中含氮元素最多的是哪一種？

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學是一門以實驗為基礎的科學，借助科學的實驗方法，我們可以從不同角度正確地認識物質．

實驗一：探究物質的組成
（1）圖A所示實驗可用于測定空氣的組成．
①寫出紅磷燃燒的化學方程式：
 
；
②能說明空氣是混合物的現象為：紅磷燃燒結束后，冷卻到室溫，打開止水夾，
 
．
（2）圖B所示實驗可用于測定水的組成．
①電解水反應中生成的兩種物質是
 
；
②還能說明組成水的元素種類的實驗是
 
．
實驗二：探究微粒的性質
如圖C和圖D所示，用甲乙兩支大小相同的注射器，分別吸取等體積的空氣和水，用手指頂住注射器末端的小孔，用相同大小的力，將栓塞慢慢推入．
請回答下列問題：
（1）容易被壓縮的注射器是
 
（填“甲”或“乙”）
（2）通過對比上述兩個實驗，可以得出：在相同條件下，空氣的微粒間的空隙比水的
 
（填“大”或“小”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室用的濃鹽酸應
 
保存，打開瓶蓋瓶口會出現
 
，如果敞口放置則溶質的質量分數會
 
（填“增大”“減小”或“不變”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

既可以用化合反應得到二氧化碳，又可以用分解反應得到二氧化碳．舉例并用文字表達式表示這兩個反應．
（1）化合反應
 

（2）分解反應
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

等質量的兩種常見金屬A和B，分別與足量稀硫酸反應生成正二價金屬硫酸鹽和氫氣，氫氣質量與反應時間的關系如右圖所示．由曲線可以初步推斷：相同的時間里生成氫氣的質量A
 
B；金屬活動性順序A
 
B；相對原子質量A
 
B．（填“＞”“=”或“＜”）

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科目：初中化學 來源： 題型：

某粒子（原子或離子）的結構示意圖如圖，請回答下列問題：
（1）m表示的含義為
 
；n表示的含義為
 
；若m=11，則該粒子所對應離子的符號為
 
；
（2）若該粒子帶一個單位負電荷，且n=8，則該粒子的符號為
 
；若該粒子不帶電荷，且n=8，則該粒子的符號為
 
；
（3）若m-n＜10，則該粒子是
 
（選填“原子”、“陽離子”或“陰離子”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請根據下列原子的結構示意圖判斷：

（1）屬于穩(wěn)定結構的是
 

（2）乙中的X=
 
；寫出丙在化學反應中形成離子的離子符號
 
．
（3）根據下表中元素或根的化合價，寫出下列物質的化學式．
元素或根的符號 Fe O SO4 Na
化合價 +3 -2 -2 +1
氧化鐵
 
，硫酸鈉
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學用語表示：
①氮氣
 
②氧化汞
 
③三個鋁離子
 
④3個氫氧根離子
 
⑤3個亞鐵離子
 
⑥氧化銅中銅元素的化合價為+2價
 
．

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