水和溶液在實驗室和日常生產(chǎn)生活中有很多用途.
(1)在圖1所示的實驗中,a、b兩支試管中氣體理論上的質(zhì)量比______,由該實驗可得出水的組成元素是______.

(2)在天然水中有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的是______.
(3)溶液是日常生活中的常見物質(zhì),請根據(jù)圖所示內(nèi)容回答:
①在t1℃時,等質(zhì)量的甲和乙兩種固體物質(zhì)在水中的溶解現(xiàn)象如圖2所示,一定是飽和溶液的是______(填“甲”“乙”),在保持t1℃的情況下,要使剩余的固體繼續(xù)溶解可采用的方法是______.
②若圖3中a、b分別表示甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線,乙的曲線是______.
③下列敘述正確的是______.
A.依據(jù)溶解度曲線可判斷,甲的溶解度比乙的大
B.將甲、乙的飽和溶液從t3℃降到t2℃,析出甲的質(zhì)量大
C.將t3℃時甲的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可采取降溫的方?br/>D.t2℃時,甲和乙的飽和溶液各100g,其溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等.

解:(1)由電解水的實驗裝置可知,a試管收集的是電源的負極產(chǎn)生的氣體較多是氫氣,b試管收集的是電源的負極產(chǎn)生的氣體較少是氧氣,兩支試管中氣體理論上的質(zhì)量比1:8,由該實驗可得出水的組成元素是氫和氧元素;
(2)在常見的凈化水的措施吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法中,蒸餾能得到純凈的水.是凈化程度最高的;
(3)①由圖示可知,在甲燒杯中不能再溶解溶質(zhì)了是飽和溶液,在保持t1℃的情況下,要使剩余的固體繼續(xù)溶解可采用的方法是加足量的水;
②由在t1℃時等量的水中溶解溶質(zhì)的情況可知,b的溶解度較大,所以,乙的曲線是b;
③A.要比較溶解度的大小,必須指明溫度,故A錯誤;
B.析出晶體的多少與飽和溶液的質(zhì)量有關(guān),故B錯誤;
C.由于甲的溶解度隨溫度的升高而增大.所以,將t3℃時甲的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可采取升溫的方法.故C錯誤;
D.由甲乙的溶解度曲線可知,在t2℃時曲線交與一點,此時的溶解度相同,則甲和乙的飽和溶液各100g,其溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等.故D正確.
故答為:(1)1:8,氫和氧元素;(2)蒸餾;(3)①甲; 加足量的水;②b;③D.
分析:(1)根據(jù)電解水實驗的現(xiàn)象和結(jié)論分析回答;
(2)根據(jù)凈化水的效果分析;
(3)①根據(jù)飽和溶液、不飽和溶液的定義及轉(zhuǎn)化的方法分析;
②根據(jù)在t1℃時溶解度的大小分析判斷;
③根據(jù)溶解度曲線的意義分析.
點評:本題考查了水的組成、飽和溶液與不飽和溶液、溶解度的定義、溶解度曲線的意義等知識,是一道綜合性、實驗性較強的題目.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

14、2009年3月22日是“世界水日”.水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān).
(1)自來水生產(chǎn)過程中,加入活性炭,利用其
吸附
性除去水樣中的顏色和異味.
(2)某;瘜W(xué)實驗室廢液桶中收集了溶解大量FeSO4、CuSO4的廢水,若直接排放到下水道不僅造成重金屬污染而且造成浪費.九(4)班的同學(xué),準備運用剛學(xué)到的“常見金屬活動性順序表”結(jié)合其他有關(guān)化學(xué)知識對廢水進行處理.
Ⅰ復(fù)習(xí)常見金屬活動順序表,在下表空格中分別填入對應(yīng)的元素符號.
K  Ca
Na
  Mg  Al
Zn
  Fe  Sn  Pb  (H)  Cu  Hg
Ag
  Pt  Au
金屬活動性由強到弱

Ⅱ設(shè)計除去銅離子,回收硫酸亞鐵晶體和銅的實驗方案,討論有關(guān)問題:
①進行過濾的操作所需的玻璃儀器有:燒杯、玻璃棒、
漏斗

②廢水在加入金屬X的名稱
Fe(或鐵)

學(xué)校              班級     姓名               號數(shù)     密封線內(nèi)不能答題
③利用溶液Y除去不純銅中的雜質(zhì),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Fe+H2SO4=FeSO4+H2

該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是:
置換反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

22、2004年4月16日下午6時,重慶某化工廠發(fā)生重大氯氣(Cl2)泄漏爆炸事件,造成至少7人死亡,15萬群眾被迫緊急疏散.
通常情況下,氯氣是一種黃綠色、密度比空氣的大、有劇烈刺激性氣味、可溶于水、有毒的氣體.人吸入少量氯氣會使鼻和喉頭的粘膜受到刺激,引起胸部疼痛和咳嗽,吸人大量的氯氣會中毒死亡.
氯氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑.氯氣和氫氣混合在光照的條件下會發(fā)生強烈爆炸生成氯化氫氣體;紅熱的銅絲在氯氣中劇烈燃燒生成棕色的CuCl2;氯氣也能與水起反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸(HClO)氯氣還可以跟NaOH、Ca(OH)2等堿溶液反應(yīng)生成鹽酸鹽、次氯酸鹽和水.
閱讀以上材料,回答下列問題:
(1)實驗室制取氯氣應(yīng)用
向上排空氣
法收集.
(2)分別指出氯氣的2點物理性質(zhì)和2點化學(xué)性質(zhì).
①物理性質(zhì):
常溫下氣體、黃綠色

②化學(xué)性質(zhì):
氯氣與水反應(yīng),氯氣與堿反應(yīng)

(3)將氯化氫氣體溶于水可制得
鹽酸

(4)氯氣跟NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O

(5)當遇到工廠氯氣泄漏時,你會怎樣做?
用濕的毛巾捂住鼻子和口腔,趕緊撤離現(xiàn)場,報警

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

3月22日是“世界水日”,2011年“世界水日”的宣傳主題為:“城市用水:應(yīng)對都市化挑戰(zhàn)”.水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān).請回答以下相關(guān)問題:
(一)水--常用的化學(xué)試劑
(1)為驗證活性炭的吸附能力和溫度的關(guān)系,某同學(xué)將底部裝有活性炭顆粒、充滿紅棕色NO2氣體(有毒氣體)的試管插入盛有水的燒杯中(如圖),然后向燒杯中加入NH4NO3,觀察到試管中紅棕色慢慢變淡至褪色,說明
溫度越低,活性炭的吸附能力越好
溫度越低,活性炭的吸附能力越好
;
(2)電解水時,需在水中加入少量氫氧化鈉或硫酸,目的是
為了增強水的導(dǎo)電性
為了增強水的導(dǎo)電性
,如圖是實驗室電解水的微觀示意圖,其中最小的微粒是
原子
原子
,通過該實驗可以得出的結(jié)論是
水是由氫元素和氧元素組成的
水是由氫元素和氧元素組成的

(二)海水--人類的資源寶庫
(1)獲取淡水:將海水轉(zhuǎn)化為淡水,最常用的操作方法是
蒸餾法
蒸餾法
;
(2)獲取NaCl:將海水進行
蒸發(fā)
蒸發(fā)
可得到粗鹽;為除去粗鹽中含有的Na2SO4、CaCl2等雜質(zhì),可依次進行下列操作:①溶解;②加過量的BaCl2溶液; ③加過量的Na2CO3溶液;④過濾;⑤加適量的X溶液;⑥蒸發(fā)結(jié)晶.其中適量X溶液是
稀鹽酸
稀鹽酸
(填名稱);
(3)提取金屬鎂:海水中含有豐富的鎂元素,如圖是從海水中提取鎂的簡單流程:
上述流程中,沉淀B是Mg(OH)2,則試劑A可以用
氫氧化鈣
氫氧化鈣
溶液,試劑C的化學(xué)式為
HCl
HCl
,由無水MgCl2制取Mg的化學(xué)方程式為
MgCl2
 通電 
.
 
Mg+Cl2
MgCl2
 通電 
.
 
Mg+Cl2
,屬于
分解
分解
反應(yīng).
(三)清潔衛(wèi)生的水--人類需要
(1)保護運河,我提建議:①生活污水處理后排放;②將工廠廢液排入運河;③使用無磷洗衣粉,④減少燃放煙花爆竹 ⑤及時清理運河中瘋長的藻類.你認為以上建議中可以采納的是
①③④⑤
①③④⑤
(填序號);
(2)以下是污水處理成自來水的工藝流程示意圖:
①污水中含Ca2+、Mg2+、HCO3-等,加入生石灰后生成Ca(OH)2,進而發(fā)生若干復(fù)分解反應(yīng),初級沉降池中生成的主要沉淀是
碳酸鈣
碳酸鈣
碳酸鎂
碳酸鎂
;(MgCO3微溶于水)
②通入CO2除了能調(diào)節(jié)自來水的pH,還能
除去過量的氫氧化鈣
除去過量的氫氧化鈣
;
③生物反應(yīng)池是利用微生物直接分解水中的有機物,以除去水中過多的氮、磷等有害成分.這樣做的優(yōu)點是
不會產(chǎn)生污染,比較環(huán)保
不會產(chǎn)生污染,比較環(huán)保

④工藝中的混凝劑常用
明礬
明礬
,其除去懸浮固體小顆粒的過程
A
A
;(填編號)
A.只是物理過程       B.只是化學(xué)過程       C.是物理和化學(xué)過程
⑤氣體A是
Cl2
Cl2
(填化學(xué)式),其作用是殺菌消毒,使自來水符合衛(wèi)生標準;
⑥俗話說:“大災(zāi)之后必有大疫”,這主要是因為災(zāi)民飲用了含有大量的細菌和雜質(zhì)的水后,很容易患腸道傳染病.請你設(shè)計合理方案,將被污染的水處理成能飲用的水:
加入明礬凈水、然后過濾、用氯氣殺菌消毒、最后加熱煮沸
加入明礬凈水、然后過濾、用氯氣殺菌消毒、最后加熱煮沸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

精英家教網(wǎng)A.某鎮(zhèn)有座硫酸廠,設(shè)備簡陋,技術(shù)陳舊,該廠每天排放大量含SO2的廢氣和含H2SO4的酸性廢水.當?shù)氐钠渌S和居民均用煤炭作燃料.只要下雨就下酸雨,對該鎮(zhèn)環(huán)境造成極大破壞.
(1)分析該鎮(zhèn)下酸雨的原因:
 
;
(2)舉一例說明酸雨對環(huán)境造成的危害:
 
;
(3)二氧化硫是大氣污染物,溶于水所得溶液的pH
 
7(填“大于”、“小于”或“等于”);二氧化硫氣體可用氫氧化鈉溶液來吸收,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
;
(4)該鎮(zhèn)某中學(xué)環(huán)保小組提出了治理酸雨的下列措施,你認為其中不妥的是
 

A.將硫酸廠搬離該鎮(zhèn)
B.建議環(huán)保部門下令整改
C.將硫酸廠排出的廢氣中的SO2處理后排放
D.工廠和居民改用較清潔的燃料
(5)可用熟石灰來處理硫酸廠排出的酸性廢水,處理原理的化學(xué)方程式是
 

(6)濃硫酸弄到手上后應(yīng)立即用水沖洗,然后涂上碳酸氫鈉.若是稀硫酸弄到手上,
 
(填“需要”或“不需要”)這樣做,理由是
 

B.據(jù)報道,從2005年1月1日起,貴州省各地環(huán)保部門將對實驗室類污染實施嚴格的環(huán)境監(jiān)管.由于學(xué);瘜W(xué)實驗室要排放成分復(fù)雜的污染物,所以也被列為環(huán)境監(jiān)管范圍.某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)在甲實驗室中進行了氧氣分別與碳、硫、鐵反應(yīng)的實驗后,為了解該實驗產(chǎn)生的氣體對空氣成分造成的影響,接著設(shè)計了如下實驗裝置進行實驗(圖中多孔球泡的作用是:增大氣體與溶液的接觸面積,使反應(yīng)充分進行).請回答下列問題:
(1)實驗在沒有受污染的乙實驗室中進行,取出適量甲實驗室中空氣樣品的方法是
 

(2)將取得的空氣樣品按如圖所示的裝置進行實驗測定:裝置A的作用是
 
,其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;裝置B中的現(xiàn)象是
 
;裝置C的作用是
 
;
(3)若通入空氣樣品100mL,實驗結(jié)束后,量筒中液體的體積為99mL(導(dǎo)管內(nèi)液體忽略不計),說明裝置
 
中吸收了1mL氣體.若這些氣體大量排放到空氣中,因產(chǎn)生
 
,會對環(huán)境造成不利影響;
(4)請寫出你在做化學(xué)實驗時,減少實驗對環(huán)境污染的一種做法:
 

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科目:初中化學(xué) 來源:山東省中考真題 題型:實驗題

2012年3月6日,包括圓明園獸首在內(nèi)的一批珍貴文物首次在煙臺展出.小霞看到這些240年前的銅質(zhì)獸首后,她想探究銅是怎么冶煉出來的.
[查閱資料]
(1)冶煉銅可以用常見的銅礦石﹣﹣孔雀石,其主要成分是堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3].堿式碳酸銅是一種綠色的不溶于水的固體,加熱易分解,能與酸反應(yīng).
Cu2(OH)2CO32CuO+CO2↑+H2O,Cu2(OH)2CO3+4HCl=2CuCl2+CO2↑+3H2O.
(2)實驗室可以用至少三種方法來制取銅:
①用氫氣在加熱的條件下還原氧化銅(生成銅和水);
②電解氯化銅溶液(生成銅和氯氣,氯氣有毒);
③用活潑金屬從銅的鹽溶液中置換.
Ⅰ[設(shè)計方案]
在實驗室中以堿式碳酸銅、鐵粉、稀鹽酸為原料來制取銅.請你仿照下圖①幫她畫出另外兩種制取銅的流程圖.
                           ;
                                                                                                             ; 
Ⅱ[反思評價]
(1)上述三種制取銅的方案中,你認為最理想的是               ,與其他兩種方案比較,它有哪些優(yōu)點(至少答一點):                                             
(2)銅銹的主要成分也是堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3].銅生銹除了與空氣中的氧氣和水關(guān)外,從堿式碳酸銅的化學(xué)式推知,還可能與空氣中的            有關(guān).

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同步練習(xí)冊答案