20.某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取氣體.

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①試管;②酒精燈.
(2)若用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集較純凈的氧氣,應(yīng)選擇上述裝置中的AD(填字母)進(jìn)行組裝.寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.加熱時(shí)試管口要略向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流使試管炸裂.
(3)若選用C 裝置收集氧氣,證明氧氣集滿的方法是將帶火星木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃則收集滿氧氣.
(4)通過(guò)查閱資料得知:①二氧化碳是一種密度比空氣大且能溶于水的氣體;②實(shí)驗(yàn)室用大理石固體和稀鹽酸(液體)反應(yīng)制二氧化碳.則應(yīng)該選擇上圖中的BC(填字母)組成一套實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置.
(5)為測(cè)定氧氣的體積(氧氣從裝置左端進(jìn)入),應(yīng)選用下圖中的丙(填編號(hào))裝置.

分析 (1)據(jù)常用儀器回答;
(2)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,收集純凈的氣體通常用排水法,據(jù) 反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)表達(dá)式,并據(jù)注意事項(xiàng)解答;
(3)驗(yàn)滿氧氣的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口,觀察木條是否復(fù)燃進(jìn)行判斷;
(4)實(shí)驗(yàn)室用大理石固體和稀鹽酸(液體)反應(yīng)制二氧化碳屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B,二氧化碳密度比空氣大且能溶于水,所以只能用向上排空氣法收集;
(5)測(cè)定氧氣的體積應(yīng)從短管進(jìn)入,長(zhǎng)管便于排水進(jìn)行測(cè)量.

解答 解:(1)標(biāo)號(hào)儀器分別是試管和酒精燈;
(2)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,氧氣不易溶于水,所以收集純凈的氣體可用排水法,氯酸鉀在加熱、二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式是:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;加熱時(shí)試管口要略向下傾斜是為了防止冷凝水倒流引起試管炸裂;
(3)驗(yàn)滿氧氣的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口,觀察木條是否復(fù)燃進(jìn)行判斷;
(4)實(shí)驗(yàn)室用大理石固體和稀鹽酸(液體)反應(yīng)制二氧化碳屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B,二氧化碳密度比空氣大且能溶于水,所以只能用向上排空氣法收集;
(5)測(cè)定氧氣的體積應(yīng)從短管進(jìn)入,長(zhǎng)管便于排水進(jìn)入量筒進(jìn)行測(cè)量;
故答案為:(1)①試管;②酒精燈;
(2)AD;氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;   防止冷凝水倒流使試管炸裂;
(3)將帶火星木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃則收集滿氧氣;
(4)BC;  
(5)丙.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置選取、驗(yàn)滿、注意事項(xiàng)等,發(fā)生裝置據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.根據(jù)下列現(xiàn)象,請(qǐng)你將空氣中存在物質(zhì)的序號(hào)填寫(xiě)在空白上,(A氧氣 B二氧化碳 C水蒸氣 D氮?dú)?nbsp;E稀有氣體).
①小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時(shí)間,說(shuō)明空氣中含有A;
②可燃物能在空氣中燃燒A;
③空氣是制造氮肥的原料D;
④酥脆的餅干在空氣中放置,過(guò)一會(huì)變軟C;
⑤石灰水長(zhǎng)期露置在空氣中,瓶壁和石灰水底部均會(huì)出現(xiàn)白色固體物質(zhì),說(shuō)明空氣中有B.
⑥為了保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)賴以生存的地球,應(yīng)該限制二氧化碳的排放量,動(dòng)植物的呼吸作用消耗A,綠色植物的光合作用消耗B.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.分類(lèi)法是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
①冰水混合物②P2O5③自來(lái)水④O2⑤CO2⑥空氣⑦氯酸鉀⑧礦泉水⑨鐵粉,其中屬于混合物的是:③⑥⑧;純凈物是:①②④⑤⑦⑨.(填序號(hào))
一般情況下,正常成年人每分鐘吸入8L氧氣.問(wèn)正常成年人每分鐘需要吸入的空氣大約為38.1升.(結(jié)果保留一位小數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.化學(xué)興趣小組的小明、小剛、小軍等三位同學(xué)對(duì)蠟燭 (主要成分是石蠟)燃燒進(jìn)行了如下探究:
 探究一:蠟燭火焰哪一部分溫度最高.
(Ⅰ)定向研究:
 小明同學(xué)點(diǎn)燃一支蠟燭,仔細(xì)觀察蠟燭火焰的分層情況后,取出一根火柴梗,拿住一端迅速平放入酒精燈火焰中(如圖1),1~2s后取出,觀察火柴梗碳化情況.
【觀察與思考】
 (1)發(fā)現(xiàn)火柴梗的a(填“a”、“b”或“c”)處最先碳化.
【反思與結(jié)論】
 (2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:外焰的溫度最高.這層火焰溫度最高的原因是外焰與空氣(或氧氣)接觸更充分.
(Ⅱ)定量研究:
乙和丙同學(xué)在老師指導(dǎo)下,分別利用高溫傳感器測(cè)得酒精燈各層平均溫度如下表.
火焰層平均溫度/℃
焰心432598
外焰666783
內(nèi)焰520667
(3)由表得出結(jié)論:外焰(填“焰心”、“內(nèi)焰”或“外焰”)溫度最高.
(4)結(jié)合定量研究結(jié)論,下列圖示中加熱方法(試管夾未畫(huà)出)最合理的是C(填字母序號(hào)).

(Ⅲ)交流反思:
不僅酒精燈的各層火焰溫度不同,而且相同火焰層溫度也有差異.
(5)造成乙、丙兩同學(xué)所測(cè)相同火焰層溫度差異的原因可能是:(寫(xiě)出兩點(diǎn)即可)
①酒精濃度;
②露出酒精燈的燈芯長(zhǎng)度.
 探究二:探究石蠟的成分.
 小剛同學(xué)點(diǎn)燃的一支蠟燭并在火焰上方罩一個(gè)冷而干燥燒杯(如圖2),觀察到燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠,然后將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),通入澄清石灰水,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁.
【分析與結(jié)論】根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明蠟燭燃燒生成了水和二氧化碳,由此說(shuō)明石蠟中一定含有氫元素和碳元素.
【反思與評(píng)價(jià)】請(qǐng)你對(duì)小剛同學(xué)設(shè)計(jì)或結(jié)論予以評(píng)價(jià)沒(méi)有考慮蠟燭芯對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響;含氧元素?zé)o法判斷等.(寫(xiě)出兩點(diǎn)即可)
 探究三:探究蠟燭燃燒時(shí)間的長(zhǎng)短與蠟燭的長(zhǎng)度是否有關(guān).
 小軍同學(xué)點(diǎn)燃一支蠟燭,然后用燒杯罩住,過(guò)一會(huì)兒蠟燭會(huì)熄滅.這是為什么呢?小軍同學(xué)又進(jìn)行如下探究:
【提出問(wèn)題】蠟燭燃燒時(shí)間的長(zhǎng)短與蠟燭的長(zhǎng)度有關(guān)系嗎?
【建立假設(shè)】假設(shè)蠟燭燃燒的時(shí)間與蠟燭的長(zhǎng)度成正比.
【收集證據(jù)】點(diǎn)燃兩支長(zhǎng)度不同的蠟燭,將兩只同樣大小的大燒杯分別倒扣在燃燒的蠟燭上,用秒表計(jì)時(shí),重復(fù)實(shí)驗(yàn)四次,分別記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
蠟燭燃燒的時(shí)間
實(shí)驗(yàn)次數(shù)長(zhǎng)蠟燭短蠟燭
第一次23.1 8s26.06s
第二次23.19s24.94s
第三次20.02s21.45s
第四次15.16s19.10s
【獲得結(jié)論】根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),可以看出在同樣大小的倒扣的燒杯中,較長(zhǎng)的蠟燭燃燒時(shí)間較短,得出結(jié)論:蠟燭燃燒時(shí)間與蠟燭長(zhǎng)度不成正比. 
【交流評(píng)價(jià)】為什么蠟燭燃燒的時(shí)間與蠟燭的長(zhǎng)度不成正比呢?可能是燃燒產(chǎn)生的二氧化碳溫度較高,密度較小,不易沉降到燒杯底部,反而聚集到燒杯的上部致使長(zhǎng)蠟燭先熄滅.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.有10瓶藥,每粒重100g,每瓶有1000粒,但發(fā)現(xiàn)其中有一瓶有問(wèn)題,它的一粒是重110g,但它的每粒顏色和形狀都跟其它的一樣,你怎樣用天秤一次把有問(wèn)題的藥找出來(lái)?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列化學(xué)反應(yīng)中,既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的是( 。
A.氧化汞$\stackrel{加熱}{→}$ 汞+氧氣B.乙炔+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$ 二氧化碳+水
C.銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$ 氧化銅D.氧化銅+氫氣 $\stackrel{加熱}{→}$ 銅+水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列做法或做法錯(cuò)誤的是( 。
A.可以用鹽酸除去熱水瓶上的水垢(主要成分是氫氧化鎂和碳酸鈣)
B.可能含有氫氧化鋁的胃藥來(lái)中和胃酸,達(dá)到治療的目的
C.呈現(xiàn)酸性的雨水是酸雨
D.稀釋濃硫酸是,將濃硫酸緩慢倒入水中,用玻璃棒不斷攪拌

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)利用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取氧氣及氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn).
           
  (1)反應(yīng)原理:(用文字表達(dá)式表示)
(2)高錳酸鉀制氧氣:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(3)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒:鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵.
(4)裝置連接:
①用高錳酸鉀制取并收集一瓶較純的氧氣,應(yīng)選用AD裝置.(填序號(hào))
②用分解過(guò)氧化氫(H2O2)的方法也能制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選取B.(填序號(hào))
(5)問(wèn)題分析:
①實(shí)驗(yàn)過(guò)程發(fā)現(xiàn)B瓶中的水變紅了,原因是試管口未放棉花.
②做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶底要放一些沙或水的原因是防止燃燒后的高溫生成物濺落炸裂瓶底.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.某同學(xué)在研究金屬和酸反應(yīng)時(shí),用鎂帶和稀鹽酸反應(yīng)做了一個(gè)如圖所示趣味實(shí)驗(yàn):
(1)整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程觀察到銀白色固體表面有氣泡,銀白色固體逐漸減少或消失產(chǎn)生大量的氣泡
氣球先大后。ò熏F(xiàn)象補(bǔ)充完整).
(2)氣球發(fā)生變化的原因是:鎂帶和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣,放熱,使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)增大,大于外界大氣壓,等冷卻后,瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小,故氣球變小,下所以氣球產(chǎn)生上述變化.
(3)使氣球產(chǎn)生上面變化除了上述藥品外,請(qǐng)你寫(xiě)出一組能使氣球產(chǎn)生上面變化的固液組合(發(fā)生的是物理變化)是固體氫氧化鈉和水.

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同步練習(xí)冊(cè)答案