7.通過一學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣 體的一些規(guī)律,以下是老師提供的一些實驗裝置,請你結(jié)合如圖回答問題:

(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:?①酒精燈?②長頸漏斗
(2)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣則發(fā)生裝置選擇B,收集裝置是C或D,實驗室制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.檢驗該氣體是氧氣的方法是將帶火星的木條伸入瓶中,若木條能復(fù)燃,說明是氧氣,氧氣驗滿的方法是將帶火星的木條放到集氣瓶口,若木條能復(fù)燃,說明氧氣已收集滿了.
(3)硫化氫(H2S)氣體是一種有臭雞蛋氣味的有毒氣體,它能溶于水,密度比空氣的大.實驗室常用硫化亞鐵(固)與稀硫酸反應(yīng)制硫化氫氣體,則選擇的制取裝置是B,若用F裝置收集H2S,氣流應(yīng)從a  端
(填“a”或“b”)流入氣瓶.

分析 (1)根據(jù)常用儀器的名稱回答;
(2)根據(jù)過氧化氫制取氧氣無需加熱,屬于固液常溫型,選擇發(fā)生裝置即可;根據(jù)氧氣的密度比空氣大,且不易溶于水選擇收集裝置即可;根據(jù)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣寫出化學(xué)方程式即可;根據(jù)氧氣的助燃性進行分析;
(3)根據(jù)實驗室制取硫化氫氣體的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,硫化氫密度比空氣的大,能溶于水進行分析.

解答 解:(1)根據(jù)常用儀器的名稱可知:①是酒精燈,②長頸漏斗;
故答案為:酒精燈;長頸漏斗;
(2)用過氧化氫制取氧氣無需加熱,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B,因為氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用C裝置收集,因為氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用D裝置收集;過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃,將帶火星的木條伸入瓶中,若木條能復(fù)燃,說明是氧氣;氧氣驗滿的方法是;將帶火星的木條放到集氣瓶口,若木條能復(fù)燃,說明氧氣已收集滿了;
故答案為:B;C或D;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;將帶火星的木條伸入瓶中,若木條能復(fù)燃,說明是氧氣;將帶火星的木條放到集氣瓶口,若木條能復(fù)燃,說明氧氣已收集滿了;
(3)實驗室制取硫化氫氣體的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,所以發(fā)生裝置應(yīng)選用B,若用F裝置進行排空氣法收集硫化氫時,因為硫化氫密度比空氣的大,所以氣體應(yīng)從a端進入;
故答案為:B;a.

點評 本考點主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了氧氣的檢驗方法和氧氣驗滿的方法等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.酸堿反應(yīng)與人們的日常生活和生產(chǎn)有密切的關(guān)系.
物質(zhì)ABCD
肥皂水食醋牙膏食鹽水
pH10397
(1)由于人的胃會分泌胃液,胃液里有HCl(填化學(xué)式),因此胃液分泌過多會引起胃病,服用含有氫氧化鋁的藥物可緩解病痛.像這種酸堿作用生成鹽和水的反應(yīng)叫中和反應(yīng).
(2)人被昆蟲叮咬后皮膚紅腫起泡,這是由于昆蟲在皮膚內(nèi)注入了少量甲酸(一種酸性物質(zhì))所致.把少許上表所列的生活常用品AC(填字母)涂在被咬的皮膚上,痛癢便會消失.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.自己利用課余時間做一些小實驗是學(xué)習(xí)科學(xué)的好方法.丁同學(xué)想研究鐵生銹的原因,在家里利用干凈的鐵釘、蒸餾水、植物油進行了如圖的實驗.請回答
(1)丁同學(xué)每天觀察,記錄實驗現(xiàn)象:試管A中鐵釘首先生銹了,B、C試管中鐵釘沒有多大變化.分析鐵釘生銹的條件是鐵釘與水、空氣同時接觸.
(2)這個實驗運用了科學(xué)中的控制變量法,A和B相比較主要的變量是空氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

20.60℃時,把一定量的硝酸鉀溶液等分為甲、乙兩杯,若甲杯再溶解44克硝酸鉀,乙杯蒸發(fā)40克水,甲乙兩杯溶液均剛好達到飽和狀態(tài),求60℃時硝酸鉀的溶解度.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

2.某化學(xué)興趣小組設(shè)計了如下實驗來探究CO2的制取和性質(zhì):(1)該小組用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設(shè)計裝配了一個在實驗室中制取二氧化碳氣體的裝置,如右圖所示.在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應(yīng)盛放石灰石;若將銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng),可能產(chǎn)生的后果是二氧化碳中混有氫氣,其原因是(用化學(xué)方程式表示)Fe+2HCl=FeCl2+H2↑.
(2)該小組同學(xué)將制得的CO2分別通人澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,他們觀察到前者變渾濁,后者無明顯現(xiàn)象.CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?①小明設(shè)計了甲、乙兩個實驗來驗證CO2與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),如右圖所示.實驗現(xiàn)象為:甲--軟塑料瓶變癟,乙--“瓶吞雞蛋”.小虎同學(xué)認(rèn)為上述實驗是可行的.其共同原理是二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng),產(chǎn)生的內(nèi)外氣壓差.小雯同學(xué)提出質(zhì)疑,她認(rèn)為上述實驗還不足以說明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng).其理由是二氧化碳會與水反應(yīng)生成碳酸.小明同學(xué)針對小雯的質(zhì)疑又補充了一個對照實驗,這個實驗是取相同的塑料瓶,加入相同體積的水,做相同的實驗進行對比.
②小虎向甲實驗后變癟塑料瓶的溶液中加入稀鹽酸,觀察到有氣泡產(chǎn)生現(xiàn)象,從而證明CO2與NaOH已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

12.實驗室制取某些氣體所用的裝置如圖1所示,請回答:

(1)圖中標(biāo)號a的儀器名稱是長頸漏斗.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.若用D裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從b(填“b”或“c”)端進入.
(3)乙炔(C2H2)是一種可燃性氣體,己知實驗室可用塊狀電石和水在常溫下反應(yīng)制取,該反應(yīng)非常劇烈,則制取乙炔氣體的發(fā)生裝置最好選擇C(填字母).如果要得到干燥的乙炔氣體,可以在D裝置中加入濃硫酸,收集乙炔的集氣瓶應(yīng)與D裝置的c(填“b”或“c”)端連接.
(4)用氯酸鉀和二氧化錳制備氧氣時,二氧化錳在反.應(yīng)中的作用是催化作用.利用如圖2所示流程分離并回收充分反應(yīng)后的剩余固體,請回答下列問題.  (二氧化錳不溶于水)操作m的名稱是過濾.操作m和操作n中都用到的玻璃儀器是玻璃棒,操作m中該 儀器的作用是引流.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.養(yǎng)成“規(guī)范操作、周密觀察”的良好習(xí)慣,是完成化學(xué)實驗的關(guān)鍵,3%的硼酸溶液可用于清洗皮膚的小面積創(chuàng)傷.現(xiàn)配制300g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的硼酸溶液,實驗操作如下:
(1)稱量硼酸固體的質(zhì)量:在如圖中分別標(biāo)出所選砝碼的質(zhì)量和游碼的示數(shù).

(2)量取水的體積:用量筒取291mL水(ρ=1g/cm3).若操作時仰視刻度則最終配置溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會偏。ㄆ,偏小,無影響)
(3)溶解:用到的玻璃儀器是燒杯、玻璃棒
(4)裝瓶,貼標(biāo)簽:在如圖的標(biāo)簽中填上相應(yīng)的內(nèi)容.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

16.實驗室常用下列裝置制取氣體,請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題.

(1)寫出編號所指儀器的名稱:①長頸漏斗;②集氣瓶.
(2)以上裝置圖中共有兩處明顯的錯誤,請你找出錯誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上:①A中的試管口向上傾斜了,應(yīng)該略向下傾斜
;②E中導(dǎo)管進入集氣瓶太短了,應(yīng)該伸到集氣瓶的底部.
上述裝置改進后,請繼續(xù)回答下列問題.
(3)小李在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣,他選擇上述裝置中的A和E或F(填字母)進行組裝.請你寫出小李制取氧氣的反應(yīng)的文字表達式:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.
(4)實驗室檢驗氧氣的方法是 將帶火星的木條伸入集氣瓶中,若木條復(fù)燃,證明是氧氣.
(5)裝置B、C都可以用來制取氧氣,比較這兩個裝置的不同,指出B裝置的一個突出優(yōu)點可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.
(6)有一名同學(xué)欲用G裝置裝滿水收集氧氣,則氧氣應(yīng)從導(dǎo)管口b通入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.如圖所示是實驗室制取二氧化碳的裝置,其中的錯誤共有(  )
A.1處B.2處C.3處D.4處

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同步練習(xí)冊答案