【題目】某興趣小組在實驗室模擬水廠將渾濁的湘江水凈化成自來水,并最終制成蒸餾水,其實驗流程如下圖所示:

請回答下列問題:

(1)加入明礬的作用是______;操作1的名稱是______。

(2)利用如圖所示的裝置進(jìn)行操作2,此操作的作用是_____待處理的水應(yīng)該從____端通入(填“a”或“b”),理由是_________。

(3)取少量的液體D于試管中,滴入肥皂水振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多的浮渣產(chǎn)生,說明此液體為_____(填“軟水”或“硬水”),生活中常用_____的方法軟化硬水。

(4)通過操作3可以得到凈化程度較高的蒸餾水,操作3的名稱是____

【答案】吸附固體,加速沉降 過濾 除去色素和異味 b 凈化效果更好 硬水 煮沸 蒸餾

【解析】

(1)明礬溶于水形成具有吸附性的物質(zhì),能加速除去水中的不溶性固體雜質(zhì),故加入明礬的作用是吸附固體,加速沉降;操作1得到的是固體和液體,故該操作的名稱是過濾;

(2)利用如圖所示的裝置進(jìn)行操作2,可以利用活性炭的吸附性,除去色素和異味,待處理的水應(yīng)該從b端通入,水與活性炭充分接觸,凈化效果更好;

(3)取少量的液體D于試管中,滴入肥皂水振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多的浮渣產(chǎn)生,說明此液體為硬水,水樣煮沸時,水中的可溶性鈣、鎂化合物轉(zhuǎn)化為沉淀,水的硬度下降,生活中常用煮沸的方法軟化硬水;

(4)通過操作3可以得到凈化程度較高的蒸餾水,操作3是蒸餾。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在宏觀、微觀與符號之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科的特點。如下圖是氯元素在元素周期表中的信息,以及A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,請根據(jù)圖示回答。

(1)氯元素的相對原子質(zhì)量是____;

(2)D是某原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖,其中x=__;

(3)A、B、C、D四種粒子中,具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是__(填字母序號);

(4)A、B、C、D四種粒子中,屬于同種元素的元素符號是___。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】對于甲烷燃燒的化學(xué)方程式CH4+2O2 CO2+2H2O,下列理解錯誤的是( )

A. 甲烷和氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳和水

B. 參加反應(yīng)的甲烷和氧氣與反應(yīng)生成的二氧化碳和水的分子個數(shù)之比為1∶2∶1∶2

C. 1個甲烷分子和2個氧氣分子反應(yīng)生成1個二氧化碳分子和2個水分子

D. 16 g甲烷和32 g氧氣反應(yīng)生成44 g二氧化碳和18 g水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】類比法是化學(xué)研究物質(zhì)的重要方法之一。草酸的化學(xué)性質(zhì)與碳酸相似。已知碳酸易分解,草酸在受熱條件下也分解,僅生成三種氧化物。某校研究性學(xué)習(xí)小組對此展開探究:

(1)小明首先根據(jù)草酸中含有_________,可推測生成物中含有水。

(2)小明對分解生成的其他產(chǎn)物進(jìn)行猜測. 驗證:

(假設(shè)一)生成物中有二氧化碳

實驗一:將生成的氣體通入澄清的石灰水,實驗現(xiàn)象是_________,小明據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳。

(假設(shè)二)生成物中有一氧化碳

實驗二:小明用下圖裝段進(jìn)行實驗,從而證明生成物中含有一氧化碳。

請回答:A裝置中的實驗現(xiàn)象是________,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。

(3)討論交流:小芳認(rèn)為,小明的“實驗二”不需要B裝置也能夠推斷出生成物中含有一氧化碳,你是否支持小芳的觀點:______ (填“支持”或“不支持”),請說出你的理由:_________。

(4)小芳認(rèn)為,從環(huán)保的角度看,“實驗二”裝置有一個缺陷,請你指出該缺陷:__________,處理的方法是________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如下圖所示,據(jù)圖判斷下列說法正確的是( )

A. 甲物質(zhì)的溶解度大于乙

B. 20℃時,等質(zhì)量的甲、乙飽和溶液中甲的溶劑質(zhì)量比乙小

C. 60℃時,甲的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%

D. 將60℃時甲、乙的飽和溶液降溫至t℃,溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)甲>乙

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】電解水實驗如下圖所示。

(1)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________

(2)試管1中氣體的檢驗純度方法是____________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】利用下圖所示裝置,探究可燃物的燃燒條件。

已知:白磷的著火點為40℃

(1)白磷燃燒的化學(xué)方程式為________。

(2)打開K,通入氧氣,觀察到試管中液面下降,原因是________。

(3)對比乙、丙中的實驗現(xiàn)象,可知可燃物燃燒的條件之一是________;實驗過程中,能說明可燃物燃燒的另一個條件的實驗現(xiàn)象是________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某校九年級“我們愛化學(xué)”活動小組的同學(xué),在探究堿的化學(xué)性質(zhì)時,完成了如圖所示的A、B兩個實驗。請你回答下列問題:

(1)A實驗中酚酞的作用是_______,所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為___________。

(2)B實驗中可觀察到的現(xiàn)象是__________。

(3)實驗后,將兩支試管中的廢液都倒入廢液杯C中,發(fā)現(xiàn)混合廢液渾濁并顯紅色。

(分析思考)同學(xué)們經(jīng)過思考一致認(rèn)為,混合廢液顯紅色是B實驗后試管中的溶質(zhì)與A實驗后試管中的酚酞反應(yīng)的結(jié)果。

(提出問題)B實驗后試管中的溶質(zhì)是什么?

(作出猜想)猜想一:試管中的溶質(zhì)是NaOH;猜想二:試管中的溶質(zhì)是____________;

猜想三:試管中的溶質(zhì)是Ca(OH)2和NaOH。

(實驗驗證)華雪同學(xué)利用廢液杯C中的混合廢液來確定B實驗后試管中的溶質(zhì):將一定質(zhì)量的廢液過濾,取10g濾液并向其中逐滴加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3% 的稀鹽酸,當(dāng)加入稀鹽酸的質(zhì)量為20g時反應(yīng)完全,繼續(xù)加入稀鹽酸,氣體的質(zhì)量不再增加,根據(jù)反應(yīng)現(xiàn)象得到如圖所示的圖像。

(查閱資料)碳酸鈉溶液與稀鹽酸的反應(yīng)是分步進(jìn)行的。首先是碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成碳酸氫鈉和氯化鈉:Na2CO3 + HCl===NaHCO3 +NaCl;然后是生成的碳酸氫鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、二氧化碳?xì)怏w和水:NaHCO3+HCl===NaCl+CO2↑+H2O。

(實驗結(jié)論)定性結(jié)論:分析圖像得出:猜想二是正確的,產(chǎn)生的氣體是________(填化學(xué)式);猜想一和猜想三是錯誤的,原因是_______。

定量結(jié)論:10g廢液中含有______g NaOH,_______g Na2CO3,_______g Ca(OH)2。

(拓展提升)請另外設(shè)計一個實驗,定性證明上述猜想二是正確的:_________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用化學(xué)用語填空

(1)2個氮原子______ (2)碳酸根離子_______

(3)正二價的鈣元素______ (4)2個氫分子_______

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