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氧氣有很多用途．下列屬于氧氣用途的是（　�。�
A、
醫(yī)療急救
B、
食品防腐
C、
航天火箭
D、
霓虹燈
考點：氧氣的用途
專題：氧氣、氫氣的性質與用途
分析：根據氧氣可助燃、供呼吸但不能作燃料分析解答．
解答：解：A、氧氣可供給呼吸，故可用于醫(yī)療急救等，故A正確；
B、氧氣的化學性質比較活潑，所以不能用食品防腐，故B錯誤；
C、氧氣能助燃，故能作為助燃劑，所以可用航天火箭，故C正確；
D、氧氣的化學性質比較活潑，所以不能用于霓虹燈，故D錯誤．
故選AC．
點評：物質的性質決定用途，了解氧氣的性質即可順利解答．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列各組物質，屬于純凈物的是（　�。�
A、24k金、銅導線
B、不銹鋼，赤鐵礦
C、鋁合金和鋼
D、錢幣和黃銅

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列是初中化學常見的四個實驗，回答下列問題：

（1）A實驗中集氣瓶內預先裝少量水的目的是
 
．
（2）B實驗中導致實驗結果偏小的原因是
 
（只寫一個）．
（3）C實驗中該操作將導致所量水的體積
 
（填“偏大”“偏小”或“不變”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

觀察A、B 兩幅圖回答以下問題：
（1）用分子原子的知識分析比較A、B裝置實驗過程中水的變化情況
 

（2）在圖乙電解水的裝置中，導線A連接的是電源的
 
極，小明推測“a試管內產生的是氫氣，b試管內產生的是氧氣．”這屬于科學探究中的
 
 （填序號，下同）環(huán)節(jié)，還需要
 
 來進行驗證．
A．提出問題    B．猜想與假設       C．設計并進行實驗
D．獲得結論    E．反思與評價       F．表達與交流
（3）要驗證試管a中產生的氣體可用
 
，現象是
 
說明a氣體具有的性質是
 
．
若試管a內集到的氣體為5mL，則b試管收集到的氣體為
 
mL．若氫原子模型用表示，氧原子模型用表示，則構成a試管中氣體微粒的模型可表示為
 

A．    B．      C．     D．
（4）寫出乙裝置中發(fā)生的化學反應文字表達式
 
，
反應類型是
 
，這一反應是將
 
能轉化成
 
能．根據能量守恒原理，該實驗中生成的氫氣和氧氣含有的化學能之和比反應前水所含的化學能
 
（高、低）．因為
 

（5）用化學符號填寫：在乙裝置實驗中，變化的微粒是
 
，不變的微粒是
 
，生成新的微粒是
 
．由此我們可知分子、原子的根本區(qū)別是
 
．
（6）關于通電分解水實驗，獲得的結論正確的有
 

A．水是由氫氣和氧氣組成的       B．分子是化學變化中的最小粒子
C．分子在化學變化中可以改變
D．生成氧氣中氧分子的化學性質與空氣中氧分子的化學性質相同
（7）水通電生成未來最理想的能源-氫氣，因為燃燒易發(fā)生爆炸，因此點燃前必須
 
，這一過程發(fā)生反應的文字表達式是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

保持水的化學性質的粒子是（　�。�
A、水分子
B、氧分子和氫分子
C、氫原子和氧原子
D、氫分子和氧原子

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科目：初中化學 來源： 題型：

按要求用相應的化學符號填空．
（1）2個氫分子
 

（2）3個銨根離子
 

（3）寫出氫氧化鐵的化學式并標出其中鐵元素的化合價
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖表示某些物質間轉化關系（反應條件和部分產物已省略）．其中A、B是由相同元素組成的無色液體，C、E是常見的無色氣體，F是石灰石的主要成分．反應①②是分解反應，反應③⑥是化合反應，反應⑦是地球上最重要的化學反應之一．請回答下列問題：
（1）請寫出下列物質的化學式：
A：
 
；C：
 
；
（2）請寫出反應①、⑦、⑧的文字表達式：
①：
 
；
⑦：
 
；
⑧：
 
；
（3）若反應⑤中參加反應的D的質量為6克，反應后生成的E的質量為13.2克，生成B的質量為7.2克，則該物質的化學式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

一個C-12原子的質量為1.993×10-26kg，鑭原子的相對原子質量為139（鑭原子的原子核內有57個質子）．求：
（1）鑭原子的原子核內中子數；
（2）一個鑭原子的質量．

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科目：初中化學 來源： 題型：

指出下列操作導致的后果．
（1）把塊狀固體藥品直接丟入試管底部，后果是
 
．
（2）傾倒液體時，標簽沒對著手心，后果是
 
．
（3）加熱液體時，試管口朝著有人的方向，后果是
 
．
（4）在做鐵絲在氧氣中點燃實驗時，集氣瓶中沒有預留少量的水，后果是
 
．

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