下圖是某實驗小組的同學繪制的兩種固體物質的溶解度曲線圖。請你根據(jù)圖示回答問題:
（1）t1℃時，a物質的溶解度_______b物質的溶解度（填“>”、“<”或“=”）。
（2）將t2℃時a、b兩種物質相同質量的飽和溶液，分別冷卻到t1℃，析出晶體最多的是________物質。
（3）溶解度曲線圖中的任何一點都表示溶液的一種特定狀態(tài)。圖中Ａ、Ｂ兩個狀態(tài)中，溶液屬于不飽和狀態(tài)的是_________，狀態(tài)最不穩(wěn)定的是__________。
（1）<
（2）a
（3）B；A
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

26、用氯氣或液氯消毒飲用水時，會和水中的有機物發(fā)生反應，生成對人體有毒的有機物．因此，世界環(huán)保聯(lián)盟將全面禁止用氯氣對飲用水消毒，建議推廣采用安全、高效殺菌消毒劑ClO2．
ClO2 是一種黃綠色、有刺激性氣味的氣體，熔點：-59.0℃，沸點：11.0℃，冷卻至11.0℃以下時變成紅色液體，易溶于水，見光易分解．ClO2易與堿反應，其殺菌、漂白能力均優(yōu)于Cl2，消毒水體時不生成有害物質，也不存在用氯氣消毒時殘留的臭味．
（1）制取ClO2的方法有多種，目前歐洲一些國家用NaClO3氧化濃鹽酸制取ClO2（Kestiog法）同時有Cl2生成，該反應的化學方程式為
2NaClO3+4HCl=2ClO2↑+Cl2↑+2H2O+2NaCl
．
（2）我國最近研究成功用Cl2氧化NaClO2（N2保護下）制取ClO2，該反應的化學方程式是
2NaClO2+Cl2=2ClO2↑+2NaCl
；此法與Kestiog法相比，其優(yōu)點是
無有害氣體生成，產(chǎn)品易分離
．
（3）工業(yè)上也可以在60℃時，用稍加潮濕的KClO3與草酸（HOOCCOOH）反應制取ClO2．某實驗小組用下圖所示裝置制取并收集ClO2，在裝置圖中A為ClO2的發(fā)生裝置，B為ClO2的收集裝置，C為尾氣吸收裝置．請問：
①為了保證實驗成功，在A裝置外面需加
60℃水
、B裝置外面需加
冰水
；②C中所盛放的藥品是
氫氧化鈉溶液
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)某�；瘜W課外興趣小組的同學在研究性學習課上展示了一套如下圖所示實驗裝置（假設每步化學反應都完全，氧化鐵樣品中的雜質不參加反應）．查閱資料：草酸在濃硫酸存在時加熱發(fā)生如下反應：H2C2O4
濃硫酸
△
CO↑+CO2↑+H2O
通過討論，同學們對這套裝置有了多種認識．

（1）第一小組同學說：從實驗安全和實驗操作程序看，首先要檢查裝置的氣密性，實驗開始先加熱
 
（填A或
D）處，實驗結束時，應
 
（填先或后）停止加熱；從環(huán)保的角度講，在E裝置后還應對尾氣進行處理，其方法是：
 
．
（2）第二小組的同學說：用實驗裝置可以檢驗一氧化碳與氧化鐵反應的產(chǎn)生，其中B裝置的作用
 
；E裝置的作用
 
；一氧化碳與氧化鐵反應的化學方程式是
 
．
（3）第三小組的同學說：利用這套裝置還可以測定氧化鐵樣品中氧化鐵的質量分數(shù)．他們的測定方法是：稱取氧化鐵樣品10.0g，完全反應并冷卻后再稱量剩余固體的總質量為7.6g．計算實驗測得氧化鐵樣品中氧化鐵的質量分數(shù)為
 
．
（4）第四小組同學說：利用這套裝置還有其它測定樣品中氧化鐵的質量分數(shù)的方法：先稱量氧化鐵樣品的質量，再分別稱量E裝置在反應前后的總質量，即可計算求得樣品中氧化鐵的質量分數(shù)．但按此方法實際測定結果卻偏大，分析造成這種誤差的原因可能是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?四川模擬）某�；瘜W課外興趣小組的同學在研究性學習課上展示了一套如下圖所示的實驗裝置（假設每步化學反應都完全，氧化鐵樣品中的雜質不參加反應）．
查閱資料：草酸在濃硫酸存在時加熱發(fā)生如下反應：
H2C2O4 
 濃H2SO4 
.
△
CO↑+CO2↑+H2O

通過討論，同學們對這套裝置有了多種認識．
（1）第一小組同學說：從實驗安全和實驗操作程序看，首先要
檢查裝置氣密性
檢查裝置氣密性
，實驗開始先加熱A處，實驗結束時，應先停止D處的加熱；從環(huán)境保護角度分析，此裝置存在的明顯不足是
沒有尾氣處理，污染環(huán)境
沒有尾氣處理，污染環(huán)境
；
（2）第二小組的同學說：其中B裝置的作用除去CO2；裝置C的作用是
除去水蒸氣
除去水蒸氣
；用該實驗裝置可以檢驗一氧化碳與氧化鐵反應的產(chǎn)物，E裝置的作用
檢驗CO與Fe2O3反應生成的二氧化碳
檢驗CO與Fe2O3反應生成的二氧化碳
；一氧化碳與氧化鐵反應的化學方程式為
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
．

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科目：初中化學 來源：2012-2013學年四川省資陽市簡陽市適應性訓練化學試卷（解析版） 題型：探究題

某校化學課外興趣小組的同學在研究性學習課上展示了一套如下圖所示的實驗裝置（假設每步化學反應都完全，氧化鐵樣品中的雜質不參加反應）．

查閱資料：草酸在濃硫酸存在時加熱發(fā)生如下反應：

H2C2O4CO↑+CO2↑+H2O

通過討論，同學們對這套裝置有了多種認識．

（1）第一小組同學說：從實驗安全和實驗操作程序看，首先要　            　，實驗開始先加熱A處，實驗結束時，應先停止D處的加熱；從環(huán)境保護角度分析，此裝置存在的明顯不足是　                                                                     　；

（2）第二小組的同學說：其中B裝置的作用除去CO2；裝置C的作用是　     　；用該實驗裝置可以檢驗一氧化碳與氧化鐵反應的產(chǎn)物，E裝置的作用　            　；一氧化碳與氧化鐵反應的化學方程式為　                                                            　．

 

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科目：初中化學 來源：廣東省競賽題 題型：實驗題

用氯氣或液氯消毒飲用水時，會和水中的有機物發(fā)生反應，生成對人體有毒的有機物．因此，世界環(huán)保聯(lián)盟將全面禁止用氯氣對飲用水消毒，建議推廣采用安全、高效殺菌消毒劑ClO2．ClO2 是一種黃綠色、有刺激性氣味的氣體，熔點：﹣59.0℃，沸點：11.0℃，冷卻至11.0℃以下時變成紅色液體，易溶于水，見光易分解．ClO2易與堿反應，其殺菌、漂白能力均優(yōu)于Cl2，消毒水體時不生成有害物質，也不存在用氯氣消毒時殘留的臭味．
（1）制取ClO2的方法有多種，目前歐洲一些國家用NaClO3氧化濃鹽酸制取ClO2（Kestiog法）同時有Cl2生成，該反應的化學方程式為_________ ．
（2）我國最近研究成功用Cl2氧化NaClO2（N2保護下）制取ClO2，該反應的化學方程式是_________ ；此法與Kestiog法相比，其優(yōu)點是 _________ ．
（3）工業(yè)上也可以在60℃時，用稍加潮濕的KClO3與草酸（HOOCCOOH）反應制取ClO2．某實驗小組用下圖所示裝置制取并收集ClO2，在裝置圖中A為ClO2的發(fā)生裝置，B為ClO2的收集裝置，C為尾氣吸收裝置．
請問：①為了保證實驗成功，在A裝置外面需加 _________ 、B裝置外面需加 _________ ；
②C中所盛放的藥品是 _________ ．

　　　　 A　　　　B　　　　C

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