6．某同學(xué)利用如圖裝置粗略地測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，圖中燒杯上方玻璃管（預(yù)先固定好）中部有一可左右滑動的活塞，活塞左端管內(nèi)密封有空氣．活塞右端的玻璃管口跟空氣連通．實驗開始前活塞處在刻度5cm處．（已知：白磷在40℃左右即可燃燒）
（1）向燒杯內(nèi)加入適量水，與生石灰反應(yīng)的日的是反應(yīng)放熱，使白磷達(dá)到著火點：
（2）可觀察到玻璃管內(nèi)發(fā)生的現(xiàn)象：①白磷（足量）燃燒，產(chǎn)生大量白煙：②活塞向右移動；
（3）實驗結(jié)束，恢復(fù)至常溫后，活塞應(yīng)停在約4cm處，．據(jù)此可得出的結(jié)論是空氣中氧氣約占總體積的$\frac{1}{5}$．

分析 只有熟悉用白磷燃燒的方法測定空氣中氧氣含量實驗的原理、操作、現(xiàn)象、結(jié)論、注意事項等問題，才能作出正確的解答．

解答 解：白磷燃燒時，放出大量的熱，使玻璃管內(nèi)氣體的溫度升高，氣體膨脹，因此會推動活塞向右移動．實驗結(jié)束時，由于反應(yīng)消耗了氧氣，在加上恢復(fù)常溫后氣體冷縮會原來的體積，致使玻璃管內(nèi)的氣壓小于外界的大氣壓，活塞會在壓力差的作用下向左移動，慢慢移動到4cm處停止，活塞內(nèi)縮的體積就是玻璃管內(nèi)空氣中氧氣的體積．通過實驗可知：玻璃管內(nèi)的空氣共有5份，其中氧氣約占1份，因此空氣中氧氣約占總體積的$\frac{1}{5}$．
故答案為：（2）燃燒，產(chǎn)生大量白煙；向右；（3）4；空氣中氧氣約占總體積的$\frac{1}{5}$．

點評 本題主要考查用白磷燃燒的方法測定空氣中氧氣含量實驗的原理、操作、現(xiàn)象、結(jié)論、注意事項等問題，難度稍大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

16．二氧化碳和我們的生活密切相關(guān)，研究它的性質(zhì)和用途非常必要．甲、乙、丙三位同學(xué)用如圖所示的裝置做有關(guān)CO2氣體的實驗：

（1）甲同學(xué)將收集滿CO2氣體的試管倒插入紫色石蕊試液中（見裝置A），并輕輕振蕩試管，產(chǎn)生的現(xiàn)象是石蕊試液變紅、試管內(nèi)液面上升．
（2）乙同學(xué)將一瓶CO2沿?zé)趦A倒（見裝置B），可觀察到的現(xiàn)象是下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅這一事實說明CO2具有的性質(zhì)為密度比空氣大、不能燃燒也不能支持燃燒，由此得出CO2的一條重要用途是滅火．
（3）丙同學(xué)擠壓裝置C中滴管的膠頭，使其中的石灰水滴入燒瓶，并輕輕振蕩，系在導(dǎo)管一端的氣球慢慢脹大．產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是（用化學(xué)反應(yīng)方程式表示）CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．把鐵粉和硫粉以適當(dāng)?shù)馁|(zhì)量比均勻混合堆放在石棉網(wǎng)上，用磁鐵接觸混合物可以看到黑色粉末被吸起．然后用燒紅的玻璃棒的一端接觸混合物，這時部分混合物迅速變成紅熱狀態(tài)；撤離玻璃棒后，反應(yīng)繼續(xù)劇烈進(jìn)行，直至全部混合物都呈紅熱狀態(tài)，冷卻后得到一種黑色固體物質(zhì)，再用磁鐵接觸混合物發(fā)現(xiàn)黑色粉末不被吸起現(xiàn)象，這種黑色的固體物質(zhì)是硫化亞鐵．根據(jù)以上信息回答問題：
（1）得到黑色固體物質(zhì)的化學(xué)方程式是Fe+S$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$FeS
（2）鐵與硫反應(yīng)是吸熱反應(yīng)還是放熱反應(yīng)？放熱
（3）鐵與硫完全反應(yīng)時的質(zhì)量比理論值是：7：4
（4）證實鐵已從鐵單質(zhì)變成化合態(tài)的理由是用磁鐵吸取，發(fā)現(xiàn)無法吸取，則證明鐵已由單質(zhì)變?yōu)榛衔铮?/div>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

14．氫氧化鈉溶液與稀硫酸發(fā)生中各反應(yīng)時觀察不到明顯的現(xiàn)象，為了確定其反應(yīng)是否發(fā)生，某班同學(xué)設(shè)計了不同的實驗方案進(jìn)行探究：
（1）方案一：向裝有一定量氫氧化鈉溶液的燒杯中滴幾滴酚酞，不斷滴入稀硫酸，并用玻璃棒攪拌．如果實驗現(xiàn)象是紅色消失就可以證明氫氧化鈉溶液與稀硫酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；
（2）方案二：向裝有一定量稀硫酸的試管中滴加氫氧化鈉溶液，振蕩后再向其中滴加碳酸鈉溶液，如果有氣泡產(chǎn)生，則說明氫氧化鈉溶液與稀硫酸沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．你認(rèn)為方案二的結(jié)論正確嗎？不正確（填正確或不正確），理由是：當(dāng)稀硫酸還沒被完全中和的時候，滴加碳酸鈉溶液也有氣泡產(chǎn)生；
（3）下列實驗方案中，能證明氫氧化鈉溶液與稀硫酸發(fā)生了反應(yīng)的是AB（填序號）．
A．用pH試紙測定氫氧化鈉的pH值，然后向其中滴加稀硫酸，pH逐漸減少最終小于7
B．用溫度計測氫氧化鈉溶液滴加稀硫酸前后的溫度，溫度明顯上升
C．向一定量的氫氧化鈉溶液中滴加稀硫酸后再滴加硫酸銅溶液，有藍(lán)色沉淀生成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

1．根據(jù)下列實驗裝置圖回答（裝置用代號表示）：

（1）寫出編號為①的儀器名稱試管．
（2）實驗室制取氧氣時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A或B；實驗室制取二氧化碳時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B；檢驗二氧化碳?xì)怏w可選用D裝置，起裝置中盛放的試劑一般是澄清石灰水．
（3）用鋅粒和濃鹽酸反應(yīng)制取氫氣，將制出的氣體通入硝酸銀溶液中，有白色沉淀生成，說明氫氣中含有（寫化學(xué)式）HCl，若要制出純凈、干燥的氫氣，除發(fā)生裝置外還應(yīng)選用的一種裝置是C，該裝置中藥品的作用是吸收水蒸氣和氯化氫氣體．
（4）實驗室制取氧氣有以下主要操作步驟：①加熱②把藥品裝入試管后固定在鐵架臺上③檢查裝置的氣密性④熄滅酒精燈⑤用排水法收集氣體⑥從水槽中取出導(dǎo)管．正確的操作順序是（寫序號）③②①⑤⑥④．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．如圖所示的是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，在20℃時，燒杯中盛有A、B兩種固體物質(zhì)的混合溶液，并且杯底尚有少最未溶解的A、B固體，若讓溶液溫度升到60℃，則杯底（　�。�
A．固體物質(zhì)A、B都減少B．固體物質(zhì)A、B都增多
C．固體物質(zhì)A減少，固體物質(zhì)B增多D．固體物質(zhì)A增多，固體物質(zhì)B減少

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．人們可以對物質(zhì)從不同的角度進(jìn)行分類．請將氧氣、干冰、冰、水銀、氦氣和金剛石等六種物質(zhì)分類（填化學(xué)式），并寫出分類依據(jù)．
例：Hg   C，分類依據(jù)是：由原子構(gòu)成；
第一組：氧氣、水銀、氦氣和金剛石，分類依據(jù)是：都是由一種元素組成，都屬于單質(zhì)；
第二組：干冰、冰，分類依據(jù)是：都是由兩種元素組成，一種元素是氧元素，都是氧化物．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

14．某化學(xué)興趣小組在實驗室做了如圖所示的A、B兩個實驗．

（1）A、B兩個實驗結(jié)束后，小組同學(xué)將兩支試管中的物質(zhì)同時倒入一潔凈的燒杯中（如圖所示），混合后，觀察到燒杯中有藍(lán)色沉淀．同學(xué)們將燒杯內(nèi)的物質(zhì)過濾，對所得濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究．
【猜想】小明猜想：濾液中的溶質(zhì)是Na2SO4、CuSO4：
小光猜想：濾液中的溶質(zhì)是Na2SO4、NaOH；
小英猜想：濾液中的溶質(zhì)是Na2SO4、CuSO4、H2SO4；
你的猜想：濾液中的溶質(zhì)還可能是Na2SO4．
【討論】你認(rèn)為小英的猜想一定不合理．
如果濾液為無色，還可排除小明的猜想，理由是硫酸銅溶液是藍(lán)色的．
【實驗】若小光的猜想正確，請完成下表的方案．
實驗步驟預(yù)期的實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量濾液于試管中，滴入
無色酚酞試液		無色酚酞試液變紅色小光的猜想正確

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．請用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號填空：
（1）2個鈣離子2Ca2+；（2）硫酸H2SO4．

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同步練習(xí)冊答案