煤化工是指在一定條件下將煤等物質(zhì)轉(zhuǎn)化為H2、CO和炭黑等一系列重要化工原料的生產(chǎn)過程.
(1)用炭黑制成的墨汁書寫或繪制的字匱能夠經(jīng)久不變色,其原因是
 

(2)將干燥的H2和CO兩種氣體分別點(diǎn)燃,在火焰上方各罩一個(gè)冷而干燥的燒杯,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)
 
的原氣體是H2.點(diǎn)燃前應(yīng)
 

(3)CO是一種氣體燃料,其燃燒的化學(xué)方程式為
 
考點(diǎn):碳的化學(xué)性質(zhì),常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,氫氣、一氧化碳、甲烷等可燃?xì)怏w的驗(yàn)純
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:(1)結(jié)構(gòu)決定性質(zhì),性質(zhì)決定用途,碳原子最外層只有4個(gè)電子,既不容易失去電子,也不容易得到電子,因此化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定.
(2)氫氣和CO都具有可燃性,且火焰都呈淡藍(lán)色,所以鑒別時(shí)一般根據(jù)其生成物的特征來鑒別,氫氣與空氣混合后,點(diǎn)燃易發(fā)生爆炸.
(3)一氧化碳在點(diǎn)燃的條件下與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳.
解答:解:(1)碳的化學(xué)性質(zhì)常溫下很穩(wěn)定,在生活中有很多方面利用了碳的穩(wěn)定性,如用炭黑制成的墨汁書寫或繪制字匱,可以經(jīng)久不變色;比賽場(chǎng)的羽毛球也是用碳纖維制的,因?yàn)槠湫再|(zhì)穩(wěn)定,不易變形,不易氧化.
(2)氫氣燃燒生成的水蒸遇冷凝結(jié)成小水珠,可以證明水的生成,當(dāng)氫氣不純凈時(shí),點(diǎn)燃易發(fā)生爆炸,故事先要檢驗(yàn)氫氣的純度.
(3)CO具有可燃性,火焰呈淡藍(lán)色,方程式為2CO+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2
故填:(1)常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定.
(2)水霧或水珠;檢驗(yàn)氫氣的純度.
(3)2CO+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2
點(diǎn)評(píng):常見可燃性氣體H2、CH4、CO的鑒別:由于三種氣體燃燒火焰都呈淡藍(lán)色,所以鑒別要利用其生成物.
H2:在火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的燒杯,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧或水珠.
CO:在火焰上方罩一個(gè)噴灑過石灰水的燒杯,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)白色乳狀物.
CH4:由于其生成物既有水又有二氧化碳,可以利用上面兩種情況去鑒別.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)屬于純凈物的是(  )
A、煤B、石油C、干冰D、天然氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

關(guān)于二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的描述錯(cuò)誤的是(  )
A、二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁
B、二氧化碳使紫色的石蕊試液變紅
C、二氧化碳可參加光合作用
D、二氧化碳有劇毒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為探究金屬的活動(dòng)性順序,某同學(xué)利用鐵絲、鋅片、銅絲、稀鹽酸、硫酸銅溶液、硝酸銀溶液進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)一:將鋅片與鐵片分別放入稀鹽酸中;
實(shí)驗(yàn)二:將鐵絲放入硫酸銅溶液中,鐵絲表面有紅色固體沉積;
實(shí)驗(yàn)三:將鐵片放入硝酸銀溶液中,鐵片表面有黑色物質(zhì)生成,一段時(shí)間后逐漸變?yōu)殂y白色.
(1)由實(shí)驗(yàn)一可判斷出鋅的金屬活動(dòng)性比鐵強(qiáng),依據(jù)的現(xiàn)象是
 

(2)要確定上述四種金屬的活動(dòng)性順序,應(yīng)補(bǔ)充
 
實(shí)驗(yàn).
(3)實(shí)驗(yàn)三中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命之源,通過化學(xué)習(xí),我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到水的重要作用.
(1)自然界的水常常遭到人為污染.污染物中氮和磷含量過高會(huì)造成水中藻類過度繁殖,使水質(zhì)惡化,這里的“氮和磷”是指
 
 (填序號(hào)).
A.元素      B.原子       C.離子   D.分子
(2)自然界的水經(jīng)過一系列凈化處理后,成為比較清潔的自來水.自來水不是純水,若要制取純水,應(yīng)采取的凈化方法是
 

(3)20℃時(shí),向兩支試管中加入等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì),分別加入10g水,使其充分溶解,觀察到(如右圖1)所示的現(xiàn)象.20℃時(shí),
 
 (填“甲”或“乙”)的溶液一定是飽和溶液.圖2中表示甲物質(zhì)的溶解度曲線的是
 
 (填“a”或“b”),要使試管中剩余的甲固體繼續(xù)溶解可采用的方法是
 
將10℃a的飽和溶液升溫到20℃,其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
(填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

見圖,如果U型管右升左降,則加入左邊試管的物質(zhì)可能是
 
;如果U型管右降
左升,則加入左邊試管的物質(zhì)可能是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用赤鐵礦(主要成分為Fe2O3)煉鐵的反應(yīng)原理是(用化學(xué)方程式表示)
 
,若有5000t含氧化鐵80%的赤鐵礦,則可煉鐵
 
 t.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通常狀況下,氧氣是無色無味的氣體,但用氯酸鉀與二氧化錳受熱分解制得的氧氣卻常有異常氣味.將這種異常氣味的氧氣通入蒸餾水中,再滴加含有硝酸的硝酸銀溶液,產(chǎn)生了白色沉淀.根據(jù)上述事實(shí)作出下列結(jié)論:①此氧氣不是純凈物而是混合物②此氧氣中至少有一種含氯的物質(zhì) ③在上述反應(yīng)過程中除生成氧氣外,還生成了其它氣體.上述結(jié)論正確的是
 
(填序號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

定量探究【提出問題】燒堿樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少呢?(含有的雜質(zhì)有碳酸鈉和氯化鈉)
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小婉同學(xué)設(shè)計(jì)探究方案后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并測(cè)得數(shù)據(jù)如圖:

請(qǐng)你利用小婉同學(xué)測(cè)得的數(shù)據(jù)計(jì)算燒堿樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(請(qǐng)列出計(jì)算過程)
 

【交流與反思】小強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為小婉同學(xué)設(shè)計(jì)的探究方案不夠嚴(yán)密,其理由是:
 

(1)探究方案中沒考慮氫氧化鈉的吸水性.
(2)探究方案中因缺少
 
(填操作名稱),導(dǎo)致測(cè)得的氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小.

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