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采用適當的試劑,從石灰石(主要成分為CaCO3)獲得高純度CaCO3的流程如圖1:

①寫出石灰石煅燒的化學方程式
 
;寫出固體A 與試劑①反應的化學方程式
 

②上述流程中有的物質可以再利用,請在流程圖上用箭頭標示再利用的路線(箭頭要求:從可利用的物質出發(fā),指向利用該物質的環(huán)節(jié));
 

③為了測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數,取25g石灰石樣品放入燒杯中,加入稀鹽酸進行反應(雜質不參加反應).隨著反應進行,加入稀鹽酸的質量與反應得到氣體的質量變化關系如圖2所示:計算:樣品中碳酸鈣的質量百分含量是多少?(寫出計算過程)
 
考點:物質的相互轉化和制備,堿的化學性質,鹽的化學性質,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式,根據化學反應方程式的計算
專題:物質的制備
分析:①石灰石經高溫煅燒可制得氧化鈣固體和二氧化碳氣體,該反應是一種物質分解成為兩種物質,符合分解反應類型;氧化鈣溶于水放出熱量,根據方程式的寫法寫出化學方程式;
②石灰石在分解反應中生成氧化鈣和二氧化碳,二氧化碳在路線1中又可作為試劑使用,屬于循環(huán)使用.
③由圖示可知生成二氧化碳質量為8.8g,根據二氧化碳的質量計算出碳酸鈣的質量,再用碳酸鈣的質量除以25g乘以百分之百;
解答:解:①石灰石煅燒的反應物是碳酸鈣,生成物是氧化鈣和二氧化碳,二氧化碳后面標上上升符號,所以化學方程式為:CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑,該反應是一種物質分解成為兩種物質,符合分解反應類型;
氧化鈣溶于水放出熱量,反應物是氧化鈣和水,生成物是氫氧化鈣,所以方程式是:CaO+H2O═Ca(OH)2;
②由固體A和試劑1反應生成氫氧化鈣,可知試劑1是水,在Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O反應中水又是生成物,所以水可以循環(huán)使用,在上邊的反應中,加入的試劑2為CO2,正是石灰石煅燒過程中產生的CO2氣體,所以二氧化碳也可以循環(huán)利用.
③根據圖可知:CO2的物質的量=8.8g;
設樣品中CaCO3的質量為x,
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
100              44
x               8.8g
根據
100
44
=
x
8.8g
,解得x=20g   
故樣品中CaCO3的質量分數為:
20g
25g
×100%=80%
故答案為:
①CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2;CaO+H2O=Ca(OH)2;

③80%.
點評:本題難度不是很大,掌握碳酸鈣、生石灰與熟石灰之間的轉化、理解“綠色化學”的核心理念是正確解答本題的關鍵.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

現有20克鋅和銅的合金,將它放入100克的稀硫酸溶液中恰好完全反應,產生0.4克氫氣,求:
(1)合金中銅的質量分數;  
(2)參加反應的稀硫酸的質量分數.

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科目:初中化學 來源: 題型:

有關物質的量的敘述中正確的是( 。
A、16gO3含有1mol氧
B、1molHCl中約含有6.02×1023個原子
C、MgO的摩爾質量為40
D、1molCO和1molCO2所含碳元素質量相等

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科目:初中化學 來源: 題型:

請用恰當的化學用語表示下列短文中帶點的部分.
丹霞地貌是指紅色砂巖在空氣中經長期風化剝離和流水侵蝕,由紅色沙礫構成的、以赤丹崖為特色的一類地貌,空氣中含量最多的
?
?
 
.其紅色沙礫由石灰?guī)r、石膏.氫氧化鐵等成分組成.石灰?guī)r中含有
?
?
?
 
;石膏主要成分硫酸鈣的陰離子是
?
?
?
?
?
 
;巖石呈紅色是因含有氫氧化鐵,請標出氫氧化鐵中鐵元素的
?
?
?
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)C60的模型如圖A所示,每個碳原子和相鄰的
 
個碳原子以小棍結合.若要搭建一個這樣的模型,需要代表碳原子的小球
 
個;連接小球的小棍表示粒子之間的作用力,一個這樣的模型需要小棍
 
根.
(2)在防毒面具中裝有活性炭,是利用活性炭的
 
性;我國古代的一些水墨書畫作品,可長久保存而不變色的原因是
 

(3)觀察如圖所示的實驗:
①如圖B,將二氧化碳倒入燒杯中,觀察到的現象是
 
,原因是
 

②如圖C,將玻璃杯罩住燃著的蠟燭,一會兒高的蠟燭先熄滅,低的蠟燭后熄滅,同時觀察到玻璃杯內壁變黑.由實驗現象提示我們,在樓房著火時正確的逃生方法有
 
(填序號)
    A.打開窗戶跳出    B.成站立姿勢跑出    C.用濕毛巾捂住鼻子    D.沿墻角伏低身子迅速爬向門外

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科目:初中化學 來源: 題型:

X、Y物質的溶解度都隨溫度升高而增大.20℃時,50克水中最多可以溶解15克X物質,40℃時,20克水中溶解6克Y物質恰好飽和,則30℃時,X、Y在水中的溶解度( 。
A、X>YB、X<Y
C、X=YD、無法比較

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學就在我們身邊,它與我們的生活和生產息息相關.請用所學化學知識回答下列問題:
現有如下幾種常見物質:A、氧氣  B、二氧化碳   C、食鹽   D、活性炭   E、碳酸鈉.請用上述物質的名稱或化學式填空:用于電器著火滅火劑的是
 
,供人呼吸用的是
 
,生活中用于做調味品的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是家用豆?jié){機,請回答下列問題:
(1)豆?jié){機上的聚苯乙烯指示燈罩的主要成分是[CH2-CH(C6H5)]n,從物質組成進行分類,這一類含碳化合物屬于
 
;
(2)豆?jié){機使用不銹鋼外殼,其采用的防銹蝕的方法是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖1是實驗室制取氣體的常用裝置.

①寫出儀器a的名稱:a
 

②用二氧化錳和雙氧水制氧氣的化學方程式是
 
,反應基本類型屬于
 
反應,該反應的發(fā)生裝置
 
(填“能”或“不能”)用B裝置,理由是
 

③查閱資料得知下面三個化學反應可產生氨氣(NH3),氨氣極易溶于水,密度比空氣。
ⅠNH4HCO3(固態(tài))
NH3↑+H2O+CO2
Ⅱ2NH4Cl(固態(tài))+Ca(OH)2(固態(tài))
2NH3↑+CaCl2+2H2O
ⅢN2+3H2 
高溫高壓
催化劑
2NH3
實驗室制取氨氣時,應選擇用
 
(填序號)反應原理,同時應選擇的實驗裝置組合是
 

④若實驗室用圖2制取CO2氣體,收集了一定量氣體后夾緊a,則
 
(填“能”或“不能”)使反應停止.根據啟普發(fā)生器的原理,在裝置中添加多孔隔板(圖3),實驗時,應將固體藥品放在
 
(填“c”或“d”)處,收集了一定量氣體后夾緊b,則發(fā)生的現象是
 
.將純凈的二氧化碳氣體通入滴有紫色石蕊的蒸餾水中,現象是
 
,對該現象的合理解釋為
 
(用化學方程式表示).圖3和上面的B裝置(啟普發(fā)生器)的共同優(yōu)點是
 

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