【題目】如圖是鎂元素在元素周期表中的信息和原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列判斷不正確的是

A.一個(gè)鎂原子的質(zhì)量是24.31g

B.一個(gè)鎂原子中含有12個(gè)質(zhì)子

C.鎂原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去2個(gè)電子

D.鎂元素在元素周期表中位于第三周期IIA

【答案】A

【解析】

A、元素周期表中的一格可知:漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量。鎂的相對(duì)原子質(zhì)量為24.31,相對(duì)原子質(zhì)量不是原子的真實(shí)質(zhì)量,一個(gè)鎂原子的質(zhì)量不是24.31g,故A錯(cuò)誤;

B、元素周期表中的一格可知:左上角的數(shù)字表示原子序數(shù);原子中,原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù),一個(gè)鎂原子中含有12個(gè)質(zhì)子,故B正確;

C、根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖可知,鎂原子最外層電子數(shù)是2,在化學(xué)反應(yīng)中易失去2個(gè)電子,故C正確;

D、鎂元素原子核外電子層數(shù)是3,最外層電子數(shù)是2,在元素周期表中位于第三周期IIA族,故D正確。故選A

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】空氣的主要成分是氧氣和氮?dú)狻?/span>

(1)空氣屬于________(混合物純凈物”)。

(2)表示氮原子,“●”表示氧原子。

①用可表示的微粒是______(填名稱)。

②同溫同壓下,氣體的體積比等于分子數(shù)目比。若空氣中其它成分忽略不計(jì),如圖可表示空氣微觀模型的是____(填標(biāo)號(hào))。

(3)下圖是氧元素在元素周期表中的信息及微粒結(jié)構(gòu)示意圖。

①?gòu)膱D1中可獲得多條信息,其一是__________

②若圖2中表示氧原子,在化學(xué)反應(yīng)中,氧原子容易______(”)電子。

③若圖2中,x=8時(shí),該微粒是_________(寫微粒符號(hào))。

(4)以下是利用空氣制取氮肥過程中重要的一步化學(xué)反應(yīng)微觀示意圖。

①該反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。

②物質(zhì)所含元素化合價(jià)發(fā)生變化的反應(yīng)屬于氧化還原反應(yīng)。該反應(yīng)_______(屬于不屬于”)氧化還原反應(yīng)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的部分實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)按要求回答下列問題:

1)寫出標(biāo)號(hào)①的儀器名稱:_____。

2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____(填字母),若用E裝置收集氧氣,當(dāng)氣泡_____時(shí)開始收集.

3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____(填字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;欲使用裝置F收集CO2,則氣體應(yīng)從_____(選填“a”或 b”)端通人。

4)另一組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置來驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì),當(dāng)通入二氧化碳一段時(shí)間后,G裝置中觀察到的現(xiàn)象是_____;觀察到M裝置中蠟燭由低到高依次熄滅,說明二氧化碳具有_____的性質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水是生命之源,模擬自來水的凈化過程,其實(shí)驗(yàn)過程如圖,請(qǐng)回答下列問題:

1)河水是_____物(填純凈物混合物),保持水的化學(xué)性質(zhì)的是_____

2)操作①的名稱是_____,若經(jīng)過操作①后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是_____

3)操作②應(yīng)選用圖中2的活性炭,活性炭具有_____功能。

4)生活中常用_____來區(qū)分硬水和軟水,常用_____的方法來降低水的硬度.

5)操作③中,通常在水中放入幾粒碎瓷片,其作用是_____

6)電解水實(shí)驗(yàn)如圖1所示,與直流電源正極相連的玻璃管中生成的氣體是_____,此反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為_____,該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型是_____.實(shí)驗(yàn)時(shí)加入氫氧化鈉溶液或稀硫酸的目的是_____,該實(shí)驗(yàn)說明水是由_____組成的。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】侯德榜在氨堿法的基礎(chǔ)上創(chuàng)立了更為先進(jìn)的聯(lián)合制堿法,主要工藝流程如下:

1)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為_____。

2)工業(yè)上常用_____的方法制取氮?dú),該過程屬于_____變化。

3)操作a的名稱是_____,進(jìn)行該操作時(shí),用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗和_____。

4)上述化工流程中可以循環(huán)使用的物質(zhì)主要是_____。

5CO2過度排放,會(huì)加劇_____的環(huán)境問題。處理CO2可以選擇的方法之一是:CO2H2一定條件下反應(yīng)生成甲烷和水,參加反應(yīng)的CO2H2的質(zhì)量之比是_____。下列做法能減少二氧化碳排放量的是_____(填序號(hào))。

a.焚燒秸稈 b.發(fā)展火力發(fā)電 c.發(fā)展太陽能 d.增加植被面積

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示裝置,某化學(xué)興趣小組對(duì)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,觀察到反應(yīng)后天平不平衡。

1)同學(xué)們通過討論認(rèn)為,雖然天平不平衡,但是該反應(yīng)仍然符合質(zhì)量守恒定律,他們的理由是什么________?

2)同學(xué)們通過對(duì)質(zhì)量守恒定律的研究,得出結(jié)論:化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是______________________(填序號(hào))。

①原子種類 ②原子數(shù)目 ③分子種類 ④分子數(shù)目 ⑤元素種類 ⑥物質(zhì)種類

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用儀器,回答問題。

1)寫出儀器a的名稱_____;

2)利用反應(yīng):制取氧氣

①組裝發(fā)生裝置時(shí),除選用d、e、g,1儀器外,還需選用的儀器是_____(填字母)

②用向上排空氣法收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣是否收集滿瓶的操作是_____;

③實(shí)驗(yàn)室要制取32g氧氣,需要至少完全分解H2O2的質(zhì)量為_____g

3)下圖所示的裝置具有收集氣體、儲(chǔ)存氣體、干燥氣體、除去氣體中雜質(zhì)等多種用途。如果用該裝置收集并儲(chǔ)存一瓶H2,H2應(yīng)該從導(dǎo)管的_____端通入瓶?jī)?nèi)。(選填“a”“b”

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)前往當(dāng)?shù)氐氖沂V區(qū)進(jìn)行調(diào)查,他們?nèi)×巳舾蓧K礦石樣品,對(duì)樣品中的碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行檢測(cè),采用了以下的辦法:取用12. 0g這種石灰石樣品,把40.0g稀鹽酸分四次加入,測(cè)量過程所得數(shù)據(jù)見下表(雜質(zhì)不溶于水,不與鹽酸反應(yīng))。

序號(hào)

第一次

第二次

第三次

第四次

加入稀鹽酸質(zhì)量(g

10.0

10.0

10.0

10.0

剩余固體質(zhì)量(g

8.0

m

2.0

2.0

請(qǐng)計(jì)算: 1 表中的m的數(shù)值應(yīng)為_____;

2)樣品中的碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____;

3)產(chǎn)生二氧化碳的總質(zhì)量是多少?_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知A、B、CD、E是初中化學(xué)常見的五種物質(zhì),五種物質(zhì)中含有同種元素,其中AB反應(yīng)的現(xiàn)象之一是黑色固體變紅,BC組成元素相同,E是常見的無色液體(直線“—”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),“→”表示相連物質(zhì)能向箭頭所指一方轉(zhuǎn)化)部分條件已省略,請(qǐng)你回答問題:

(1)寫出物質(zhì)的化學(xué)式:B_____;D______;

(2)AB反應(yīng),體現(xiàn)了物質(zhì)A_____(氧化性還原性”)

(3)寫出物質(zhì)C的一種用途_____;

(4)寫出反應(yīng)C→E的化學(xué)方程式_____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案