【題目】如圖是電解水實驗的示意圖,回答下列問題:
(1)寫出該反應的化學方程式:_____。
(2)A 管接電池_____極(填“正”或“負”)。
(3)檢驗 B 試管中氣體的操作方法和現(xiàn)象是_____。
(4)某學生觀測記錄了不同時間段A、B 試管內(nèi)收集到的氣體體積, 實驗數(shù)據(jù)如下:
時間/分鐘 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
A 試管氣體體積(cm3) | 6 | 12 | 20 | 29 | 39 | 49 | 55 | 65 | 75 | 85 |
B 試管氣體體積(cm3) | 2 | 4 | 7 | 11 | 16 | 21 | 26 | 31 | 36 | 41 |
仔細分析實驗數(shù)據(jù),1-4 min 內(nèi)A、B 試管收集到的氣體體積之比大于 2:1,可能的原因是____。
從第 8 分鐘開始,每分鐘內(nèi) A、B 試管收集的氣體體積之比為 2:1,可能的原因是________。
(5)為進一步測定水中氫、氧元素質(zhì)量比,某科技小組的同學設計了下列實驗(裝置如右圖),通過稱量反應前后裝置 A、B 的質(zhì)量,結果測得 m(H):m(O) >1:8,比理論值偏高,其原因可能是_____(填編號)。
A.通入的氫氣未經(jīng)過凈化干燥 B.裝置 A 內(nèi)管口有水凝結
C.氧化銅沒有完全還原 D.裝置B 同時吸收了空氣中的水蒸氣和CO2
【答案】2H2O2H2↑+O2↑負將帶火星的木條伸入裝有該氣體的試管中,若木條復燃,則該氣體為氧氣。氧氣部分溶解在水中導致試管內(nèi)的氧氣體積變小。水中溶解的氧氣達到飽和了,氧氣不能再溶解。ABD
【解析】
(1)電解水的產(chǎn)物是氫氣和氧氣方程式:2H2O2H2↑+O2↑;
(2)電解水產(chǎn)物中氫氣體積是氧氣體積的二倍,所以A管為氫氣,連接電極的負極。
(3)B管中產(chǎn)生的是氧氣,檢驗氧氣使用帶火星的木條,實驗現(xiàn)象是木條復燃。
(4)氧氣部分溶解在水中導致試管內(nèi)的氧氣體積小于理論值。當水中溶解的氧氣達到飽和時,氧氣不能再溶解的時候,氫氣和氧氣的體積比會逐漸的趨向于:2:1。
(5)結果測得m(H):m(O)比理論值偏高,是通過U型管的增重(水的質(zhì)量)與硬質(zhì)試管的質(zhì)量的減。ㄑ醯馁|(zhì)量),其原因可能是通入的氫氣未經(jīng)過干燥時可能導致生石灰增重較多,計算時氫的質(zhì)量變大,會出現(xiàn) m(H):m(O)>1:8或裝置B中吸收了空氣中的二氧化碳和水蒸氣,導致計算時氫的質(zhì)量比實際值較大,或者是水分沒有完全被吸收,而氧化銅是否完全反應對數(shù)據(jù)沒有影響,故選ABD.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學與我們的生活息息相關。
⑴小瓊買了純棉毛巾、真絲圍巾、羊毛衫、塑料拖鞋等物品,這些物品中屬于合成材料制品的是______________;小瓊同學洗衣服,手抓洗衣粉放到水中時,有發(fā)熱的感覺,說明洗衣粉溶于水_____________(填“放出”或“吸收”)熱量。
⑵在做飯的過程中,小林把撿來的樹枝架空,使其燃燒更旺,原理是_____________。
⑶汽車車體鋼鐵涂上各種顏色的油漆除了美觀外,最主要的目的是______________。制造飛機使用了硬鋁(鋁銅鎂硅合金),其中鎂元素的某種粒子結構示意圖如圖所示,鎂原子的最外層電子數(shù)是_____________。
⑷化肥對提高農(nóng)作物產(chǎn)量具有重要作用。硝酸鉀屬于______________肥。
⑸海洋為我們提供了營養(yǎng)豐富的食材。魚蝦富含的______________是機體生長及修補受損組織的主要原料,海帶富含的_____________可以預防甲狀腳腫大。
⑹炒菜時能聞到炒菜的香味,從微粒角度看,是因為____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】河水含泥沙、細菌等雜質(zhì),需要凈化處理成自來水,某市自來水廠的生產(chǎn)過程如圖所示。
進水→→→→→用戶
(1)為了使沉淀池的懸浮物沉降,通?杉尤____。
(2)沙濾池可將____過濾除去。
(3)活性炭常用于吸附池中,原因是它具有____的結構。
(4)要鑒別自來水是軟水還是硬水,可向自來水樣品中加入適量的____,攪拌,如果觀察到____,則樣品為軟水。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是測定白磷燃燒前后質(zhì)量的變化情況,用來檢驗質(zhì)量守恒的實驗,試 回答:
(1)此反應是否符合質(zhì)量守恒定律?_____(填“符合”或“不符合”).如果符合請從原子的角度,簡要分析你認為符合的理由:_________.
(2)白磷燃燒時,觀察到的現(xiàn)象是_____.
(3)做這個實驗前錐形瓶應預先裝少量的細砂的原因是_____.
(4)將橡皮塞上的玻璃棒放在酒精燈上灼燒到紅熱后,迅速用橡皮塞將錐形瓶 塞緊,并將白磷引燃,這里要“迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊”的原因是_____.
(5)若上述的橡皮塞沒有塞緊,結果天平的指針會在_____處(填“a”或“b”或 “c”).
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在 20℃時,將等質(zhì)量的甲、乙兩種固體分別加入盛有 100 g 水的燒杯中,充分攪拌后的現(xiàn)象如左圖所示,甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線如右圖所示。則下列說法正確的是( )
A. 燒杯甲中的溶液是N 溶液
B. 燒杯乙的溶液一定是不飽和溶液
C. 燒杯甲的溶液升溫到 30℃時,燒杯底部還有部分物質(zhì)不溶解
D. 若燒杯甲和燒杯乙的溶液都升溫到 30℃時溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C三種物質(zhì)之間有如下圖所示的轉(zhuǎn)化關系(部分物質(zhì)和反應條件已經(jīng)略去)。
(1)若三種物質(zhì)均有地殼中含量最多的元素,且C為單質(zhì),則A轉(zhuǎn)化為B的化學方程式為______。
(2)若三種物質(zhì)均含形成化合物種類最多的元素:
①假設A為單質(zhì),則C的化學式為______。
②假設C是難溶性鹽,且其相對分子質(zhì)量為100,則A的化學式為______, C轉(zhuǎn)化為B的化學方程式為______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】推斷題 A、B…H 八種物質(zhì),有下圖所示關系:其中 D 能使帶火星的木條復燃, H 是一種能是澄清石灰水變渾濁的氣體,G 是一種黑色的固體。在②的反應前后 B 的質(zhì)量 和化學性質(zhì)都不改變,試推斷:
(1)寫出物質(zhì)的名稱:C _______,E ______;
(2)寫出反應①的化學方程式 __________________;
(3)寫出反應②的化學方程式 __________________;
(4)寫出反應③的化學方程式 __________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學是一門以實驗為基礎的學科。結合提供的儀器,回答下列問題:
(1)寫出儀器的名稱:A_____,E_____。
(2)實驗時,先要連接好儀器,把玻璃管插入帶孔的橡膠塞時,先把玻璃管口_____,然后對準橡膠塞上的孔稍微用力轉(zhuǎn)動,將其插入。
(3)從提供的儀器中選擇組裝一套制取二氧化碳的裝置,你選擇的儀器是___(填字母序號),組裝儀器的兩個原則是①先左后右,②___。組裝好儀器,先檢查_____,然后加入藥品,制取氣體。
(4)下列實驗中哪一項能說明二氧化碳的物理性質(zhì)_____(填序號)。
(5)牙膏中的摩擦劑可以增強牙膏對牙齒的摩擦作用和去污效果。己知某品牌牙膏中的摩擦劑是CaCO3和SiO2(SiO2不溶于水也不與稀鹽酸反應)。為了測定摩擦劑中CaCO3的質(zhì)量分數(shù),通過實驗測得如圖數(shù)據(jù):
①生成CO2質(zhì)量為_____g;
②求摩擦劑中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)_______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】經(jīng)測定某氯化鈉樣品中混有硫酸鈉,為了除去雜質(zhì)并制得純凈的氯化鈉固體,某同學設計方案如下:
回答下列問題:
(1)操作②能否用硝酸鋇溶液,并說明理由__________。
(2)此方案設計的是否嚴密,請說明理由______________。
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