8.水在實(shí)驗(yàn)室和日常生活中有著十分重要的作用.請根據(jù)下列提示回答問題:
(1)面臨淡水資源的短缺,我們倡議“一水多用”.請舉出生活中一項(xiàng)具體措施用淘米的水澆花
(2)一般在凈水器中用來作吸附劑的物質(zhì)是活性炭;
(3)請寫出區(qū)分硬水軟水的方法用肥皂水,其中產(chǎn)生泡沫較少的是硬水,泡沫較多的是軟水;
(4)硬水會給生產(chǎn)和生活帶來許多不便,生活中可用煮沸的方法降低它的硬度;實(shí)驗(yàn)室中可用蒸餾的方法降低它的硬度;
(5)當(dāng)你身處在地震災(zāi)區(qū)時,水資源受到嚴(yán)重污染,必須經(jīng)過凈化處理后才能飲用.除去水樣中難溶性的固體,需將水樣(填序號)D;下列各項(xiàng)與水的凈化過程無關(guān)的是(填序號)C
A.吸附       B.消毒      C.電解         D.過濾.

分析 (1)根據(jù)一水多用的措施進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)活性炭具有吸附性進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)出區(qū)分硬水軟水的方法用肥皂水進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)生活中可用煮沸的方法降低它的硬度;實(shí)驗(yàn)室中可用蒸餾的方法降低它的硬度進(jìn)行解答;
(5)根據(jù)過濾能除去水中難溶性的固體以及凈水的方法進(jìn)行解答.

解答 解:(1)生活一水多用的措施有用淘米的水澆花;故填:用淘米的水澆花;
(2)活性炭具有吸附性,在凈水器中用來作吸附劑;故填:活性炭;
(3)區(qū)分硬水軟水的方法用肥皂水,其中產(chǎn)生泡沫較少的是硬水,泡沫較多的是軟水;故填:用肥皂水,其中產(chǎn)生泡沫較少的是硬水,泡沫較多的是軟水;
(4)生活中可用煮沸的方法降低它的硬度;實(shí)驗(yàn)室中可用蒸餾的方法降低它的硬度;故填:煮沸;蒸餾;
(5)過濾能除去水中難溶性的固體;故填:D;
A、吸附,能吸附有色有異味的物質(zhì),有較好的凈水作用,故A正確;
B、消毒,能起到殺菌的作用,保護(hù)人的健康,這是把天然水變成飲用水必不可少的一步,故B正確;
C、電解,能把水分解成氧氣和氫氣,不能凈化水,故C錯誤;
D、過濾能除去水中難溶性的固體雜質(zhì),有較好的凈水能力,故D正確.
故選:C.

點(diǎn)評 本題不考查內(nèi)容太難,但綜合性較強(qiáng),同學(xué)們要靈活應(yīng)用所學(xué)知識.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.(1)如圖1所示是元素周期表的一部分(數(shù)字表示相應(yīng)元素的原子序數(shù)).表中部分元素的原子(或離子)結(jié)構(gòu)示意圖如圖2所示,其中屬于陽離子的是②(填化學(xué)符號).選用表中元素填空,AB2型化合物的化學(xué)式是MgCl2

(2)如圖3為某燃燒的微觀過程,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

19.下列說法正確的是( 。
A.高爐煉鐵中所需的高溫和CO的生成都與焦炭有關(guān)
B.液氧可用于火箭發(fā)射,是因?yàn)檠鯕饩哂兄夹?/td>
C.碳酸氫銨與氫氧化鈣混合使用,既可以增加肥效又可以改良酸性土壤
D.活性炭、Cl2、明礬都可以做凈水劑,都可以殺菌

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.下列物質(zhì)中屬于混合物的是①③④⑥⑧,屬于純凈物的是②⑤⑦.(均填序號)
①海水 ②銅、凼雏}水、芸諝狻、莸?dú)狻、弈嗨、叨趸肌、嗟V泉水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.小強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用如圖裝置制取幾種氣體.

(1)寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①試管②酒精燈.
(2)小強(qiáng)想用高錳酸鉀制取純凈的氧氣,他選擇上述裝置中的A和進(jìn)行組裝.你認(rèn)為A裝置中還缺少,寫出反應(yīng)化學(xué)方程式.  當(dāng)氧氣收集滿并取出集氣瓶后,停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟是先將導(dǎo)管從水槽中移出后熄滅酒精燈,目的是防止水槽中的水倒流引起試管的炸裂
(3)小紅想采用B裝置制取氧氣時,錐形瓶中放入的物質(zhì)名稱是二氧化錳,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
(4)如用F裝置收集氧氣,氣體從a管通入,判斷氧氣是否收集滿的現(xiàn)象是將帶火星的木條放在b端口,木條復(fù)燃,證明氧氣已滿,
(5)為了測量生成氧氣的體積可用如圖H裝置,氧氣從c端進(jìn)入(填序號),可從量筒得出氧氣的體積.測量體積時應(yīng)當(dāng)氣泡剛一冒出(填“剛一冒出”或“連續(xù)均勻冒出”)時開始收集,圖中水上方空氣對測量體積無影響(填“有影響”或“無影響”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.指出下列符號中“2”所表示的意義
2C碳原子的個數(shù)為2個O2一個氧分子中含有2個氧原子 2SO3三氧化硫的個數(shù)為2個Mg$\stackrel{-2}{O}$在氧化鎂中氧元素顯-2價.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

20.碘元素對青少年智力發(fā)育影響很大,加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀(KIO3).請求算:
(1)碘酸鉀的相對分子質(zhì)量.
(2)鉀、碘、氧三種元素質(zhì)量比.
(3)氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(第3問、只要求列式,不要求計(jì)算結(jié)果)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.結(jié)合所學(xué)的知識,回答下列問題:

(1)水是人類最寶貴的自然資源.小明利用如圖1所示的裝置探究水的組成.通電一段時間后,試管a和試管b所收集到的氣體體積之比為2:1,該實(shí)驗(yàn)的文字表達(dá)式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣,通過該實(shí)驗(yàn)小明得出了很多結(jié)論,請你說出一條水由氫、氧兩種元素組成.
(2)如圖2是水分子分解的示意圖,請回答下列問題;
該變化中發(fā)生變化的微粒是水分子;沒有發(fā)生變化的微粒是氧原子、氫原子;產(chǎn)生的新微粒是氫分子、氧分子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.2016年6月5日世界環(huán)境日中國主題是“改善環(huán)境質(zhì)量,推動綠色發(fā)展”.
(1)由于二氧化碳?xì)怏w的大量排放,造成全球變暖,導(dǎo)致“冰川消融”.自然界消耗該氣體的主要途徑是植物的光合作用.
(2)我們需要潔凈的水源.生活中可用肥皂水鑒別硬水和軟水,用煮沸降低水的硬度.對于愛護(hù)水資源你的建議是節(jié)約用水.

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同步練習(xí)冊答案