【題目】(10分)在一堂化學實驗課上,老師為每組同學分別提供了一瓶氫氧化鈉溶液,讓他們用2%的稀鹽酸來測定其溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。以下是兩組同學的設想及做法:
(1)甲組同學的實驗如圖1所示:在燒杯中加入10g氫氧化鈉溶液,滴入幾滴酚酞溶液,用滴管慢慢滴入2%的稀鹽酸,并不斷攪拌,至溶液顏色恰好變?yōu)闊o色為止。
①酚酞溶液的作用是 。
②邊滴加稀鹽酸,邊要用玻璃棒不斷攪拌的目的是 。
③當溶液顏色恰好變?yōu)闊o色時,共用去了稀鹽酸7.3g,列式計算甲組使用的這瓶氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。
(2)乙組同學的設想是:在燒杯中加入一定量的氫氧化鈉溶液,用滴管慢慢滴入2%的稀鹽酸,并不斷攪拌,通過用pH試紙多次測定溶液pH的辦法來達到實驗目的。
①下列使用pH試紙的方法正確的是 (填字母)。
A.將pH試紙剪成幾段節(jié)約使用
B.將pH試紙直接插入待測液中
C.將pH試紙放在干凈的白瓷板上,用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上
D.將pH試紙潤濕后放在玻璃片上,用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上
②用pH試紙多次測定溶液pH過程中,每次使用玻璃棒蘸取溶液前,都必須進行的預處理。
③由于用pH試紙需多次測定,較繁瑣,且所測數(shù)值不夠精確。在老師指導下,乙組同學取了10g氫氧化鈉溶液進行了數(shù)字化實驗,由計算機描繪出了整個實驗過程中溶液pH的變化圖象(簡單表示為如圖2)。則圖2中a點表示的含義是 ;b點溶液中含有的陰離子有 (填離子符號)。
④乙組同學要計算出本組使用的這瓶氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù),除了要用到已有數(shù)據(jù)外,還需要的數(shù)據(jù)是 。
⑤若乙組同學在測定過程中還同時使用了數(shù)字溫度計,則在圖2所示的過程中溶液的溫度變化為 。
【答案】(1)①判斷反應是否恰好完成
②使反應物充分接觸,完全反應 ③1.6%
(2)①AC ②洗凈并擦干 ③恰好中和 Cl-、OH-
④稀鹽酸的密度 ⑤先升高后降低
【解析】
試題分析:(1)①由于氫氧化鈉和稀鹽酸反應沒有現(xiàn)象,故酚酞溶液的作用是:判斷反應是否恰好完成
②邊滴加稀鹽酸,邊要用玻璃棒不斷攪拌的目的是:使反應物充分接觸,完全反應
③根據(jù)化學反應:NaOH+HCl==NaCl+H2O 中NaOH與HCl的質(zhì)量關系,即可求出氫氧化鈉的質(zhì)量,進而計算氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
解:設氫氧化鈉的質(zhì)量為x
NaOH + HCl==NaCl+H2O
40 36.5
x 7.3g×2%
40:36.5=x:7.1g×2%
x=0.16g
氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=0.16g/10g×100%=1.6%
(2)①A、將pH試紙剪成幾段節(jié)約使用,正確,B、不能將pH試紙直接插入待測液中,否則會污染原待測液,錯誤,C、將pH試紙放在干凈的白瓷板上,用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上,正確,D、不能先將pH試紙潤濕,這樣會稀釋原溶液,使溶液的PH發(fā)生變化,錯誤,故選AC
②用pH試紙多次測定溶液pH過程中,每次使用玻璃棒蘸取溶液前,都必須進行洗凈并擦干的預處理,防止交叉污染且把原溶液稀釋了,改變了PH
③圖2中a點溶液的PH=7,即顯中性,表示的含義是:氫氧化鈉和稀鹽酸恰好中和;而b點溶液的PH>7,溶液顯堿性,故溶液中的溶質(zhì)除了生成的氯化鈉,還有過量的氫氧化鈉,故含有的陰離子是:Cl-、OH-
④要計算氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù),根據(jù)圖像中橫坐標,可以知道消耗稀鹽酸的體積,故要知道消耗的氯化氫質(zhì)量,還需要的數(shù)據(jù)是稀鹽酸的密度
⑤中和反應會放出熱量,在圖2所示的過程中溶液的溫度變化為:先升高后降低
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線,F(xiàn)有t2℃時甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液(無固體存在)。下列說法正確的是
A.三種物質(zhì)溶解度大小依次為:乙>丙>甲
B.將溫度由t2℃降到t1℃時,析出甲的質(zhì)量比乙多
C.若甲中含有少量雜質(zhì)乙,可采用降溫結(jié)晶的方法進行提純
D.將溫度由t2℃降到t1℃,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序為:乙>丙=甲
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】達菲(C16H31N2PO8) 是目前用來治療甲型H1N1流感的重要藥物。下列說法正確的是
A.達菲是一種有機物
B.達菲由58個原子構(gòu)成
C.達菲中碳、氫元素的質(zhì)量比是16:31
D.達菲中磷元素的質(zhì)量分數(shù)最小
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】吸氧可以幫助人克服高原反應的原因是( )
A.氧氣是無色無味的無毒氣體 B.氧氣可以燃燒
C.氧氣可以支持燃燒 D.吸氧為人體呼吸提供了適量的氧氣
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(8分)組成相似的鹽具有一些相似的化學性質(zhì)。
(1)①Cu(NO3)2溶液和CuSO4溶液中都含有大量 (填離子符號)。
②向Cu(NO3)2溶液中加入NaOH溶液,充分振蕩,反應的化學方程式為 。
③向CuSO4溶液中加入過量的鋅片,充分反應后,可看到的現(xiàn)象有 ;下圖所示的是該反應前后溶液中存在的主要離子,則圖形“”代表的是 離子(填名稱)。
(2)寫出兩種不同類別(還不屬于堿)且在溶液中與Cu(NO3)2和CuSO4均能反應的物質(zhì)的化學式: 、 。
(3)寫出一種在溶液中能與CuSO4反應而不與Cu(NO3)2反應的物質(zhì)的化學式: 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(5分)A、B、C、D、E為初中化學常見五種不同類別的物質(zhì),它們之間的關系如下圖所示(“—”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應,“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)。反應條件、部分反應物和生成物已略去)。若A、B、C均含有一種相同的金屬元素,A→B是化合反應,常溫下E是一種無色無味的氣體,請回答下列問題:
(1)請寫出物質(zhì)A、C的化學式:A ,C 。
(2)請寫出D→E反應的化學方程式 ,該反應的基本反應類型為 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(9分)請根據(jù)下列裝置,回答問題:
(1)寫出有標號的儀器名稱:① ,② 。
(2)用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2,應選用的發(fā)生裝置是 (填寫裝置編號),該反應的化學方程式是 ;若要得到相對純度更高的氧氣一般可用 裝置收集。
(3)實驗室制取CO2的化學方程式是 ,一般選用的收集裝置是 ,判斷CO2已收集滿的方法是 。
(4)實驗室制氫氣時,將氣體的發(fā)生裝置由B改進為F,優(yōu)點是 。
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