（2011年江蘇南通，16題）分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子。下列有關(guān)水分子的敘述正確的是

A．受熱時(shí)水分子的體積逐漸變大

B．降溫時(shí)水分子的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生改變

C．反應(yīng)時(shí)構(gòu)成水分子的原子種類(lèi)發(fā)生改變

D．電解水生成氫氣和氧氣說(shuō)明水分子是可分的

 

【答案】

D

【解析】略

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2011年江蘇南通，25題）造紙是我國(guó)古代四大發(fā)明之一，它有效地推動(dòng)了人類(lèi)文明的發(fā)展。

  (1)回收農(nóng)田產(chǎn)生的秸稈作為造紙?jiān)希梢詼p少焚燒秸稈帶來(lái)的______污染。秸稈的主要成分是纖維素[(C6H1005)n]，纖維素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為_(kāi)_____(用最簡(jiǎn)整數(shù)比表示)。

  (2)造紙會(huì)產(chǎn)生大量含NaOH的堿性廢水，需經(jīng)處理呈中性后排放。

    ①檢測(cè)廢水呈堿性的簡(jiǎn)單方法是_____。

    ②若某造紙廠(chǎng)廢水中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為l．6％，現(xiàn)有廢硫酸9．8 t(H2SO4的質(zhì)量分

數(shù)為20％)，可以處理的廢水質(zhì)量是多少?(計(jì)算過(guò)程寫(xiě)在答題卡上)

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2011年江蘇南通，24題）某興趣小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn)。

 

 

(1)甲同學(xué)選用如右圖所示的裝置制取氧氣。

①寫(xiě)出儀器B的名稱(chēng)：______。

②甲同學(xué)應(yīng)選取的試劑是Mn02和_______(填化學(xué)式)，

    Mn02固體在該反應(yīng)中起_______作用。

③除用排水法外，甲同學(xué)還可選擇_____法收集氧氣。

④實(shí)驗(yàn)前，甲同學(xué)先向儀器A中加入水，然后將導(dǎo)管放人水槽中，并打開(kāi)儀器A的活塞，觀(guān)察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)。該實(shí)驗(yàn)操作的目的是__________。

  (2)乙同學(xué)稱(chēng)取一定質(zhì)量KMn04放在大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2，該反

 應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量，針對(duì)這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：

    【提出猜想】猜想l：反應(yīng)生成的MnO2分解放出02；

    猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的K2Mn04分解放出O2

    做出上述猜想的理由是_______。

    【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分為兩組，分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：

    ①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的Mn02，在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后

    測(cè)得Mn02的質(zhì)量不變。則猜想________________錯(cuò)誤。

    ②第二組同學(xué)取K2Mn04在250℃條件下加熱，沒(méi)有用測(cè)定質(zhì)量的方法得

    出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論。該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是_________________ 。

    【拓展延伸】實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，K2MnO4受熱只能部分分解，經(jīng)分析可能是生成物K2O對(duì)其分

    解產(chǎn)生影響。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證：________________。

    【實(shí)驗(yàn)反思】通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)探究，你對(duì)“問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)與解決”有何認(rèn)識(shí)?_________。

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2011年江蘇南通，22題）下圖是對(duì)生成氯化鈉反應(yīng)關(guān)系的歸納與整理。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

  (1)物質(zhì)A是常見(jiàn)的堿，寫(xiě)出A的化學(xué)式：______。

  (2)寫(xiě)出反應(yīng)①的化學(xué)方程式：___________________。

  (3)說(shuō)出NaHC03在醫(yī)療上的一種用途：______________ 。

  (4)反應(yīng)③、④、⑤、⑥能夠進(jìn)行的原因是_______________ 。

  (5)實(shí)驗(yàn)室配制200g 8％的NaCl溶液，需要水的質(zhì)量是___________g，配制過(guò)程中為了加快NaCl的溶解，可以采取的措施是_____________。

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2011年全國(guó)中考真題專(zhuān)題匯編專(zhuān)題六 化學(xué)方程式計(jì)算（一） 題型：計(jì)算題

（2011年江蘇南通，25題）造紙是我國(guó)古代四大發(fā)明之一，它有效地推動(dòng)了人類(lèi)文明的發(fā)展。
(1)回收農(nóng)田產(chǎn)生的秸稈作為造紙?jiān)�，可以減少焚燒秸稈帶來(lái)的______污染。秸稈的主要成分是纖維素[(C6H1005)n]，纖維素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為_(kāi)_____(用最簡(jiǎn)整數(shù)比表示)。
(2)造紙會(huì)產(chǎn)生大量含NaOH的堿性廢水，需經(jīng)處理呈中性后排放。
①檢測(cè)廢水呈堿性的簡(jiǎn)單方法是_____。
②若某造紙廠(chǎng)廢水中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為l．6％，現(xiàn)有廢硫酸9．8 t(H2SO4的質(zhì)量分
數(shù)為20％)，可以處理的廢水質(zhì)量是多少?(計(jì)算過(guò)程寫(xiě)在答題卡上)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2011年全國(guó)中考化學(xué)試題分類(lèi)匯編考點(diǎn)21溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) 題型：填空題

（2011年江蘇南通，22題）下圖是對(duì)生成氯化鈉反應(yīng)關(guān)系的歸納與整理。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

  (1)物質(zhì)A是常見(jiàn)的堿，寫(xiě)出A的化學(xué)式：______。

  (2)寫(xiě)出反應(yīng)①的化學(xué)方程式：___________________。

  (3)說(shuō)出NaHC03在醫(yī)療上的一種用途：______________ 。

  (4)反應(yīng)③、④、⑤、⑥能夠進(jìn)行的原因是_______________  。

  (5)實(shí)驗(yàn)室配制200g 8％的NaCl溶液，需要水的質(zhì)量是___________g，配制過(guò)程中為了加快NaCl的溶解，可以采取的措施是_____________。

 

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