實(shí) 驗(yàn) 步 驟 | 實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象 | 結(jié) 論 |
取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中,滴入幾滴酚酞溶液 | 酚酞溶液沒(méi)有變色 | 猜想①錯(cuò)誤 |
取少量燒杯內(nèi)溶液于另一支試管中,加入幾滴紫色的石蕊試液 | 石蕊試液變紅色 | 猜想③正確 |
分析 (1)根據(jù)氫氧化鈣和鹽酸反應(yīng)生成了氯化鈣和水寫(xiě)出反應(yīng)的方程式;
(2)猜想③根據(jù)反應(yīng)的程度進(jìn)行猜想:恰好反應(yīng)、一種物質(zhì)完全反應(yīng),另一種物質(zhì)有剩余;
【實(shí)驗(yàn)探究】
Ⅰ根據(jù)酚酞遇堿變紅來(lái)進(jìn)行解答;
Ⅱ根據(jù)鹽酸的化學(xué)性質(zhì)分析;
【反思與拓展】
根據(jù)廢液呈酸性,以及鹽酸的性質(zhì)進(jìn)行分析,但注意不能引進(jìn)其它的金屬離子.
解答 解:
(1)氫氧化鈣和鹽酸反應(yīng)生成了氯化鈣和水,因此反應(yīng)的方程式為:Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O;
(2)猜想:反應(yīng)可能是恰好反應(yīng),只有氯化鈣、也可能是一種物質(zhì)完全反應(yīng),另一種物質(zhì)有剩余,若氫氧化鈣過(guò)量,則含有氫氧化鈣和氯化鈣;若鹽酸過(guò)量,則含有鹽酸和氯化鈣;
【實(shí)驗(yàn)探究】Ⅰ因?yàn)榉犹鰤A會(huì)變紅色,無(wú)色酚酞溶液不變色,說(shuō)明反應(yīng)后的溶液不呈堿性.而猜想①中含有Ca(OH)2,溶液應(yīng)呈堿性,所以排除猜想①;
Ⅱ根據(jù)鹽酸的化學(xué)性質(zhì)可設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下:
實(shí) 驗(yàn) 步 驟 | 實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象 | 結(jié) 論 |
取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中,滴入幾滴酚酞溶液 | 酚酞溶液沒(méi)有變色 | 猜想①錯(cuò)誤 |
取少量燒杯內(nèi)溶液于另一支試管中,加入 幾滴紫色的石蕊試液 | 石蕊試液變紅色 | 猜想③正確 |
實(shí) 驗(yàn) 步 驟 | 實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象 | 結(jié) 論 |
取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中,滴入幾滴酚酞溶液 | 酚酞溶液沒(méi)有變色 | 猜想①錯(cuò)誤 |
取少量燒杯內(nèi)溶液于另一支試管中,加入 幾滴紫色的石蕊試液 | 石蕊試液變紅色 | 猜想③正確 |
點(diǎn)評(píng) 本題考查了酸堿中和反應(yīng)以及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的能力.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí),可以從反應(yīng)后的產(chǎn)物和其有關(guān)的性質(zhì)著手.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | b點(diǎn)的溶液的質(zhì)量比a點(diǎn)小 | |
B. | 當(dāng)溶質(zhì)種類為1種時(shí),金屬單質(zhì)種類可能為1種 | |
C. | 當(dāng)溶質(zhì)種類為2種時(shí),金屬單質(zhì)種類一定為2種 | |
D. | 當(dāng)溶質(zhì)種類為3種時(shí),金屬單質(zhì)的種類也為3種 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用干冰冷藏食物 | B. | 用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品 | ||
C. | 用霉變的花生壓榨花生油 | D. | 用聚氯乙烯塑料包裝食品 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 石墨作鉛筆芯 | B. | 生石灰作干燥劑 | C. | N2作保護(hù)氣 | D. | CO2作滅火劑 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | NO2 | B. | N20 | C. | NO | D. | N2 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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