15．每年3月22日是世界水日，今年我國(guó)的活動(dòng)主題是“節(jié)約保護(hù)水資源，大力建設(shè)生態(tài)文明”． 下列有關(guān)水的知識(shí)，其中正確的是（　�。�
A．自然界中的水中大多數(shù)為純凈物
B．農(nóng)業(yè)上合理使用化肥和農(nóng)藥有利于水資源的保護(hù)
C．只有用蒸餾的方法才能降低水的硬度
D．我國(guó)可利用的淡水資源十分豐富

分析 A、自然界中水常含有可溶性和不溶性物質(zhì)；
B、根據(jù)防治水污染來分析；
C、根據(jù)日常生活軟化硬水的方法進(jìn)行解答；
D、根據(jù)我國(guó)的淡水資源考慮．

解答 解：A、純水是無(wú)色無(wú)味的純凈物，自然界中的水（河水、海水、湖水）常含有可溶性和不溶性物質(zhì)，常呈渾濁狀態(tài)，故錯(cuò)誤；
B、合理使用化肥和農(nóng)藥有利于防治水污染，有利于水資源的保護(hù)，故正確；
C、生活中常用加熱煮沸的方法來降低水的硬度，故錯(cuò)誤；
D、淡水資源還不到總水量的1%，所以說淡水資源是短缺的，故錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)綜合分析和解決實(shí)際問題的能力．增加了學(xué)生分析問題的思維跨度，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識(shí)的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．甲、乙、丙、丁四名同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)操作，其中正確的是（　　）
A．甲做實(shí)驗(yàn)后，將剩余試劑倒回原試劑瓶中
B．取鹽酸時(shí)，乙在無(wú)用量說明的情況下，只取1～2mL
C．丙直接把鋅粒倒入試管中
D．丁用量筒量取液體時(shí)仰視讀數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都正確的是（　�。�
選項(xiàng)ABCD
需區(qū)分的物質(zhì)礦泉水和蒸餾水人體吸入空氣和呼出氣體氯化鈉和硝酸銨純棉制品和羊毛制品
方案一加肥皂水?dāng)嚢?/TD>帶火星的木條加適量水溶解 后測(cè)溫度變化觀察形狀
方案二觀察顏色澄淸石灰水加熱石灰研磨，聞氣味灼燒聞氣味
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列除雜所選用的試劑中，正確的是（　�。�
物質(zhì)所含雜質(zhì)除雜試劑
A鐵粉銅粉CuSO4溶液
BMnO2KC1H2O
CCO2CONaOH溶液
DNH3H2O濃H2SO4
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

10．A～F是初中化學(xué)中的常見物質(zhì)，如圖是它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，圖中部分反應(yīng)物或生成物未全部標(biāo)出，已知：A是一種常見飲料的主要成分，B在常溫下為液態(tài)，F(xiàn)是黑色粉末．
（1）B→D是放熱（填“放熱”或“吸熱”）反應(yīng)；
（2）C→E屬于基本反應(yīng)類型中的化合反應(yīng)；
（3）寫出E→F的化學(xué)方程式：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．甲、乙、丙三位同學(xué)在活動(dòng)課上探究氣體的制備．利用下圖所示裝置制取常見的氣體，并對(duì)它們的有關(guān)性質(zhì)進(jìn)行研究，請(qǐng)根據(jù)題意回答下列問題．

（1）實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱是長(zhǎng)頸漏斗
（2）甲同學(xué)用KMnO4固體制取O2，發(fā)生裝置應(yīng)選用上圖中的A裝置（填    編號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；當(dāng)導(dǎo)管口氣泡連續(xù)、均勻冒出時(shí)開始收集氧氣．
（3）乙同學(xué)用濃鹽酸與大理石在F裝置中反應(yīng)，制取CO2并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì)，觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅，對(duì)這一現(xiàn)象解釋不合理的是a（填序號(hào)）   
a．產(chǎn)生的CO2直接使石蕊變紅
b．產(chǎn)生的CO2與H2O反應(yīng)生成H2CO3，使石蕊試液變紅
c．揮發(fā)出的氯化氫溶于水，使石蕊試液變紅
（4）丙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣（NH3）．常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．
①制取氨氣反應(yīng)的化學(xué)方程式  2NH4Cl+Ca（OH）2 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2X．X的化學(xué)式為：H2O．
②制取并收集NH3，應(yīng)該從如圖中選擇的收集裝置是D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．在的物質(zhì)循環(huán)轉(zhuǎn)化，所涉及的反應(yīng)類型一定不包括（　�。�
A．置換反應(yīng)B．分解反應(yīng)C．化合反應(yīng)D．復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．化學(xué)興趣小組對(duì)鐵的性質(zhì)做了如下探究：
（1）如圖所示實(shí)驗(yàn)探究鐵生銹的條件（每支試管中均放有完全相同的潔凈鐵片），①甲同學(xué)認(rèn)為，試管A發(fā)生的現(xiàn)象就能夠說明鐵的銹蝕是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣共同作用的結(jié)果，乙同學(xué)不同意他的觀點(diǎn)，認(rèn)為還需要觀察試管BC（選填試管編號(hào)），才能得出上述結(jié)論．
②試管AD的目的是探究鐵在鹽溶液中是否更容易銹蝕．
（2）小組同學(xué)思維拓展：向分別盛有等質(zhì)量的鐵粉和鋅粒的試管中，倒入等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸，以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)來判斷兩種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱，有的同學(xué)認(rèn)為這種方案不夠合理，理由是金屬與酸接觸的面積不同，
（3）將過量的鐵粉放入硝酸銅，硝酸鋅的混合溶液中，充分反應(yīng)后過濾，則反應(yīng)后溶液質(zhì)量比反應(yīng)前減小（選填“增大”、“減小”或“不變”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．請(qǐng)用適合的化學(xué)符號(hào)填空：
①氦氣He；
②碳酸根離子CO32-； 
③海水中含量最多的金屬元素Na；
④相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物H20；
⑤鐵離子Fe3+；
⑥缺少Ca，易患佝僂病．

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同步練習(xí)冊(cè)答案