下列說法科學(xué)的是（　�。�
A、常用帶火星的木條來檢驗空氣中的O2
B、酥脆的餅干在空氣中變軟是因為空氣中含水蒸氣
C、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，是可燃物
D、因為氧氣與氮氣的密度不同，所以工業(yè)上分離液態(tài)空氣法制取氧氣
考點：氧氣的化學(xué)性質(zhì),空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù),氧氣的工業(yè)制法
專題：空氣與水
分析：A、根據(jù)氧氣的檢驗方法考慮；
B、酥脆的餅干在空氣中變軟是因為空氣中含水蒸氣；
C、根據(jù)氧氣的化學(xué)性質(zhì)分析判斷；
D、根據(jù)氧氣、氮氣的沸點不同分析．
解答：解：A、常用帶火星的木條來檢驗純O2，空氣中的氧氣不能使帶火星的木條復(fù)燃，故A錯誤；
B、空氣中敞口放置餅干變軟是因為空氣中含水蒸氣是正確的，正確；
C、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，不具有可燃性，不屬于可燃物，故C錯誤；
D、因為氧氣、氮氣的沸點不同，所以工業(yè)上分離液態(tài)空氣法制取氧氣，而不是密度不同．故D錯誤；
故選：B
點評：本題考查了空氣中成分的相關(guān)性質(zhì)，掌握其性質(zhì)才能正確解答．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號填空
（1）4個硫酸根離子
 
；  （2）2個鎂離子
 
；  （3）3個水分子
 
；
（4）人體中含量最多的金屬元素是
 
；（5）碳酸鈉
 
；
（6）高錳酸鉀中錳元素的化合價為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖由兩種化合物組成的混合物是（圓圈和黑點表示不同的原子）（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室現(xiàn)有5mL．10mL．20mL．50mL．100mL的量筒．現(xiàn)要量取15mL的鹽酸，應(yīng)取
 
mL的量筒．量液時，量筒必須平放，視線要與液體凹液面的最
 
（填“高”或“低”）處保持水平；某學(xué)生用量筒量取液體，量筒擺放平穩(wěn)，且學(xué)生面對刻度，他首先俯視凹液面的最低處讀數(shù)為19mL，傾出一部分液體后，又仰視讀數(shù)為10mL，則該學(xué)生實際加入量筒內(nèi)的液體體積
 
9mL （填“大于”或“小于”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、燃放煙花B、燈泡發(fā)光
C、汽油揮發(fā)D、蠟燭融化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

依據(jù)氧化鐵的化學(xué)式Fe2O3，某同學(xué)做出下列推斷錯誤的是（　�。�
A、氧化鐵有鐵元素和氧元素組成
B、氧化鐵中鐵元素的化合價是+3
C、氧化鐵的相對分子質(zhì)量為160
D、氧化鐵中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為68%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)用語既能表示一種元素，又能表示一種原子，還能表示一種物質(zhì)的是（　�。�
A、HB、Mg
C、N2D、CO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化中，有一種變化與其它三種變化有本質(zhì)區(qū)別，這種變化是（　　）
A、牛奶變質(zhì)B、水結(jié)成冰
C、輪胎爆炸D、打碎玻璃

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務(wù)和責(zé)任．

（1）用如圖甲裝置進行電解水的實驗，b中收集到的氣體是
 
填名稱），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（2）某同學(xué)自制如圖乙所示簡易凈水器，圖中活性炭的主要作用是
 
、
 
．
（3）我國是淡水資源非常有限的國家，愛護水資源是每個公民的責(zé)任和義務(wù)．下列行為屬于浪費水的是
 
（填字母編號）；
A．洗手擦香皂時不關(guān)上水龍頭        B．用洗菜水澆花
C．農(nóng)業(yè)業(yè)常采用噴灌、滴灌          D．用自來水不斷為西瓜沖水降溫
（4）自然界中幾乎沒有純凈的水．下列措施不屬于水的凈化方法的是
 
（填字母編號）；
A．沉降      B．過濾      C．消毒         D．電解
（5）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中常用
 
的方法來降低水的硬度．
（6）自來水廠用二氧化氯消毒殺菌，ClO2可由下列反應(yīng)制備：Cl2+2X═2NaCl+2ClO2，X的化學(xué)式為
 
．

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同步練習(xí)冊答案