【題目】某校化學探究性學習小組的同學在學習了《金屬與礦物》一章后,做了如下圖所示的探究實驗。實驗發(fā)現(xiàn)COCuO加熱后,黑色粉末變成紅色粉末。請你參與該小組的探究過程并回答下列問題。

【探究課題】探究紅色粉末的主要成分。

【查閱資料】

(1)有關(guān)物質(zhì)的顏色:CuO粉末黑色,Cu2O粉末紅色。

(2)CuOCu2O都能和稀硫酸發(fā)生反應,化學方程式:

CuO+H2SO4===CuSO4+H2O Cu2O+H2SO4===CuSO4+Cu+H2O

【猜想與實驗】

(1)如果硬質(zhì)玻璃管內(nèi)紅色粉末為一種物質(zhì),請猜想它的成分,并設(shè)計簡單的實驗證明你的猜測。________________________________

(2)如果硬質(zhì)玻璃管內(nèi)紅色粉末為兩種物質(zhì)的混合物,要確定粉末中兩種物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù),還需要通過有關(guān)數(shù)據(jù)計算進行判斷。下列數(shù)據(jù)不可作為計算依據(jù)的是 ______

A.反應前CuO粉末的質(zhì)量 B.硬質(zhì)玻璃管中固體物質(zhì)減少的質(zhì)量

C.通入CO的質(zhì)量 D.反應后固體混合物的總質(zhì)量

【答案】

Cu

取少年紅色粉末,放于試管中,向其中加入稀鹽酸

無明顯現(xiàn)象

CuO +COCu +CO2

Cu2O

取少年紅色粉末,放于試管中,向其中加入足量稀硫酸

溶液變?yōu)樗{色,仍有紅色固體

2CuO +COCu2O +CO2

C

【解析】由題中信息可知,CuO和Cu2O都能和稀硫酸發(fā)生反應,化學方程式:CuO+H2SO4===CuSO4+H2O , Cu2O+H2SO4===CuSO4+Cu+H2O,而銅不能與硫酸反應,硫酸銅溶液為藍色。設(shè)剩余固體只有銅,驗證方案為:取少年紅色粉末,放于試管中,向其中加入稀硫酸,無明顯現(xiàn)象,可證明固體為銅,一氧化碳和氧化銅的反應方程式為:CuO +COCu +CO2;如固體只有氧化亞銅,驗證方案為:取少年紅色粉末,放于試管中,向其中加入足量稀硫酸,充分反應后溶液變?yōu)樗{色,仍有紅色固體。則證明固體為氧化亞銅。一氧化碳和氧化銅的反應方程式為:2CuO +COCu2O +CO2;(2) 可作為計算依據(jù)的是:A.由反應前CuO粉末的質(zhì)量可計算出如果生成銅或氧化亞銅時固體的質(zhì)量,與實驗所得固體質(zhì)量對照即得結(jié)論;B.硬質(zhì)玻璃管中固體物質(zhì)減少的質(zhì)量為氧化銅中氧元素的質(zhì)量,如果減少的量等于氧元素的質(zhì)量,則固體是由銅。如固體減少的質(zhì)量小于氧化銅中氧元素的質(zhì)量,則所得固體為氧化亞銅;C中一氧化碳是先通后停的,所以是過量的,因此其提供的質(zhì)量無法用于計算;D.反應后固體混合物的總質(zhì)量與氧化銅中銅元素的質(zhì)量比較,可知剩余固體是銅還是氧化亞銅。

練習冊系列答案
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【題目】掌握化學實驗中常用儀器的特征和用途,有利于開展化學學習和研究。請從下列常見儀器圖示中,選擇恰當?shù)淖帜感蛱柼羁?/span>

(1)可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是______;

(2)鎂條燃燒時,用來夾持鎂條的儀器是___________

(3)用酒精燈加熱時需要墊上石棉網(wǎng)的儀器是__________;

(4)取用粉末狀固體藥品用到的儀器是_______________;

(5)吸取和滴加少量液體試劑的儀器是________________;

(6)排水氣法收集氣體用到的玻璃儀器是_____________;

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【題目】鉬是稀有礦產(chǎn)資源,主要用于航天合金材料制作.在元素周期表中鉬元素的某些信息如圖所示,下列有關(guān)鉬的說法正確的是( )

A.原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為42

B.相對原子質(zhì)量為95.94g

C.屬于非金屬元素

D.元素符號為MO

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【題目】二氧化硫氣體是造成酸雨的主要物質(zhì)。為了探究二氧化硫能與水反應生成具有酸性的物質(zhì),四位同學設(shè)計了如下一組實驗:取幾朵用石蕊試液染成紫色的干燥的紙花,按下圖進行實驗,觀察紙花顏色的變化。下列有關(guān)的說法,你認為正確的是

A.小雨同學認為:實驗Ⅰ中噴稀醋酸紫色小花變紅,是為了證明酸性物質(zhì)使紫色石蕊試液變紅色

B.小軍同學認為: 實驗Ⅱ噴水是多余的

C.小濤同學認為,若實驗Ⅲ中的紫色小花變紅,則證明假設(shè)成立

D.小芳同學對實驗方案提出了質(zhì)疑,她認為還需補充一個實驗才能使探究活動獲得成功

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【題目】把一定質(zhì)量的鋅和鎂分別投入足量的稀鹽酸中,充分反應后,生成氫氣的質(zhì)量關(guān)系如下圖所示(圖中m表示氫氣的質(zhì)量,t表示反應時間),則投入的鋅和鎂的質(zhì)量比是 ( )

A. 11 B. 2465 C. 6524 D. 無法確定

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【題目】根據(jù)圖實驗回答問題。

(1)A實驗中白磷燃燒的文字(符號)表達式:____________________________________實驗結(jié)束待集氣瓶冷卻后,進入集氣瓶中水的體積小于集氣瓶容積的五分之一,可能的原因是_______________________(填一條即可)。該實驗不能用木炭代替紅磷,理由是________________________________________

(2)B實驗中發(fā)生反應的文字(符號)表達式:___________________________;乙試管中產(chǎn)生氣體的名稱________

(3)C實驗中,無色的酚酞溶液變成紅色.由此說明分子具有的性質(zhì)是__________________;濃氨水具有的物理性質(zhì)是______________

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【題目】建立宏觀﹣微觀的聯(lián)系是化學學習的重要思想.閱讀下列材料,回答問題.

材料:2017518日,我國試采可燃冰成功,這將點亮新能源時代曙光.可燃冰是天然氣(甲烷CH4)和水在高壓低溫條件下形成的類冰狀物質(zhì),1體積可燃冰可釋放出約164體積的天然氣,可燃冰有儲量巨大、高效清潔、燃燒值高的特點.

(1)甲烷是_____(有機物無機物”),對“1體積可燃冰可釋放出約164體積的天然氣體積明顯增大的微觀解釋是_____

(2)如圖是甲烷燃燒時反應的微觀示意圖.

就該反應,從質(zhì)量守恒角度看,請在圖方框中補充畫出微觀粒子,完善微觀示意圖;從微觀角度看,沒有發(fā)生變化的是_____;從能量角度看,能量變化是_____

(3)如圖所示的反應是氧化反應,其特征是反應前后有元素化合價的變化,則反應中發(fā)生化合價變化的元素有_____

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【題目】用右圖所示裝置測定空氣中氧氣的含量,其中集氣瓶的容積為200mL,量筒的容量為250mL,實驗步驟如下(裝置氣密性良好,部分操作已略去)

①打開止水夾a b,向集氣瓶中緩慢鼓入一定量空氣,稍后,測得進入到量筒中的水的體積為V1 mL

②用高能激光筆照射,引燃紅磷;

③紅磷熄滅并冷卻至室溫,測得量筒中的水的體積變?yōu)?/span>V2 mL;

④計算空氣中氧氣的體積分數(shù)。

對于該實驗有下列幾種說法,其中正確的是( )

①步驟①中,鼓入空氣的體積可以是小于200 mL 的任意體積;②步驟②中,紅磷燃燒 時可以不關(guān)閉止水夾a b③步驟③中,未冷卻至室溫會使測得的V2 數(shù)值偏高;④步驟④中,求得氧氣的體積分數(shù)等于(V1- V2)/ V1×100 %;⑤該實驗裝置與課本上的裝置相比更環(huán)保,結(jié)果也更準確.

A. ①②⑤ B. ②③⑤ C. ③④⑤ D. ②④⑤

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【題目】AB、C、DE、F、G是初中化學常見的物質(zhì),A在常溫下是一種無色液體,D俗稱為酒精,G是大理石的主要成分。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示:

請回答:

(1)寫出下列物質(zhì)的化學式:A____________ 、D____________ E____________;

(2)寫出反應①的化學方程式:______________________________________ ;

(3)寫出反應②的化學方程式:______________________________________ ;

(4)寫出反應③的化學方程式:______________________________________ ;

(5)點燃B之前一定要_______________________________________________ 。

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