【題目】A-I表示初中化學常見的物質(zhì),它們之間的轉化關系如圖所示,其中A高溫分解生成一種氣體, C是一種常見的氣體,I是一種常見的調(diào)味品。
(1)C的化學式為__________________________。
(2)反應②的化學方程式為__________________________。
(3) A的一種用途是__________________________。
(4)反應①的基本反應類型是__________________________。
【答案】CO2 補鈣劑(或建筑材料) 復分解反應
【解析】
A高溫分解生成一種常見氣體C,根據(jù)高溫反應條件,可假設A為碳酸鈣,碳酸鈣高溫生成氧化鈣和二氧化碳,則C為二氧化碳,B為氧化鈣; I是一種常見的調(diào)味品,應該為氯化鈉, F與G反應生成氯化鈉和碳酸鈣,根據(jù)復分解反應特征反推出反應物,G為碳酸鈉,F為氯化鈣;二氧化碳與E反應生成H和碳酸鈉,根據(jù)二氧化碳的化學性質(zhì),則E為氫氧化鈉,二氧化碳和氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水,H為水;氧化鈣和D反應生成H和F,F為氯化鈣,則D為鹽酸,假設合理。
(1)C為二氧化碳氣體,化學式為CO2。
(2)反應②是氯化鈣和碳酸鈉反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,化學方程式為。
(3) A是碳酸鈣,它的用途是用作補鈣劑(或建筑材料)。
(4)反應①是氧化鈣與鹽酸反應生成氯化鈣和水,是由兩種化合物相互交換成分,生成另外兩種成分,屬于復分解反應。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】結合下列化學實驗裝置,回答有關問題。
(1)寫出圖中標有字母的儀器的名稱:a_______。
(2)實驗室用氯酸鉀制取氧氣時應選擇_______(填代號)作為發(fā)生裝置。用F裝置來收集氧氣的原因是_______;如果用E裝置來收集氧氣,氣體應該從_____(填“①”或“②”)端進入;
(3)實驗室可選用____裝置來制取二氧化碳,反應的化學方程式為_______實驗室常用裝置C代替裝置B制取氣體,裝置C的優(yōu)點是______。
(4)實驗室可利用裝置D來檢驗生成的二氧化碳,其現(xiàn)象為_______,請寫出有關的化學方程式_______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學用如下方法證明微粒是運動的實驗:取一濾紙條,等間距滴入10滴紫色石蕊溶液,裝入玻璃管中,然后從玻璃管的兩端同時放入分別蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉球,并迅速封閉兩端管口。回答下列問題:
(1)寫出濾紙條所觀察到的現(xiàn)象:①____;②_______。
(2)一會兒后還可以觀察到試管內(nèi)有白煙產(chǎn)生,經(jīng)檢測白煙為氯化銨白色固體,產(chǎn)生白煙的原因可能是氨氣和氯化氫氣體化合得到,請寫出反應的化學方程式____。
(3)白煙產(chǎn)生較多的地方靠近蘸有濃鹽酸的棉球第3、4之間,說明了微粒運動的性質(zhì)是:__。
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【題目】如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,據(jù)圖回答下列問題:
(1)t3℃時,a、b、c三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是_____。
(2)當a中含有少量b時為了得到純凈的a,可采用_______的方法。
(3)t3 ℃時,把80 g物質(zhì)a加入到200 g水中充分攪拌、靜置,形成的是_____(填“飽和”或“不飽和”)溶液。
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【題目】A、B、C、D、E是初中化學常見的物質(zhì)。其中A、B、C、D為不同類別的化合物,A、C、D、E均含有同一種金屬元素,B、C常用于實驗室制取二氧化碳。它們的相互關系如圖所示(圖中“一”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學反應,“→”表示物質(zhì)間轉化關系,部分反應物、生成物及反應條件已略去)。請回答:
(1)E的化學式是____________,D的一種用途________________;
(2)A-B的反應屬于____________反應;
(3)反應A→D是____________(填“吸熱”或“放熱”)反應;
(4)反應D→C的化學方程式為:__________________________。
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【題目】甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。請回答下列問題。
(1)p點表示的含義是______。
(2)t1℃時,將甲的不飽和溶液,轉化為該溫度下飽和溶液的一種方法是_____。
(3)t1℃時,將40g甲物質(zhì)的飽和溶液稀釋為質(zhì)量分數(shù)為10%的溶液,需加水的質(zhì)量為_______g。
(4)t3℃時,將等質(zhì)量的三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t2℃,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是______。
(5)t3℃時,將50g甲物質(zhì)加入50g水中充分溶解后所得溶液質(zhì)量為__g。
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【題目】天氣的主要成分是甲烷,液態(tài)的氫氣可以做火箭推動劑.為了探究甲烷和氫氣的燃燒有什么不同,分別在空氣中點燃甲烷和氫氣,在甲烷火焰上罩一個冷而干燥的燒杯,發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)有水霧產(chǎn)生,倒轉過來,向燒杯中倒入少量澄清石灰水,振蕩,石灰水變渾濁,說明甲烷燃燒產(chǎn)生了_____又產(chǎn)生了_____,其文字表達式為_____,罩在氫氣火焰上方的燒杯內(nèi)有水霧產(chǎn)生,倒轉過來,向燒杯中倒入少量澄清石灰水,振蕩,石灰水未變渾濁,說明氫氣燃燒產(chǎn)生了_____,其文字表達式為_____由此得出結論:甲烷與氫氣的成分_____(填“相同”或“不相同”).
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【題目】實驗室部分裝置如圖所示,請回答下列問題.
(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為___.
(2)實驗室也可以用分解過氧化氫溶液的方法制取氧氣.
①若要制備多瓶O2,并在制取過程中便于補充過氧化氫溶液,發(fā)生裝置應選擇____(填字母,下同),若要收集較純凈的氧氣,收集裝置應選擇____.
②若實驗室用加熱CH3COONa固體和堿石灰的方法制備甲烷,能作為發(fā)生裝置的是____.
③34g過氧化氫完全分解后,放出氧氣的質(zhì)量是_____g.
(3)某同學收集到一瓶純凈的氧氣進行硫燃燒的實驗,集氣瓶中留少量水的原因是____.
為了達到更好的效果,集氣瓶中還可以選擇下列溶液當中的____.
A 氫氧化鈉溶液 B 石灰水 C 食鹽水 D 稀鹽酸.
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