二氧化氯是一種黃綠色,有刺激性氣味的氣體,熔點(diǎn)-59.0 ℃,沸點(diǎn)110 ℃,易溶于水,見(jiàn)光易分解,易與堿反應(yīng)。世界衛(wèi)生組織推薦用二氧化氯作為自來(lái)水消毒劑,其殺菌能力優(yōu)于氯氣,消毒水體時(shí)不會(huì)生成有害物質(zhì),也不存在用氯氣消毒時(shí)的臭味。

請(qǐng)概括二氧化氯的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì):

(1)物理性質(zhì):_______;

(2)化學(xué)性質(zhì):_______。

見(jiàn)光易分解，易與堿反應(yīng) 【解析】 物理性質(zhì)是不需要通過(guò)化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，化學(xué)性質(zhì)是需要通過(guò)化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)。 “二氧化氯是一種黃綠色,有刺激性氣味的氣體,熔點(diǎn)-59.0℃,沸點(diǎn)110℃,易溶于水”描述的是物質(zhì)的物理性質(zhì)，“見(jiàn)光易分解,易與堿反應(yīng)”描述的是物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：人教版九年級(jí)化學(xué)第1單元走進(jìn)化學(xué)世界測(cè)試 題型：填空題

在對(duì)蠟燭及其燃燒進(jìn)行了探究以后，請(qǐng)你填寫下列空格：

(1)下列各項(xiàng)中，____(填序號(hào))是需要燃燒才能觀察到的現(xiàn)象。

①自頂端起約1 cm以內(nèi)的燭體是溫的、柔軟且易塑型；②原料是半透明、微臭、無(wú)味白色固體；③蠟燭頂端、燭心底部周圍有無(wú)色液體，呈凹狀；④一白色燭心貫穿中軸，并延長(zhǎng)至蠟燭頂1 cm；⑤形狀為圓柱形，頂部為圓錐形尖出；⑥燭心周圍和燭焰上端呈明亮的黃色；⑦吹熄后，能看見(jiàn)燭心周圍有白煙上升，并慢慢消失；⑧質(zhì)軟，可用指甲刮出痕跡；⑨若風(fēng)吹至蠟燭一邊，另一邊凹形頂端的蠟燭將熔成液體并沿燭體落下；⑩受空氣流的影響，火焰會(huì)閃動(dòng)，且生出黑煙。

(2)取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭會(huì)____。

結(jié)論：石蠟的密度比水____。

(3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)____，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)____。結(jié)論：蠟燭燃燒以后的生成物有____。

(4)如圖所示，將桌面上兩支燃著的且高低不同的蠟燭用一大燒杯罩住，最先熄滅的是____，其原因是____。

①③⑥⑦⑨⑩浮在水面小水霧澄清石灰水變渾濁水和二氧化碳高的一支蠟燭蠟燭燃燒放出大量的熱，使生成的二氧化碳受熱，分布在燒杯的上部，且二氧化碳不能支持燃燒 【解析】 根據(jù)蠟燭及其燃燒的探究，對(duì)蠟燭在點(diǎn)燃前、燃著時(shí)和熄滅后的三個(gè)階段進(jìn)行分析解答； 根據(jù)二氧化碳不燃燒、不支持燃燒且二氧化碳受熱后的分布分析。 【解析】 （1）根據(jù)蠟燭及其燃燒的探究，對(duì)蠟燭在點(diǎn)燃前、點(diǎn)燃時(shí)和熄滅后的...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018-2019學(xué)年度人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)同步練習(xí)：3.1 分子和原子 題型：單選題

科學(xué)家用單個(gè)分子制戚的“納米車”能在人工操縱下運(yùn)輸藥物分子到病源處釋放，殺死癌細(xì)胞。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 分子是由原子構(gòu)成的

B. 分子之間有間隙

C. 分子是肉眼不能夠直接看見(jiàn)的

D. 分子在人為外力作用下才能運(yùn)動(dòng)

D 【解析】 A、分子是由原子構(gòu)成的，正確； B、分子之間有間隙，正確； C、分子質(zhì)量和體積都很小，是肉眼不能夠直接看見(jiàn)的，正確； D、分子在不斷運(yùn)動(dòng)著，不需要外力作用，錯(cuò)誤。故選D。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè) 緒言 化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩 同步練習(xí)題 含答案 題型：填空題

留心觀察，化學(xué)就在身邊：

（1）某班同學(xué)給學(xué)校食堂提出的下列建議中不合理的是_______（填字母，下同）

A．多提供油炸食品 B．常提供水果 C．提供一次性餐具 D．常供應(yīng)粗糧

（2）加油站、面粉加工廠應(yīng)張貼下列標(biāo)志中的_______；

（3）測(cè)量體溫時(shí)，體溫計(jì)汞柱上升的微觀原因是________；

（4）小明同學(xué)剛做完CO2的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)后，用燒杯罩住兩支點(diǎn)燃的、高矮不同的蠟燭（如圖），竟看到了高蠟燭先熄滅的現(xiàn)象，請(qǐng)你幫他解釋_________。

（4分）(l)AC（只選對(duì)l個(gè)得0.5分，錯(cuò)選不得分）(2) C （3）溫度過(guò)高，原子間隔增大；(4)燃燒放熱使生成的CO2氣體密度比空氣小，浮在上面 【解析】（4分）(l)多吃油炸食品，不利于人體健康；提供一次性餐具以導(dǎo)致白色污染，不利于保護(hù)環(huán)境；(2) A表示物質(zhì)可循環(huán)利用；B表示節(jié)約用水；C表示嚴(yán)禁煙火；D表示節(jié)約能源；E表示禁止噪聲；（3）汞是由汞原子構(gòu)成的，溫度升高，原子間隔...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè) 緒言 化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩 同步練習(xí)題 含答案 題型：單選題

青海是生態(tài)大省，要筑牢生態(tài)保護(hù)屏障。下列做法不符合這一理念的是

A．提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式 B．生活中露天焚燒廢舊塑料和橡膠

C．公共場(chǎng)所禁止吸煙 D．大力開(kāi)展植樹造林活動(dòng)

B 【解析】提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式 ，公共場(chǎng)所禁止吸煙都能減少污染物的排放，有利于保護(hù)環(huán)境；大力開(kāi)展植樹造林活動(dòng)有利于提高空氣凈化能力；生活中露天焚燒廢舊塑料和橡膠，會(huì)產(chǎn)生大量有害氣體和煙塵，污染環(huán)境。選B

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：（人教版） 九年級(jí)上 第一單元 課題1 物質(zhì)的變化和性質(zhì) 課時(shí)練（武邑縣第二中學(xué)） 題型：單選題

物質(zhì)的性質(zhì)決定了物質(zhì)的用途。下列幾種常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)、用途不一致的是(　　)

A. 氮?dú)狻⌒再|(zhì)穩(wěn)定　保護(hù)氣 B. 酒精　可燃性　消毒劑

C. 石墨　質(zhì)軟　鉛筆芯 D. 干冰(固態(tài)CO2)　升華吸熱　人工降雨

B 【解析】 A、氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定，可以作保護(hù)氣；B、酒精具有可燃性，可以作燃料；C、石墨質(zhì)軟可以制作鉛筆芯；D、干冰易升華，可以用于人工降雨。故選B。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：（人教版） 九年級(jí)上 第一單元 課題1 物質(zhì)的變化和性質(zhì) 課時(shí)練（武邑縣第二中學(xué)） 題型：單選題

下列日常生活中發(fā)生的變化，都屬于化學(xué)變化的一組是

A. 汽油揮發(fā)、鐵鑄成鍋 B. 水受熱沸騰、酒精燃燒

C. 瓷碗破碎、鋼鐵生銹 D. 食物腐敗、動(dòng)植物呼吸

D 【解析】 試題A中汽油揮發(fā)、鐵鑄成鍋；B中的水受熱沸騰；C中的瓷碗破碎；都屬于物質(zhì)的狀態(tài)和形態(tài)的改變，沒(méi)有產(chǎn)生新的物質(zhì)，屬于物理變化。故選D.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：內(nèi)蒙古通遼市2018年中考化學(xué)試卷 題型：計(jì)算題

鈣是維持人體正常功能所必需的元素，葡萄糖酸鈣(C12H22O14Ca)是人們常用的一種補(bǔ)鈣劑(已知葡萄糖酸鈣的相對(duì)分子質(zhì)量是430)。

(1)葡萄糖酸鈣中碳、氧元素質(zhì)量比為_(kāi)________(填最簡(jiǎn)比);

(2)要補(bǔ)充0.8 g鈣元素，則需葡萄糖酸鈣的質(zhì)量為_(kāi)_______g。

9：148.6 【解析】 （1）葡萄糖酸鈣中碳、氧元素質(zhì)量比為（12×12）：（16×14）=9:14； （2）含0.8g的鈣元素的葡萄糖酸鈣的質(zhì)量為：0.8g÷=8.6g 答：（1）葡萄糖酸鈣中碳、氧元素質(zhì)量比為9:14； （2）含0.8g的鈣元素的葡萄糖酸鈣的質(zhì)量為8.6g。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：北京市海淀區(qū)2018屆九年級(jí)二模化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

某興趣小組在準(zhǔn)備化學(xué)魔術(shù)時(shí)發(fā)現(xiàn)，若向某種紅色飲料中加堿和亞甲基藍(lán)（一種化學(xué)試劑），混合振蕩后，飲料先變成藍(lán)綠色，靜置后逐漸變成黃綠色。

（提出問(wèn)題）加堿和亞甲基藍(lán)后，紅色飲料的顏色為什么會(huì)發(fā)生改變？

（查閱資料）

ⅰ.該飲料含有天然色素“花青素”，它是一種酸堿指示劑；

ⅱ.亞甲基藍(lán)呈藍(lán)色，溶于水可形成藍(lán)色溶液。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析解釋、獲得結(jié)論）

實(shí)驗(yàn)1 初步探究飲料變色的原因。

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推測(cè)，酸堿性________影響飲料的顏色（填“會(huì)”或“不會(huì)”）。

（2）小組同學(xué)認(rèn)為“加入亞甲基藍(lán)不是飲料變藍(lán)綠色的唯一原因”，依據(jù)的現(xiàn)象是_____。

（3）綜合實(shí)驗(yàn)1猜想“紅色飲料變藍(lán)綠色與亞甲基藍(lán)有關(guān)”，所依據(jù)的實(shí)驗(yàn)是________（填實(shí)驗(yàn)編號(hào)）。

實(shí)驗(yàn)2 進(jìn)一步探究靜置一段時(shí)間后飲料顏色變化的原因。

（4）由實(shí)驗(yàn)2-1可以推斷，NaOH在空氣中變質(zhì)不會(huì)導(dǎo)致飲料靜置后變黃綠色，理由是_______。

（5）小組同學(xué)結(jié)合實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2，推測(cè)化學(xué)魔術(shù)中紅色飲料發(fā)生顏色變化的過(guò)程與________有關(guān)。

會(huì)1-4中呈紫色1-3和1-5（多寫1-1不扣分）NaOH與空氣中CO2反應(yīng)的產(chǎn)物是Na2CO3和水，2-1的現(xiàn)象說(shuō)明Na2CO3不會(huì)導(dǎo)致靜置后的飲料變黃綠色亞甲基藍(lán)、NaOH、空氣或氧氣 【解析】 對(duì)比實(shí)驗(yàn)1﹣2和1﹣3，推測(cè)酸堿性對(duì)飲料顏色的影響；分析實(shí)驗(yàn)1﹣4的現(xiàn)象，找出依據(jù)；對(duì)比實(shí)驗(yàn)1﹣3和1﹣5的現(xiàn)象，得出紅色飲料變藍(lán)綠色與亞甲基藍(lán)有關(guān)；對(duì)比實(shí)驗(yàn)2﹣1和2﹣2，結(jié)合碳酸鈉溶液...

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