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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年北京市西城區(qū)初三一;瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質(zhì)的化學(xué)式書寫不正確的是
A.CuO B.CuNO3 C.AlCl3 D.Mg(OH)2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年北京市房山區(qū)初三畢業(yè)會(huì)考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年安徽省合肥市初三中考一模化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/p>
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省滕州市初三中考一;瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
以下敘述中,不正確的是
A.混合物中一定含有兩種或兩種以上元素
B.水電解屬于分解反應(yīng)
C.100mL水和100mL酒精混合后,總體積小于200mL
D.催化劑在化學(xué)反應(yīng)中能改變化學(xué)反應(yīng)速率
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年遼寧省丹東市九年級(jí)結(jié)束課程考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題
(6分)小亮在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實(shí)驗(yàn)時(shí),滴加鹽酸前忘了加入指示劑,導(dǎo)致無(wú)法判斷該中和反應(yīng)進(jìn)行的程度。于是他對(duì)所得溶液的酸堿性進(jìn)行探究。
【探究目的】探究所得溶液的酸堿性
【提出猜想】所得溶液可能呈堿性,也可能呈酸性,還可能呈中性。
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
用試管取該溶液1-2mL,滴入1-2滴無(wú)色酚酞試液,振蕩 | 無(wú)色酚酞試液變 | 溶液呈堿性 |
無(wú)色酚酞試液不變色 | 溶液呈 |
【分析與思考】
(1)若溶液呈堿性,則溶液中使其呈堿性的離子是 (填寫微粒符號(hào))。
(2)若無(wú)色酚酞試液不變色,為了進(jìn)一步確定溶液的酸堿性,小亮提出了以下方案:
方案一:取樣,加入碳酸鈉溶液,若觀察到 ,則所取溶液呈酸性;若無(wú)明顯現(xiàn)象,則呈中性。
方案二:取樣,加入金屬鋅,若有所泡產(chǎn)生,則所取溶液呈酸性,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;若無(wú)明顯現(xiàn)象,則呈中性。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年遼寧省丹東市九年級(jí)結(jié)束課程考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(5分)氫氧化鈉固體在空氣中敞口放置了一段時(shí)間。
(1)它會(huì)吸收空氣中的 和 。
(2)寫出發(fā)生變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
既能證明它是否發(fā)生變質(zhì),又能除去該雜質(zhì)的藥品是 ,
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省九年級(jí)3月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(5分)氯化鐵溶液能與銅反應(yīng)生成可溶性的氯化銅和氯化亞鐵,工業(yè)上常用此原理生產(chǎn)印刷線路板。以下是印刷線路板的生產(chǎn)及廢液的處理過(guò)程:
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)步驟②③中實(shí)驗(yàn)操作的名稱是 。
步驟②中發(fā)生了兩個(gè)反應(yīng):2FeCl3+Fe = 3FeCl2和 ;
(2)步驟③中適量稀鹽酸的標(biāo)志是 ;
發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
(3)該流程中可以循環(huán)、回收利用的物質(zhì)是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省濟(jì)南市天橋區(qū)九年級(jí)中考一;瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(4分)按要求從硫酸、甲烷、氧化鈣、一氧化碳、鹽酸、氫氧化鈣中選擇合適的物質(zhì),將其化學(xué)式填寫在下列橫線上。
(1)可作家用燃?xì)獾挠袡C(jī)物 ;
(2)可作食品干燥劑的氧化物 ;
(3)一種不易揮發(fā)的酸 ;
(4)一種微溶于水的堿 。
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