【題目】寫出下列的文字表達式：

①有黑色固體生成的化合反應___

②實驗室用純凈物制取氧氣___

③木炭在氧氣中燃燒____

④鎂與二氧化碳反應，生成氧化鎂和黑色固體____

⑤蠟燭在空氣中燃燒____

【答案】鐵+氧氣四氧化三鐵 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 碳+氧氣二氧化碳 鎂+二氧化碳→氧化鎂+碳 石蠟+氧氣二氧化碳+水

【解析】

①鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，是有黑色固體生成的化合反應，反應的文字表達式為：鐵+氧氣四氧化三鐵（合理即可）．故填：鐵+氧氣四氧化三鐵；

②實驗室用一種純凈物制取氧氣，采用的是加熱高錳酸鉀的方法，高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的文字表達式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．故填：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；

③木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳，反應的文字表達式為：碳+氧氣二氧化碳；故填：碳+氧氣二氧化碳；

④根據(jù)質(zhì)量守恒定律，鎂與二氧化碳反應，生成氧化鎂和黑色固體碳，反應的文字表達式為：鎂+二氧化碳→氧化鎂+碳；故填：鎂+二氧化碳→氧化鎂+碳；

⑤蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水，反應的文字表達式為：石蠟+氧氣二氧化碳+水；故填：石蠟+氧氣二氧化碳+水。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E為初中化學常見的五種物質(zhì)，其中A、B組成元素完全相同，且常溫時為液態(tài)，D是年產(chǎn)量最高的金屬，E是一種黑色固體。它們之間有如圖所示的轉化關系(“→”表示一種物質(zhì)經(jīng)一步反應可轉化為另一種物質(zhì)，部分反應物、生成物及反應條件已略去)

（1）B的化學式是__________，寫出C-→E的化學方程式____________________。

（2）C與D反應生成E的現(xiàn)象是_____________________。

（3）A→B的反應屬于____________________________。(填基本反應類型)。

（4）B→C的微觀實質(zhì):______________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】一定條件下，水在密閉容器里的冷卻過程中，溫度和時間的關系如圖所示。①、②、③表示水在不同時刻的存在狀態(tài)，下列有關判斷正確的是（　�。�

A.水分子間的間隔：③＞②

B.水分子的運動速率：②＜①

C.狀態(tài)③的水分子靜止不動

D.①→②過程中發(fā)生了化學變化

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學為人類的進步作出了杰出的貢獻，化學使我們的生活更加絢麗多彩。

（1）“共享單車”是指在公共場所提供共享服務的自行車，符合“低碳出行”的理念，頗受年輕人的喜愛。

①“低碳出行”中“低碳”是指較低__________ （填名稱）氣體的排放。

②采用實體輪胎的“共享單車”可有效防止爆胎。而普通自行車夏天易爆胎，請用分子的觀點解釋“夏天爆胎”的 原因_________________ 。

（2）2017 年 5 月我國首次海域可燃冰試采成功，可燃冰外觀像冰，主要含有甲烷水合物（由甲烷分子和水分子組成），還含少量硫化氫、二氧化碳等物質(zhì)。

①可燃冰屬于 ________（填“純凈物”或“混合物”）。

②化學家在較低的溫度和壓力下，用甲烷等為原料制成了金剛石薄膜，該變化屬于__________ （填“物理變化”或“化學變 化”）。

③甲烷可用作燃料，其充分燃燒的化學方程式為 ____________

（3）海水淡化工程在我國沿海省份如廣東、天津等地取得快速發(fā)展，它可緩解淡水資源匱乏的問題。如圖為太陽 能海水淡水裝置示意圖。

①水變成水蒸氣的過程中，沒有發(fā)生變化的是_______________。

A 分子運動快慢 B 分子質(zhì)量 C 分子間隔 D 分子種類

②利用如圖裝置得到淡水的方法與實驗室 ___________（填操作名稱）凈化水的方法原理相同。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示。若用A表示氧化反應，B表示化合反應，則下列反應中可用C表示的是( )

A.酒精+氧氣水+二氧化碳B.氨氣+氯化氫→氯化銨

C.碳酸鈣水+氧化鈣D.一氧化碳+氧氣二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明發(fā)現(xiàn):收集的氧氣占集氣瓶容積的60%(空氣占40%)時,能使帶火星的木條復燃.那么,使帶火星的木條復燃的氧氣的濃度最低值是多少呢?小明對此展開探究:第一組實驗:取5支集氣瓶,編號為① ② ③ ④ ⑤,分別裝入其總容積10%、20%、30%、40%、50%的水.用排水法收集氧氣恰好把5只瓶子中的水排去,將帶火星的木條依次插入①～⑤號瓶中,記錄實驗現(xiàn)象.小明在前一組實驗的基礎上又做了第二組實驗和第三組實驗,三組實驗的數(shù)據(jù)幾現(xiàn)象如下:

第一組

第二組

第三組

集氣瓶號

①

②

③

④

⑤

①

②

③

④

⑤

①

收集的氧氣占容積的體積分數(shù)

10

20

30

40

50

31

33

35

37

39

34

帶火星的木條的狀況

微

亮

亮

復燃

很亮

很亮

復燃

復燃

復燃

很亮

請根據(jù)實驗回答下列問題:

(1)根據(jù)數(shù)據(jù)分析可得，收集的氧氣占容積的體積分數(shù)最低為____%時可使帶火星的木條復燃。

(2)第一組第⑤次氧氣的體積分數(shù)是____？(答題卡上寫出計算過程，結果保留整數(shù)).

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是A.B兩種物質(zhì)的溶解度曲線，根據(jù)圖示回答下列問題：

(1)t1℃時，向兩只盛有100g水的燒杯中，分別加入A.B兩種物質(zhì)至不能溶解為止，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)較大的是___________溶液(填“A”或“B”)。

(2)t2℃時，欲配制等質(zhì)量的A.B兩種物質(zhì)的飽和溶液，所需水的質(zhì)量關系是A___________B。 (填寫“＞”、“＜”或“＝”，下同)

(3)將t2℃的A.B兩種物質(zhì)的飽和溶液各200g，降溫至t1℃，析出晶體的質(zhì)量關系是A_______B。

(4)將t2℃的A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液各200g，升溫至t3℃，欲使它們?nèi)詾轱柡腿芤�，若不改變�(nèi)軇┵|(zhì)量，所需加入固體溶質(zhì)的質(zhì)量關系是A_______B。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國古代有“女媧補天”的傳說，今天，人類也面臨“補天”。是指臭氧發(fā)生如下變化 ：3O22O3 使臭氧層出現(xiàn)空洞，“補天”就是要防止臭氧層出現(xiàn)空洞的形成。下列說法中正確的是（ ）

A.O2和O3都是單質(zhì)，氧元素的化合價為零價

B.O2和O3都是同一種物質(zhì)

C.O2和O3的性質(zhì)完全相同

D.臭氧和氧氣都由同一種元素組成，混合在一起仍屬純凈物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請你根據(jù)所學知識，并結合如圖所示裝置，回答有關問題：

（1）指出標號儀器的名稱：①_____；

（2）實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氣已知氨氣（NH3）在通常狀況下是一種無色、有刺激性氣味的氣體密度比空氣小，極易溶于水。實驗室制取并收集氨氣，所選擇的制取裝置是_____（填標號）；

（3）實驗室若用裝置C制取氧氣，其文字表達式為_____。

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