【題目】A、B、C、D、E為初中化學(xué)常見的五種物質(zhì),其中A、B組成元素完全相同,且常溫時(shí)為液態(tài),D是年產(chǎn)量最高的金屬,E是一種黑色固體。它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(“→”表示一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)
(1)B的化學(xué)式是__________,寫出C-→E的化學(xué)方程式____________________。
(2)C與D反應(yīng)生成E的現(xiàn)象是_____________________。
(3)A→B的反應(yīng)屬于____________________________。(填基本反應(yīng)類型)。
(4)B→C的微觀實(shí)質(zhì):______________________。
【答案】H2O 劇烈燃燒、火星四射、放出熱量、有黑色固體生成 分解反應(yīng) 水分子分裂成氫原子和氧原子,氫原子重新組合成氫分子,氧原子重新組合成氧分子
【解析】
A、B組成元素完全相同,且常溫時(shí)為液態(tài),A→B,則A是過(guò)氧化氫,B是水,C是氧氣,D是年產(chǎn)量最高的金屬,D是鐵,鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色固體四氧化三鐵,E是一種黑色固體,E是四氧化三鐵。將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證,推斷正確。
(1)B的化學(xué)式是H2O,C→E的反應(yīng)是鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色固體四氧化三鐵,化學(xué)方程式為
(2)C與D反應(yīng)生成E的現(xiàn)象是劇烈燃燒、火星四射、放出熱量、有黑色固體生成。
(3)由一種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)是分解反應(yīng),故A→B的反應(yīng)是,屬于分解反應(yīng)。
(4)B→C的微觀實(shí)質(zhì)是水分子分裂成氫原子和氧原子,氫原子重新組合成氫分子,氧原子重新組合成氧分子。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將15.8克高錳酸鉀放人試管中加熱制取氧氣,加熱到不再產(chǎn)生氣體為止,請(qǐng)回答:
(1)反應(yīng)后剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量_____原高錳酸鉀的質(zhì)量(填“大于”、‘‘小于’’或“等于”)。推斷的依據(jù)是_____。
(2)剩余固體物質(zhì)中含有哪些物質(zhì)____?剩余固體物質(zhì)的總質(zhì)量是多少克?_____(要有計(jì)算過(guò)程)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是常見氣體的制取、收集裝置,請(qǐng)按要求填空:
(1)裝置 B 中儀器 a 的名稱是_________ 。
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是_________ ,除 F 裝置外,還可選用的收集裝置 是_____ (填裝置編號(hào)),其中在常溫條件下制取氧氣的化學(xué)方程式為_________ 。
(3)如果用 B、F 裝置制取并收集 O2 氣體,則 B 裝置中的導(dǎo)管應(yīng)與 F 裝置中的_______ 端 相連(填“m”或“n”),檢驗(yàn) F 裝置中 O2 氣體集滿的方法是________ 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的條件進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn).
(提出問(wèn)題)
①氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑?②它是否比二氧化錳催化效果更好?
(設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn))
Ⅰ.將3.0g氯酸鉀放在試管中加熱
Ⅱ.將3.0g氯酸鉀與1.0g二氧化錳均勻混合加熱
Ⅲ.將x g氯酸鉀與1.0g氧化銅均勻混合加熱
(實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析)
Ⅲ中x的值應(yīng)為_____;將實(shí)驗(yàn)Ⅰ和Ⅲ比較可證明_____;將實(shí)驗(yàn)Ⅲ反應(yīng)后的固體加水溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥,若稱量得到1.0g黑色粉末,再將黑色粉末和xg氯酸鉀混合加熱,現(xiàn)象與實(shí)驗(yàn)Ⅲ相同,此步驟是為了證明氧化銅在該化學(xué)反應(yīng)前后_____和_____都不變.
(結(jié)論)氧化銅還能作氯酸鉀分解的催化劑。
(實(shí)驗(yàn)反思)實(shí)驗(yàn)Ⅱ和Ⅲ對(duì)比是為了證明_____。
(提出問(wèn)題)②雙氧水分解速度還和什么因素有關(guān)
(設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn))
雙氧水的質(zhì)量 | 雙氧水的濃度 | MnO2的質(zhì)量 | 相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生產(chǎn)生O2體積 | |
Ⅰ | 50.0g | 1% | 0.1g | 9mL |
Ⅱ | 50.0g | 2% | 0.1g | 16mL |
Ⅲ | 50.0g | 4% | 0.1g | 31mL |
本實(shí)驗(yàn)中,測(cè)量O2體積的裝置是_____(填編號(hào))
(結(jié)論)在相同條件下,雙氧水的濃度越大,雙氧水分解得越_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀過(guò)程示意圖(“●”表示氧原子,“O”表示氫原子),下列有關(guān)說(shuō)法正確的是
A.該反應(yīng)生成了兩種物質(zhì)
B.反應(yīng)前后分子的種類沒(méi)有改變
C.反應(yīng)前后各元素化合價(jià)均不變
D.反應(yīng)中分子可以再分
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)下列實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的異,F(xiàn)象分析合理的是( 。
A. 制取CO2氣體時(shí),始終收集不到CO2──收集CO2的集氣瓶沒(méi)蓋嚴(yán)
B. 點(diǎn)燃?xì)錃鈺r(shí),發(fā)生爆炸──點(diǎn)燃前可能沒(méi)有檢查氫氣的純度
C. 細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí),集氣瓶底炸裂──由于引燃的火柴過(guò)長(zhǎng)
D. 驗(yàn)證空氣中氧氣含量時(shí),進(jìn)入集氣瓶中的水少于1/5──紅磷過(guò)量
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列圖像能正確反應(yīng)對(duì)應(yīng)操作中各量變化關(guān)系的是( 。
A.向鐵粉和銅粉的混合物中加入硫酸銅溶液
B.用等質(zhì)量等濃度的過(guò)氧化氫溶液中分別加入二氧化錳和不加二氧化錳制取氧氣
C.向未打磨的鋁片中加入稀鹽酸
D.20℃時(shí),把少量氧化鈣放入飽和氫氧化鈣溶液中
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】稀土是不可再生的重要戰(zhàn)略資源,鈰(Ce)是一種常見的稀土元素,鈰元素在元素周期表中的信息如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.鈰屬于金屬元素
B.鈰原子中的質(zhì)子數(shù)為58
C.鈰的相對(duì)原子質(zhì)量是140.1g
D.鈰原子中的核外電子數(shù)是58
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】寫出下列的文字表達(dá)式:
①有黑色固體生成的化合反應(yīng)___
②實(shí)驗(yàn)室用純凈物制取氧氣___
③木炭在氧氣中燃燒____
④鎂與二氧化碳反應(yīng),生成氧化鎂和黑色固體____
⑤蠟燭在空氣中燃燒____
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