【題目】現(xiàn)有鐵、氧化鐵、稀鹽酸、氫氧化鈉、碳酸鈉等五種物質(zhì)，它們之間存在如圖所示相互反應(yīng)和轉(zhuǎn)化關(guān)系（“﹣”表示相連的物質(zhì)間能反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化）．回答下列問題

（1）C的化學(xué)式是_____，C與Fe反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

（2）要實現(xiàn)A轉(zhuǎn)化為B，需要的另一種反應(yīng)物是_____，B與C反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是_____。

（3）D轉(zhuǎn)化為鐵的化學(xué)方程式是_____。

【答案】HCl Fe+2HCl═FeCl2+H2↑ 二氧化碳 復(fù)分解反應(yīng) Fe2O3+3CO2Fe+3CO2

【解析】

根據(jù)“現(xiàn)有鐵、氧化鐵、稀鹽酸、氫氧化鈉、碳酸鈉等五種物質(zhì)”，結(jié)合圖，能與其它四種物質(zhì)反應(yīng)的物質(zhì)為稀鹽酸，而氧化鐵可以轉(zhuǎn)化為鐵，氫氧化鈉可以轉(zhuǎn)化為碳酸鈉，故推測A為氫氧化鈉，B為碳酸鈉，D為氧化鐵，代入檢驗。

（1）根據(jù)分析，C的化學(xué)式是HCl，C與Fe反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe+2HCl═FeCl2+H2↑。

（2）要實現(xiàn)A轉(zhuǎn)化為B，即氫氧化鈉轉(zhuǎn)化碳酸鈉，需要的另一種反應(yīng)物是二氧化碳；B與C反應(yīng)，即碳酸鈉與稀鹽酸生成氯化鈉和二氧化碳、水，反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng)。

（3）D轉(zhuǎn)化為鐵，即氧化鐵與一氧化碳反應(yīng)生成鐵，故反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe2O3+3CO2Fe+3CO2。

故答案為：

（1）HCl，Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．（2）二氧化碳，復(fù)分解反應(yīng)。（3）Fe2O3+3CO2Fe+3CO2。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】天然氣作為燃料已進入千家萬戶，天然氣屬于_____(可再生或不可再生)能源，天然氣主要成分甲烷在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式是_______．如果它不完全燃燒會生成什么物質(zhì)呢？某研究性學(xué)習(xí)小組對此展開探究：

【提出猜想】生成物中一定有_________(填化學(xué)式)，可能有CO2和CO．

【實驗探究】該小組同學(xué)將燃燒生成的混合氣體依次通過如圖所示裝置，驗證猜想．

【現(xiàn)象與結(jié)論】(1)觀察到A中__________，證明混合氣體中有CO2．

(2)C中濃硫酸的作用是________．

(3)觀察到D中粉末由黑色變成________色，證明混合氣體中有CO，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________．

【交流與討論】(4)小武認(rèn)為：從E裝置中澄清石灰水變渾濁也能推斷出混合氣體中有一氧化碳，那么B中NaOH溶液的作用是______，發(fā)生反應(yīng)的方程式是________．為了得到更可靠的結(jié)論，同學(xué)們建議在B、C之間連接一個與A相同的裝置，則該裝置的作用是________．

(5)小文則提出：從環(huán)保的角度看，此裝置有一個不足之處，你認(rèn)為是_______．

【解釋與應(yīng)用】(6)日常生活中廚房里的燃?xì)獠煌耆紵矔a(chǎn)生CO，人吸入較多CO會發(fā)生中毒，中毒的原理是CO與人體血液中_______結(jié)合使它失去輸氧功能，因此廚房里要注意經(jīng)常開窗通風(fēng)透氣，防止發(fā)生中毒事故．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖提供的信息，下列說法不正確的是( )

A. 該元素的原子中有73個質(zhì)子

B. 該元素為金屬元素

C. 該元素原子的相對原子質(zhì)量為180.9g

D. 該元素原子的核電荷數(shù)為73

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】向某鹽酸和氯化鎂的混合溶液中加入某濃度的氫氧化鈉溶液，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。下列說法不正確的是（　�。�

A. a點溶液中滴入紫色石蕊試液變紅

B. d點溶液中含有兩種溶質(zhì)

C. 整個變化過程中氯離子數(shù)目沒有改變

D. bc段（不含b點）反應(yīng)的化學(xué)方程式為：MgCl2+2NaOH＝Mg（OH）2↓+2NaCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（I）SO2能漂白某些有色物質(zhì)，如將SO2通入品紅溶液中，品紅溶液褪色；無水硫酸銅遇水由白色變成藍(lán)色。

（Ⅱ）KMnO4酸性溶液具有強氧化性，易與二氧化硫發(fā)生反應(yīng)，其反應(yīng)原理：

5SO2+2KMnO4+2H2O═K2SO4+2MnSO4+2H2SO4（無色溶液）

（Ⅲ）一些含硫物質(zhì)的溶解性（20℃）：

含碗物質(zhì)

K2SO4

MnSO4

CaSO4

CaSO3

FeSO4

Fe2（SO4）3

溶解性

易溶

易溶

微溶

難溶

易溶

易溶

虛線框中的裝置可用來檢測濃硫酸與木炭粉在加熱的條件下反應(yīng)產(chǎn)生的所有產(chǎn)物（CO2、SO2、H2O）。請回答下列問題：

①儀器A的名稱_____；寫出A中反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。

②裝置中第a部分的作用是_____，可觀察到的現(xiàn)象是_____，第b部分最后一個洗氣瓶中品紅溶液的作用是_____。

③若將裝置中a、b、c三部分儀器的連接順序改為b→a→c，則不能檢出的物質(zhì)是_____。

④若將儀器的連接順序改為a→c→b，則只可檢出的物質(zhì)是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2010年6月5日，世界環(huán)境日中國主題為“低碳減排，綠色生活”，旨在傳遞低碳生活理念，提高公眾環(huán)保意識．該主題倡導(dǎo)減少二氧化碳的排放，低能量、低消耗的生活方式，從而減少對大氣的污染，減緩生態(tài)惡化．

（1）自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是_____

（2）下列措施中，有利于降低大氣中CO2濃度的有：_____．（填字母）

a．減少化石燃料的使用 b．植樹造林，增大植被面積

c．采用節(jié)能技術(shù) d．利用太陽能、風(fēng)能

（3）下列做法不符合“低碳經(jīng)濟”理念的是（填序號）_____；

①改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)；②大力發(fā)展火力發(fā)電；③研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源；④優(yōu)化建筑設(shè)計，增強室內(nèi)自然采光，減少照明用電；⑤將二氧化碳變廢為寶，循環(huán)利用．

（4）將CO2轉(zhuǎn)化成有機物可有效實現(xiàn)碳循環(huán)．CO2轉(zhuǎn)化成有機物的例子很多，如：

a．6CO2+6H2O C6H12O6+6O2 b．CO2+3H2 CH3OH+H2O

c．CO2+CH4CH3COOH d．2CO2+6H2CH2═CH2+4H2O

以上反應(yīng)中，最節(jié)能的是_____，原子利用率最高的是_____．

（5）“綠色化學(xué)”的特點之一是“零排放”（即：只生成一種產(chǎn)物）．一定條件下，二氧化碳和氫氣可以按照不同比例反應(yīng)，生成下列有機物，若該生產(chǎn)過程符合“綠色化學(xué)”的要求，則這種產(chǎn)物是_____（填字母序號）．

A 甲醇（CH4O） B 甲酸（CH2O2） C 乙醇（C2H6O） D 乙酸（C2H4O2）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】家庭中常用潔廁劑的有效成分是鹽酸，小明同學(xué)想測定某品牌潔廁劑中氯化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．他將足量的石灰石加入潔廁劑樣品中（石灰石中的雜質(zhì)既不與酸反應(yīng)，也不溶于水），有關(guān)實驗數(shù)據(jù)見表：

反應(yīng)前

反應(yīng)后

實驗數(shù)據(jù)

潔廁劑樣品的質(zhì)量

加入石灰石的質(zhì)量

剩余物的總質(zhì)量

73g

50g

114.2g

請計算：

（1）反應(yīng)后生成二氧化碳的質(zhì)量為_____．

（2）該潔廁劑中氯化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．_____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上以粗鹽（含少量MgCl2、CaCl2雜質(zhì)）為原料，利用電解飽和食鹽水的方法制備NaOH，其簡要工藝流程如下：

（1）步驟①反應(yīng)方程式為MgCl2 + 2NaOH = Mg(OH)2↓ +2NaCl，其基本反應(yīng)類型是_____

（2）寫出步驟②中反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。

（3）步驟③中加入適量稀鹽酸的目的是________。

（4）寫出步驟④中反應(yīng)的化學(xué)方程式________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】興趣小組的同學(xué)學(xué)習(xí)了碳酸鈉的性質(zhì)后，對碳酸氫鈉的性質(zhì)也進行探究。

（問題1）碳酸氫鈉溶液與碳酸鈉溶液的酸堿性

（實驗1）用pH試紙測定等濃度的碳酸氫鈉和碳酸鈉溶液的pH，分別為9和12；

（結(jié)論1）兩種溶液都呈堿性，它們的堿性強弱順序為_____。

（問題2）碳酸氫鈉溶液、碳酸鈉溶液與酸的反應(yīng)

（實驗2）等濃度的碳酸氫鈉和碳酸鈉溶液分別與相同濃度的鹽酸反應(yīng)，操作和現(xiàn)象如下表：

序號

操作

現(xiàn)象

實驗①

碳酸氫鈉溶液逐滴加入鹽酸中

立刻產(chǎn)生氣泡

實驗②

碳酸鈉溶液逐滴加入鹽酸中

立刻產(chǎn)生氣泡

實驗③

鹽酸逐滴加入碳酸氫鈉溶液中

立刻產(chǎn)生氣泡

實驗④

鹽酸逐滴加入中碳酸鈉溶液中

滴加一會后才有氣泡產(chǎn)生

（問題3）實驗④與另外三個實驗現(xiàn)象不同的原因

（實驗3）將等濃度的碳酸氫鈉和碳酸鈉溶液與相同濃度的鹽酸互滴，利用手持傳感器測定反應(yīng)中溶液pH變化，四個實驗的pH變化與時間的關(guān)系如圖所示。

（解析）（分析）

（1）圖4表示的實驗是實驗_____（填實驗2中的序號）。

（2）比較圖3與圖2發(fā)現(xiàn)：圖3中的陰影部分與圖2疊合后，圖象基本重合。則圖3中的AB段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，BC段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，D點的溶質(zhì)為_____（寫化學(xué)式）；所以，“鹽酸逐滴加入碳酸鈉溶液中，滴加一會后才有氣泡產(chǎn)生”的原因是鹽酸先和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸氫鈉和氯化鈉，后和碳酸氫鈉反應(yīng)生成氯化鈉、_____。

（注意：正確回答下列問題加4分，總分不超過60分）

（3）比較圖1與圖3發(fā)現(xiàn)：不同的操作有不同現(xiàn)象，試分析造成這一現(xiàn)象的原因：_____。

（應(yīng)用）用稀鹽酸來鑒別一瓶溶液是氫氧化鈉還是碳酸鈉時，應(yīng)如何操作？_____。

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