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15．下列實驗方法不正確的是（　�。�
A．用銅片鑒別稀鹽酸和硝酸銀溶液
B．用蒸餾水鑒別氫氧化鈉和硝酸銨
C．用灼燒的方法鑒別純羊毛和合成纖維
D．用稀硫酸除去氫氧化鈉溶液中的少量碳酸鈉

分析 鑒別物質時，首先對需要鑒別的物質的性質進行對比分析找出特性，再根據性質的不同，選擇適當的試劑，出現不同的現象的才能鑒別．
除雜質題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質反應，不能與原物質反應；②反應后不能引入新的雜質

解答 解：A、銅片能與硝酸銀溶液反應生成硝酸銅溶液和銀，不與稀鹽酸反應，能出現兩種明顯不同的現象，可以鑒別，故選項實驗方法正確．
B、氫氧化鈉溶于水放熱，溫度升高；硝酸銨溶于水吸熱，溫度降低；可以鑒別，故選項實驗方法正確．
C、純羊毛的主要成分是蛋白質，蛋白質燃燒時能產生燒焦羽毛的氣味；合成纖維燃燒產生刺激性氣味的氣體，可以鑒別，故選項實驗方法正確．
D、氫氧化鈉溶液和碳酸鈉均能與稀硫酸反應，不但能把雜質除去，也會把原物質除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤
故選：D．

點評 物質的鑒別與除雜是中考的重點，也是難點，在解決鑒別物質題時，判斷的依據是：所選試劑需要與待鑒別的物質反應并出現明顯不同的現象；解決除雜問題時，抓住除雜質的必需條件（加入的試劑只與雜質反應，反應后不能引入新的雜質）是正確解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．將（NH4）2SO4和Na2CO3兩種溶液充分混合加熱，發(fā)現有氣泡產生且聞到刺激性氣味．同學們對氣體成分產生興趣．
【查閱】CuO和NH3加熱時發(fā)生反應：2NH3+3CuO $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ N2+3Cu+3H2O
【猜想】猜想一：氣體是CO2   猜想二：氣體是NH3猜想三：氣體是NH3和CO2
【討論】（1）猜想一肯定不正確，理由是CO2無刺激性氣味；
（2）因Na2CO3溶液呈堿（填“酸”或“堿”）性，故有NH3產生．
【探究】為確定氣體成分，設計如圖1裝置（夾持裝置未畫出）：

（1）實驗后，取少量A中固體，加入稀鹽酸，觀察到有氣泡產生，證明其中含CO2；
（2）B中觀察到黑色固體變?yōu)榧t色，證明含有NH3；
（3）（NH4）2SO4和Na2CO3兩種溶液發(fā)生反應的方程式為：（NH4）2SO4+Na2CO3═Na2SO4+H2O+CO2↑+2NH3↑；
（4）若B裝置連同固體質量減輕4.8g，則C裝置增加的質量為5.4g；
【反思】
（1）實驗測得裝置C增加的質量大于理論值，可能的原因是裝置C吸收了空氣中的水蒸氣和二氧化碳；
（2）氨氣也是污染物，在C裝置后連接圖2裝置，以吸收尾氣中未參加反應的氨氣．干燥管的作用是②（填序號）．
①防止氨氣逸出      ②防止液體倒吸      ③防止鹽酸揮發(fā)．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．根據如圖回答下列問題：
（1）儀器a的名稱試管；
（2）實驗室用A裝置制取氧氣，反應的化學方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；如果用F收集氧氣，則氣體由②（填“①”或“②”）進入；
（3）如果實驗室要制取并收集二氧化碳氣體，選擇的裝置是BD（填字母），該裝置在實驗室還可以用與制取的氣體是氧氣；
（4）檢驗集氣瓶內的氣體是二氧化碳的操作方法是向集氣瓶內倒入澄清的石灰水振蕩，石灰水變渾濁，就證明是二氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．某課外小組討論、辨析以下說法，其中正確的是（　�。�
①不銹鋼和目前流通的硬幣都是合金；②天然氣和酒精都是再生資源；③鹽酸和食醋均既是化合物又是酸；④干冰和冰既是化合物又是氧化物；⑤純堿和燒堿都是堿；⑥礦石和溶液都是混合物．
A．①②③④B．①④⑥C．①③④⑤⑥D．②③④⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．在實驗室配制溶液時，常涉及以下過程：①溶解②稱量③計算④裝瓶存放．請回答問題：
（1）現欲配制50g 5%氯化鈉溶液，配制過程的先后順序是③②①④（填序號）
（2）用已調節(jié)平衡的天平稱取氯化鈉固體時，發(fā)現指針偏右，接下來的操作是向左盤添加氯化鈉固體．
（3）要配制245g質量分數為10%的稀硫酸，需要溶質質量分數為98%的濃硫酸25g，在濃硫酸稀釋過程中，一定要把濃硫酸沿器壁慢慢注入水里，并不斷攪拌．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．大美山西，晉善晉美-我愛她！
山西物產豐富：沁州的小米，平遙的牛肉，大寨的羊毛衫等全國文明．平遙牛肉中富含的營養(yǎng)是蛋白質；羊毛衫是由天然纖維羊毛織成的，而我們常穿的運動衣是由滌綸制成的，滌綸屬于合成纖維材料．我們知道，不同的材料有不同的特性．山西是煤炭大省，煤是不可再生（填“可再生”或“不可再生”）能源，將煤綜合利用得到焦炭、煤焦油、煤氣等，這個過程屬于化學（填“物理”或“化學”），請寫出能反映焦炭用途的一個化學方程式：C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．通過下列實驗操作和現象能得出相應結論的是（　�。�
實驗操作現象結論
向收集滿CO2的軟塑料瓶中加入約$\frac{1}{3}$體積的水，
旋緊瓶蓋，振蕩		塑料瓶變癟CO2能與水反應
點燃從導管放出的某氣體，在火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯　　　　燒杯內壁有無色液滴產生　　被點燃的氣體是CH4
50℃時，將34g KCl固體加入100g蒸餾水中完全溶解50℃時，KCl的溶解度為34g
將白磷浸沒在熱水中，再向熱水中的白磷通氧氣通氧氣前白磷不燃燒，通氧氣后白磷燃燒氧氣是可燃物燃燒的條件之一
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．分析推理經常被用在化學實驗中：有三瓶無色、無味的氣體甲、乙、丙，它們分別是甲烷、氫氣、一氧化碳中的一種，分別點燃三種氣體，用干燥的冷燒杯罩在火焰上方，只有乙和丙火焰上方的燒杯內壁有水滴出現，燃燒后分別向燒杯中注入澄清石灰水，振蕩，只有甲和乙的燒杯內石灰水變渾濁，則甲、乙、丙分別是（　�。�
A．H2 CH4 COB．CO CH4 H2C．CH4 CO H2D．CH4 H2 CO

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．t℃時，測得某物質（不含結晶水）在不同質量的水中溶解，達到飽和狀態(tài)時所溶解該物質的質量，繪制成如圖中斜線．下列說法正確是（　�。�
A．該物質的溶解度隨溫度的升高而增大
B．t℃時該物質的溶解度為40
C．M點表示溶液中溶質的質量分數為25%
D．圖中4點表示的溶液中溶質質量分數的關系是：N＜M＜P=Q

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