分析 (1)根據(jù)酸雨的形成過程進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案判斷該實(shí)驗(yàn)與濃硫酸無關(guān)進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析解答;對(duì)比實(shí)驗(yàn)?zāi)芨玫牡贸鰧?shí)驗(yàn)結(jié)論;
(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象從而判斷假設(shè)是否成立.
解答 解:(1)酸雨是因空氣中的二氧化硫與水反應(yīng)生成酸而導(dǎo)致,所以假設(shè):二氧化硫能與水反應(yīng)生成酸;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案判斷該實(shí)驗(yàn)與濃硫酸無關(guān),而是應(yīng)該掌握二氧化硫能否溶于水和酸能使?jié)駶櫟乃{(lán)色石蕊試紙變紅,該實(shí)驗(yàn)小組需要掌握的資料內(nèi)容中應(yīng)包括①②;
(4)①實(shí)驗(yàn)中紙花(Ⅱ)的顏色始終沒有變化,這說明水不能使紫色石蕊變紅; ②紙花(Ⅲ)在實(shí)驗(yàn)過程中始終未見變色,此現(xiàn)象說明干燥的二氧化硫氣體也不能使紫色的石蕊變紅;③實(shí)驗(yàn)Ⅰ的作用是作對(duì)照試驗(yàn),更好的得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論;
(5)實(shí)驗(yàn)過程中只有Ⅳ紙花變紅,說明原假設(shè)成立.
故答案為:(1)二氧化硫能與水反應(yīng)生成酸;(3)①②;(4)①水不能使紫色石蕊變紅;②干燥的二氧化硫氣體也不能使紫色的石蕊變紅;③對(duì)照;(5)成立.
點(diǎn)評(píng) 本題通過一系列的題目的解答,讓我們知道酸雨的形成、危害及其有效治理,同時(shí)給我們敲響了警鐘:保護(hù)空氣,就是保護(hù)我們的生命.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | H+、Ba2+、Cl-、SO42- | B. | CO32-、K+、Cl-、Ca2+ | ||
C. | K+、NO3-、Na+、OH- | D. | K+、OH-、SO42-、Cu2+ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Na2CO3 HCl,H2SO4 BaCl2 | B. | CuSO4 NaOH BaCl2 HCl | ||
C. | HCl FeCl3 NaOH NaCl | D. | NaCl KOH Ca(OH)2 H2SO4 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 含碳、氫、氧三種元素 | B. | 只含碳、氫二種元素 | ||
C. | 一定含碳元素,可能含氧元素 | D. | 一定含碳、氫元素,可能含氧元素 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | O2、O3和O4都是單質(zhì) | B. | O4是由O2組成的混合物 | ||
C. | O4分子由4個(gè)氧元素組成 | D. | 1個(gè)O4分子由4個(gè)氧原子構(gòu)成 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層 | |
B. | 石蠟燃燒屬于氧化反應(yīng) | |
C. | 干冷的燒杯罩在火焰上方,內(nèi)壁出現(xiàn)水霧 | |
D. | 石蠟燃燒只生成水 |
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