根據(jù)二氧化碳的化學(xué)式計(jì)算：
（1）二氧化碳里碳元素和氧元素的質(zhì)量比為
 
；
（2）二氧化碳里各元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
；
（3）11克二氧化碳里含碳
 
g．
考點(diǎn)：元素質(zhì)量比的計(jì)算,元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算,化合物中某元素的質(zhì)量計(jì)算
專題：化學(xué)式的計(jì)算
分析：（1）根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行解答；
（2）根據(jù)物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
該元素的相對原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)
該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量
×100%，進(jìn)行解答；
（3）用碳元素的質(zhì)量除以碳元素在二氧化碳中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，計(jì)算可得．
解答：解：
（1）根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，可得二氧化碳中碳、氧元素的質(zhì)量比為12：（16×2）=3：8；
（2）二氧化碳含有碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是：
12
44
×100%≈27.3%
二氧化碳含有氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是：
16×2
44
×100%≈72.7%
（3）11克二氧化碳含有碳元素的質(zhì)量是：11g×（
12
44
×100%）=3g
故答案為：（1）3：8；（2）27.3%；72.7%；（3）3．
點(diǎn)評：本題主要考查學(xué)生對物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算方法的理解與掌握及應(yīng)用的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列現(xiàn)象中，是由于物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化引起的是（　　）
A、把帶銹鐵釘放入適量鹽酸中，鐵銹很快不見了，溶液變成棕黃色
B、打開盛有濃鹽酸的試劑瓶，在瓶口看到白霧
C、干冰在常溫下放置一段時(shí)間后消失了
D、把碳酸鈣放入足量的水中，有白色固體沉到水底部

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各項(xiàng)屬于酸的性質(zhì)的是（　　）
A、跟堿反應(yīng)生成鹽和水
B、使紫色石蕊試液變紅
C、跟任何金屬反應(yīng)都能放出氫氣
D、跟所有的鹽反應(yīng)生成新酸、新鹽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是在加熱條件下用一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置圖．
（1）加熱一段時(shí)間后，觀察到A處的黑色粉末變
 
色．
（2）C處的作用是
 
．反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．
（3）若實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到B處的現(xiàn)象是
 
，則證明產(chǎn)物有
 
．（寫化學(xué)式）
（4）一氧化碳與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在實(shí)驗(yàn)室里，小剛想用藍(lán)色石蕊試紙鑒別稀硫酸、氫氧化鈉和碳酸鈉三瓶無色溶液，請你幫助他完成實(shí)驗(yàn)．
（1）首先被鑒別出的一種溶液是
 
，依據(jù)的現(xiàn)象是
 
．
（2）利用現(xiàn)有條件將另外兩種溶液鑒別出來，實(shí)驗(yàn)操作過程如下：
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論 有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
原溶液是
 
；
 
原溶液是
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn)，請回答：

（1）在實(shí)驗(yàn)室里，通常用下列方法制氧氣：①雙氧水和二氧化錳混合；②氯酸鉀和二氧化錳混合加熱；③加熱分解高錳酸鉀．其中最能體現(xiàn)“節(jié)能、環(huán)保、低碳”理念的制備方法是
 
（填序號），反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)均應(yīng)先檢查裝置的
 
．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號），收集裝置可選用
 
（填序號）．用排水法收集氧氣，最佳時(shí)機(jī)是當(dāng)
 
開始收集．當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先
 
，再
 
．
（4）用高錳酸鉀制取氧氣發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
，用此方法制氧氣時(shí)，試管口放一團(tuán)棉花的作用是
 
．
（5）如果用裝置D來收集氧氣，怎樣驗(yàn)證集氣瓶內(nèi)氣體是否已收滿？簡述操作過程．現(xiàn)象及其結(jié)論
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

只有合理使用物質(zhì)，才能使物質(zhì)造福人類．三聚氰胺（C3N6H6）有很多用途：制作環(huán)保阻燃劑、化肥等．
（1）1個(gè)C3N6H6分子中共有
 
個(gè)原子．
（2）C3N6H6中碳元素與氮元素的質(zhì)量比為
 
．
（3）C3N6H6中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
（保留一位小數(shù)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動(dòng)性順序時(shí)，某小組做了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)：（所用金屬的形狀與大小和稀鹽酸的用量均相同）

（1）實(shí)驗(yàn)Ⅱ的目的是
 
，Ⅱ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
（2）小組中的甲同學(xué)認(rèn)為：通過實(shí)驗(yàn)Ⅰ和Ⅲ可比較出鋅和鐵的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱．你認(rèn)為他依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
．
（3）乙和丙兩位同學(xué)認(rèn)為上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)不能夠得出四種金屬的活動(dòng)性順序，應(yīng)在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充了一個(gè)實(shí)驗(yàn)（如圖2所示），實(shí)現(xiàn)了探究目的．則這四種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?div id="rhr7fzt" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

閱讀以下材料，并根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識回答問題：
材料一：2013年1月6日，新疆地礦局局長面對新聞媒體宣布，新疆探明的煤炭儲(chǔ)量至少能保障100年的用量，鐵礦石至少能保障50年的用量，有色金屬保障30年的用量．
材料二：2013年1月8日，中石化宣布，2012年，中國石化油氣探明儲(chǔ)量首次突破8億噸油當(dāng)量．
材料三：截止2012年底，我國發(fā)現(xiàn)南海北部天然氣水合物遠(yuǎn)景資源量達(dá)到184.58億噸油當(dāng)量，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)1立方米的天然氣水合物可以釋放164立方米甲烷氣．
（1）煤、石油、天然氣是三大傳統(tǒng)能源，都屬于
 
（填“可再生”或“不可再生”）能源．
（2）2013年年初我國多省市發(fā)生嚴(yán)重的霧霾天氣，李克強(qiáng)總理強(qiáng)調(diào)，要解決此問題，一方面加大政府工作力度，一方面也需要全民參與，共同治理．為減少霧霾天氣的發(fā)生，我們可以
 
．
A．霧霾天氣時(shí)，為減少對身體的危害，出行開車不開窗．
B．夏天太熱，晚上整夜開空調(diào)睡覺．
C．節(jié)約燃?xì)猓绨岩龅氖澄餃?zhǔn)備好再點(diǎn)火．
D．盡量無紙化辦公，或者雙面打印，節(jié)約資源，減少資源生產(chǎn)過程的能耗．
（3）按國際標(biāo)準(zhǔn)，城市天然氣等氣體燃料中必需加賦臭劑四氫噻吩（化學(xué)式為C4H8S），它極易燃燒，完全燃燒后生成三種常見的氧化物．請你寫出四氫噻吩在空氣中燃燒的化學(xué)方程式
 
．
（4）天然氣水合物即可燃冰，通常在高壓低溫下比較穩(wěn)定，在開采過程中一旦泄露，大量甲烷氣體就會(huì)排放到大氣中，從而造成
 
（寫一條）等隱患．
（5）將10g含碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的CO和CO2的混合氣體與足量的灼熱氧化銅充分反應(yīng)后，將所得氣體全部通入過量的澄清石灰水中，可生成沉淀
 
g．

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同步練習(xí)冊答案