下列除去雜質(zhì)的方法，錯誤的是（　�。�
A、除去H2中的少最水蒸氣：通過濃硫酸
B、除去CO中的少最CO2：通入足量的NaOH溶液，干操
C、除去NaCl溶液中少量的CaCl2：加入適量Na2CO3溶液，過濾
D、除去FeCl3溶液中少量的CuCl2：加入足量的鐵屑充分反應后，過濾
考點：物質(zhì)除雜或凈化的探究,氣體的干燥（除水）,鹽的化學性質(zhì)
專題：物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題
分析：根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應，不能與原物質(zhì)反應；②反應后不能引入新的雜質(zhì)．
解答：解：A、濃硫酸具有吸水性，且不與氫氣反應，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．
B、CO2能與氫氧化鈉溶液反應生成碳酸鈉和水，CO不與氫氧化鈉溶液反應，再進行干燥，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．
C、CaCl2能與適量Na2CO3溶液反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，再進行過濾，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．
D、FeCl3溶液和CuCl2均能與鐵屑反應，不但能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
故選：D．
點評：物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應，反應后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

化學實驗離不開藥品的取用，當沒有規(guī)定藥品的用量時，液體取
 
毫升，固體取
 
底部．液體藥品盛放在細口瓶里，取用時瓶塞要
 
放在桌上，瓶口要
 
試管口，試管要傾斜，讓液體緩緩倒入試管里，并標簽向著
 
，倒完液體后要立即蓋緊瓶塞，并把瓶子放回原處．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列變化屬于化學變化的是（　�。�
A、彩紙折成紙鶴
B、白雪緩慢消融
C、葡萄釀成美酒
D、鐵杵磨成針

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科目：初中化學 來源： 題型：

水是地球上最常見的物質(zhì)之一，請你根據(jù)水的知識填空：
（1）我市某中學化學興趣小組為了了解西江治理效果，用燒杯、玻璃棒、漏斗等儀器對水樣進行
 
（填實驗操作），除去水中的不溶性雜質(zhì)；用
 
（填物質(zhì)名稱）除去水中的少許臭味；用
 
（填物質(zhì)名稱）檢驗是硬水還是軟水；在實驗室可以通過
 
的方法制取凈化程度較高的水；國家規(guī)定不能在水源地建設高爾夫球場，原因之一是維護高爾夫球場須經(jīng)常大量施用化肥和農(nóng)藥，會造成水體污染．除了不合理施用化肥和農(nóng)藥外，你所知道造成水體污染的來源還有
 
（答一點即可）．
（2）圖為電解水的實驗，試管A產(chǎn)生的氣體是
 
；一段時間后，試管A得到的氣體和試管B得到的氣體的體積比為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室用
 
給物質(zhì)加熱，其
 
部分溫度最高．給試管中的液體加熱時，試管口不能
 
．給試管中的固體加熱時，試管口應稍向
 
傾斜．給試管中的物質(zhì)加熱時都要先
 
，然后再對著放有藥品的部位加熱．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學探究小組為測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，取25g石灰石樣品放在燒杯中，然后向其中逐滴加入一定量某質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸，使之與樣品充分反應（雜質(zhì)不參加反應）．隨著反應進行，加入稀鹽酸的質(zhì)量與反應得到氣體的質(zhì)量變化關系如圖所示．請完成下列計算內(nèi)容：
（1）反應生成CO2的質(zhì)量是
 
g．
（2）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少？（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列描述化學變化的是（　�。�
A、加熱固體碘
B、分離氯化鈉固體與鐵粉組成的混合物
C、古代濕法冶金
D、白色硫酸銅粉末溶于水得到藍色溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室里有兩瓶久置干燥劑，瓶上的標簽分別是生石灰和燒堿．為探究久置的干燥劑的成分，同學們將兩種干燥劑分別溶于足量的水中，均得到了澄清的溶液．將得到的兩種澄清溶液混合，充分攪拌后過濾，得到濾渣和濾液．
【提出問題1】干燥劑的成分是什么？
【猜想與假設】甲同學猜想燒堿干燥劑中可能含有的物質(zhì)
 
，理由是
 
；
【提出問題2】同學們還想對濾液中溶質(zhì)的成分進行了進一步的猜想和探究：
【猜想與假設】
小南同學猜想：濾液中的溶質(zhì)是NaOH
小崗同學猜想：濾液中的溶質(zhì)是NaOH和Na2CO3
小郝同學猜想：濾液中的溶質(zhì)是NaOH和Ca（OH）2
小棒同學猜想：濾液中的溶質(zhì)為Na2CO3
【表達與交流】請你對小棒同學的猜想做出評價：
 
；
【實驗探究】為了驗證哪位同學的猜想正確，同學們各自設計了不同的實驗，驗證自己的猜想，請你選擇你想證明的一種猜想并填寫下列探究報告：
 實驗內(nèi)容實驗現(xiàn)象實驗結論
取樣，向溶液中
 
 
 

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科目：初中化學 來源： 題型：

研究性學習小組的同學為探究空氣中氧氣的體積分數(shù)，設計了如圖所示裝置，請根據(jù)圖示實驗回答下列問題：

（1）電源開關閉合一段時間后再打開，可以觀察到整個實驗現(xiàn)象為
 
．
（2）用理化知識解釋C中U型管液面變化的原因
 
．

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