分析 根據(jù)A、B均為純凈物,C、D、E均為混合物,①~⑤五條途徑都會(huì)產(chǎn)生M,實(shí)驗(yàn)室可利用途徑①、②、③反應(yīng)來制取M,所以M是氧氣,常溫下,A、B為固體,C為液體,所以C是過氧化氫溶液,在途徑①反應(yīng)生成的一種物質(zhì)N可作為途徑②、③反應(yīng)的催化劑,所以B是氯酸鉀,A是高錳酸鉀,高錳酸鉀生成的二氧化錳加快了氯酸鉀的分解速率,工業(yè)上可通過途徑④來生產(chǎn)O2,自然界可通過途徑⑤來提供O2,所以途徑④是分離液態(tài)空氣,途徑⑤是光合作用,然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可.
解答 解:(1)A、B均為純凈物,C、D、E均為混合物,①~⑤五條途徑都會(huì)產(chǎn)生M,實(shí)驗(yàn)室可利用途徑①、②、③反應(yīng)來制取M,所以M是氧氣,常溫下,A、B為固體,C為液體,所以C是過氧化氫溶液,在途徑①反應(yīng)生成的一種物質(zhì)N可作為途徑②、③反應(yīng)的催化劑,所以B是氯酸鉀,A是高錳酸鉀,高錳酸鉀生成的二氧化錳加快了氯酸鉀的分解速率,工業(yè)上可通過途徑④來生產(chǎn)O2,自然界可通過途徑⑤來提供O2,所以途徑④是分離液態(tài)空氣,途徑⑤是光合作用,經(jīng)過驗(yàn)證,推導(dǎo)正確,所以M是氧氣,N是MnO2;
(2)途經(jīng)①是高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,文字表達(dá)式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
途徑②是氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,文字表達(dá)式為:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;
(3)工業(yè)上需要大量的M時(shí),一般采用的方法是分離液態(tài)空氣,屬于物理變化;
(4)通過途徑⑤提供M在自然界中被稱為光合作用,該反應(yīng)的產(chǎn)物一種是氧氣,另一種產(chǎn)物的名稱是葡萄糖.
故答案為:(1)氧氣,MnO2;
(2)高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;
(3)分離液態(tài)空氣,物理;
(4)光合,葡萄糖.
點(diǎn)評 在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①②⑤⑦ | B. | ①③⑤⑦ | C. | ②③⑤⑦ | D. | ②④⑥⑦ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 排水法收集氣體時(shí),集氣瓶中的水 | |
B. | 加熱試管內(nèi)液體時(shí),試管內(nèi)的液體試劑 | |
C. | 蒸發(fā)時(shí),蒸發(fā)皿中的溶液 | |
D. | 加熱時(shí),酒精燈中的酒精 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
物質(zhì) | 雜質(zhì) | 選用的試劑及操作方法 | |
A | CaCO3固體 | Na2CO3固體 | 加適量水,攪拌,過濾、洗滌 |
B | CO2 | CO | 通入氧氣點(diǎn)燃 |
C | KCl溶液 | K2CO3 | 加入適量的硝酸鈣溶液,充分反應(yīng)后過濾 |
D | NH3 | 水蒸氣 | 通入盛濃硫酸的洗氣瓶中 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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