實驗室常用下列裝置制取氣體,我能根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題。

(1)用A裝置制取某種氣體的一個化學(xué)方程式為                            。

(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末混合制取氧氣,我不選B而選用C做氣體發(fā)生裝置,其優(yōu)點是                                      

(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末混合制取氧氣不選A裝置的原因是       

由此可以得出,在選擇發(fā)生裝置時需要考慮的是:                           ;

你認(rèn)為在選擇收集裝置時需要考慮的是:                                。

(4)實驗室制二氧化碳的反應(yīng)原理是:                                      

發(fā)生裝置應(yīng)選      ,收集裝置應(yīng)選            


.(1) 2KClO32KCl+3O2↑ (或2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑)

(2)可以控制過氧化氫溶液的滴加速度

(3)固液反應(yīng)不加熱  反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件  氣體的密度、溶解性、是否與空氣水反應(yīng)等(4)CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑、B、E


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


物質(zhì)的性質(zhì)與所對應(yīng)用途沒有關(guān)系的是

A.氧氣助燃——焊接金屬                 B.液氮溫度低——保護糧食瓜果

C.氫氣有可燃性——作燃料               D.稀有氣體的性質(zhì)穩(wěn)定——作保護氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是                                  (    )

 


A                    B                C              D

A.向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液            B.加熱高錳酸鉀制取氧氣

C.用等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液分別制取氧氣      D.將水通電分解一段時間

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


兩同學(xué)圍繞蜂窩煤燃燒進行了如下探究,其中依據(jù)質(zhì)量守恒定律解釋的是

A、將煤爐門關(guān)上,煤層上方發(fā)現(xiàn)藍色火焰。 解釋:此時氧氣不足而產(chǎn)生的CO在燃燒

B、煤燃燒完后煤灰質(zhì)量比煤的質(zhì)量輕。 解釋:煤燃燒后產(chǎn)生的二氧化碳等氣體逸出

C、在煤爐上方放一壺水不能防止CO中毒。 解釋:CO難溶于水

D、將煤做成蜂窩狀就更易燃燒。 解釋:蜂窩狀的煤與空氣接觸面積增大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列有關(guān)CO2的實驗中,只能證明CO2物理性質(zhì)的實驗是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


探究實驗的原理:

 


這三個實驗都是利用                    來讓我們看到明顯的現(xiàn)象;其中    

試驗中水的作用與其它兩個實驗的不同。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


“毒膠囊”成為社會焦點,鉻嚴(yán)重超標(biāo),其中含有的鉻酸鈉(Na2Cr2O7)中鉻元素的化合價為

A.+3            B.+4           C.+5          D.+6

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


已知某種NH4NO3樣品中混有不含氮元素的雜質(zhì),測得該NH4NO3樣品中氮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為24.5%,則樣品中NH4NO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

    A.24.5%           B.49%          C.70%          D.80%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


過氧乙酸(CH3COOOH)是較為有效的一種消毒劑,填寫下列空白:(1)過氧乙酸分子中,碳、氫、氧的原子個數(shù)比依次為________;

(2)過氧乙酸的相對分子質(zhì)量為______            ;

(3)每個過氧乙酸分子中含有___________個原子核。

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